2017暑期语文资料汇编(共17页).docx

语文读写资料汇集（2017年暑期）初中现代文阅读常用答题技巧小结 读一篇文章，先整体快速阅读，弄清文章的体裁及大致内容。是记叙文，则先弄清记叙的六要素，记叙的顺序，记叙的是什么人什么事。明确时间、地点、主要人物、什么事件、人物的性格（或品格）、作者对人物（或事件）的态度，然后得出全文的主题（中心思想或主旨）。散文，则看懂描写对象，抒情基调（线索），阐明的哲理（感悟），语言特点；是说明文，则先弄清说明对象和说明方法，说明顺序及说明语言；是议论文，则把握中心观点（论点），论据，论证方法和作用；如果是小说则弄懂小说三要素，则抓住中心人物和中心事件，故事的开端、发展、高潮、结局，人特性格的特征。一、标题作用：概括内容；揭示主题；提示线索 ；引起读者兴趣 标题是文章的“眼睛”。总体来说，叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。正确理解这类文章标题的含义或作用，能够帮助于学生领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路。因此，对标题的分析理解就显得尤其重要，理解文章标题的含义或作用，也就成了历年考试的一个热门的知识点。 1、全文的线索，推动情节发展 2、总结文章内容，点名主旨（突出主题） 3、形式新颖，吸引读者 4、反映人物情感变化二、某句话在文中的作用： （一）语句在文章结构上的作用：1、文首：开篇点题（点名所要描写的对象）；照应文章标题；渲染气氛；为情节发展埋下伏笔；设置悬念，吸引读者阅读兴趣；为下文作辅垫；总领下文。2、文中：承上启下（总承上文，总起下文），过渡作用；为情节发展埋下伏笔，推动情节发展。3、文末：总结全文；点题或点明中心；引人深思；深化主题，升华主旨；前后照应、首尾呼应。（二）语句在表情达意方面的作用： 渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心） 三、记叙的顺序（方式）是什么？（顺叙，倒叙，插叙、补叙） 其中，（1） 顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。四、记叙文中的描写：记叙文中的描写分人物描写和环境描写。 1、人物描写又细分为 ：（1）肖像描写 （2）外貌描写 （3）神态描写 （4）动作描写（5）语言（对话）描写 （6）心理描写。另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。 2、环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。（）、自然环境描写（景物描写）句的主要作用： 表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； 推动情节发展； 渲染气氛，为下文埋下伏笔。如孔乙己“中秋过后，秋风是一天凉比一天”悲凉气氛； 烘托了人物的性格和品质（ 或表现人物的性格和精神 或 为全文定下了的感情基调）； 如我的叔叔于勒）“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”表现人物沮丧失望的心情。 结合具体语境：设置了的背景，烘托形象，突出、深化主题，与开头形成照应，使文章形象、生动、增强文章感染力。例：驿路梨花中关于“梨花树林”的环境描写的作用。可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情，是否渲染了气氛，是否设置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主题，是否推动情节的发展。 暗示社会环境。 如变色龙“四下里一片沉静，广场上一个人也没有”暗示社会环境，反映沙皇统治的黑暗。 ()、社会环境描写的主要作用： 交代作品的时代背景。 在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。以孔乙己为例，开篇关于咸亨酒店格局及人物的介绍便属于社会环境描写，它揭示了当时社会等级森严，反映了人与人之间的冷酷势利，为主人公的出场做了铺垫。 五、段落（或句子）的作用 对于段落之间的关系，不外乎是承递、并列、总分这三种，作用一般为总括、过渡、照应。结尾一段，一般是总结全文、点明中心（深化主题）、照应开头。首段作用：（1）环境（背景）描写：点明故事发生的地点、环境、背景，引出下文，为下文情节发展作铺垫。（2）其他：开篇点题，奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫。 结尾议论性句子的作用：总结全文,照应开头,点明中心,深化主题关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子； 描写、议论、抒情的句子； 总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比、拟、夸、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。 指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。文章中反复出现的物：是一种象征，一个线索，围绕中心，体现主题.1、文章开头段（句）的作用有：点明中心、设置悬念、总领全文、引出下文（话题）、为下文作铺垫、推动故事情节发展等； 2、文章结尾段（句）的作用有：画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整等； 3、文章中间段（句）的作用有：过渡（承上、启下、承上启下）作用。 （以上三种题型回答时格式为：在内容上，起到-的作用；在结构上，起到-的作用。） 5、一句话（或某个词）的作用：生动形象地描写出了某个事物的某些特点；或让人明白了一个什么道理（启迪，教育）；或包含某种哲理等。 6，分析某个句子时抓住三点要领（考试时三种中只会考其中一个）：，从语言特点分析。（如，修辞、动词、形容词，叠韵词等）。，从句子结构分析。（如，过渡，承上启下，总领下文，引出下文，总结，深化主题（主旨、中心）。，从句子的内涵（意义）分析。（如人生启示，哲理，揭示社会现象，教育意义等）。 7、关键词在文中的作用有：从程度上说：起强调作用，比如（很、非常等）；从副词上说体现语言的准确性、严密性，比如（大概、部分、可能）。 8、句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 9、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。 10、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。六、修辞方法及作用 （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1，比喻：形象生动地描写了什么（本体）的特点，使抽象的事物具体（或形象化）等。 2，拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使事物人格化，从而达到形象生动的效果。 3，夸张：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 4，排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，加强语言气势。 5，反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 6，对比手法 ：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章主题。 7、反复，强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。 七、表达方式 1.记叙 2.议论 3.抒情 4.描写（环境、动作、语言、神态、心理） 5.说明 注意：考表达方式，一般是考某个句子或某个段落（某几个段落），不会是全文。 八、写作手法及作用？ 常见写作方法（或表现手法）：联想、想像、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、 反衬、烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、欲扬先抑（欲抑先扬）。 作用分别如下： 1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。 作用：首先是把抽象的事理表现为具体可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄，运用眼前之物，寄托深远之意。 2、衬托：从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的特征。 3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。 作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的特征。 4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种思想感情。 作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。 5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物（人物）的特征。 6、侧面（间接）描写：侧面烘托人物的性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。 作用：直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。 7、伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。 8、照应。作用：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。 9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。 作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。 10、想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。 作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。11、记叙文中抒情：分直接抒情和间接抒情。 直接抒情是指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式； 间接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。 作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。12，描写的种类及作用？ 种类： （1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写 （9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写 作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题，渲染气氛。表达作者思想感情 13，环境的种类及作用？ （1）自然环境 交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情（烘托故事情节的发展）。 （2）社会环境 交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动故事的发展。 九、段意的概括归纳 一般要抓住写什么事，抒什么情？或写什么景，抒什么情？概括时要做到准确、精练，言简意赅。概括题题目中如有“不超过多少字”、“用文中原句回答”等限制，则应注意不能“犯规”，否则会丢分。1记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：（时间地点）人事。 2说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。 格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）3议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。 格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点 十、简明概括全文内容。读记叙文时要理解文章记叙了什么内容，选取了哪些材料；读散文要领会文中人或物所蕴含的思想感情；读小说要了解小说中人物的思想性格，领会作者的写作意图。答题的一般思路是：谁在什么情况下做什么？结果怎样？初中优秀作文失败并非成功之母（初一优秀作文）古人云：“失败乃成功之母。”非也！非也！倘若一个人失败后心灰意冷，一蹶不振，何来成功之说？央视热播的士兵突击中，许三多有一句话感动了不少人，“不抛弃，不放弃。”伴随着这种信念，许三多由一个新兵蛋子走向了成功。奶奶与许三多的精神有异曲同工之妙。前些日子，奶奶种的辣椒开出了纯白色的花，阳光撒在花上，分外迷人，这可把奶奶乐坏了，高兴了好一阵子，奶奶颇有感触的告诉我：她在大姨奶奶家住了十几天，不料回来后自己辛苦种的辣椒全都枯死了，所幸辣椒的根没死，还救得活。于是奶奶还是一如既往的给辣椒施肥，浇水。好几次奶奶都想放弃，但她咬咬牙，硬是坚持下来。炎炎夏日，奶奶顶这灼热的太阳，用汗水浇灌着这些辣椒。家里几次劝奶奶放弃，都被奶奶严词拒绝了，现在辣椒开花了，奶奶的付出有了回报，奶奶的坚持有了意义，怎么能不开心呢？当破旧的房屋需要重建，而被火药摧毁时，人们明白，这一切都离不开诺贝尔。“火药之父”诺贝尔父兄三人一起研究新式火药，结果父亲不幸被炸死，弟弟成了残废。面对亲人的伤害，诺贝尔何曾没有想过放弃，但他为了全人类，锲而不舍，不分昼夜的投入到研究中，终于他获得了成功。如果诺贝尔因为挫折而停滞不前，那“火药之父”的称号，人类文明的进步也就无从谈起了。雄鹰因为坚持，所以尽情翱翔于苍穹；锦鳞因为坚持，所以自由穿梭于水中；猎豹因为坚持，所肆意驰骋于草原。有这样一句话：“坚持的昨天是立足，坚持的今天是进取，坚持的明天便是成功。”成功若是一碗醇香浓汤，坚持便是那细细烹调的文火；成功若是一朵怒放的花朵，坚持便是那甘甜滋润的雨滴；成功若是一幅精致的工笔画，坚持必是那必不可少的绘图工具。坚持成功当之无愧的母亲！人生因挫折而精彩（初二优秀作文）只有经历过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有留过血的手指，才能弹出世间的绝唱。泰戈尔人生不可能永远一帆风顺，必然会有一些挫折。这些挫折就是我们进步的阶梯，就是我们成长的足迹，就是我们宝贵的财富！挫折能挖掘深藏于人心的潜能；能磨砺人们创造出更多的力量；能使人逐渐走向成熟。如果人生是一场长跑，那么挫折就是我们的起跑线；如果人生是一棵大树，那么挫折就是树的养料；如果人生是一片碧海，那么挫折就是海中的浪花。经历过挫折的人在生活中会小心翼翼，“夹着尾巴”生存。即使当挫折再一次来临，他们也会泰然自若，从容面对。人生如果一帆风顺，没有挫折，怎么能叫完整的人生呢？张海迪，一位名噪中华的女人。在她的人生历程中，挫折总是和她相伴。她岁时患脊髓病、高位截瘫，下肢从此失去知觉，生活不能自理。但是在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了海边诊所等数十万字的英语小说，编着了向天空敞开的窗口、生命的追问、轮椅上的梦、绝顶等书籍。其中轮椅上的梦在日本和韩国出版，而生命的追问出版不到半年，已重印3次，获得了全国“五个一工程”图书奖。在生命的追问之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。 她取得了多么大的成功啊。即使是我们这些健全人又有几个能达到她的高度。面对挫折，她没有放弃而是选择了奋斗，选择了拼搏。挫折对于她来说已不再是挫折，而是她成功的动力，在命运的挑战下，在挫折的磨砺下，她一步一步迈向了成功，最终取得了如今的成就。“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”回顾历史我们不难发现，那些功成名就的人在他们成长的历程中，挫折总是必不可少的。孟子的这句话也许是一个规律，被古往今来的名人们所践行。大仲马说过“在人生中总是会有一块顽石，那就是挫折，然而我们可以利用这些顽石成为我们登向成功的垫脚石。”挫折人人都会有，正是因为有了这些挫折，我们的人生才变得精彩！我不再渴望长大（初三优秀作文）小时候，曾流着口水仰望邻家的大姐姐：那么高的个儿，那么美的脸，那么好看的长裙，好像公主一样。相形之下，我越发讨厌自己的小花裙、小红鞋、小粉帽儿于是，我追着妈妈，一遍又一遍地问：“我到底哪天才能长大？”妈妈耐心地说：“再过一年，你就上幼儿园中班了，再等两年，你就可以上学了！”我很高兴，认为“长大”已经不远了。过了一天，又一天，再一天我看邻家大姐姐时还是得拼命仰着头，我还是幼儿园小班的小小朋友。一年怎么那么长呀？！就在对“长大”的无限渴望中，我度过了一年又一年直到我一脚踏进中学，直到我“离家出走”住进女生宿舍，直到我被麦当劳的店员称做“小姐”而不是“小朋友”、“小同学”终于，我可以骄傲地昂起头告诉自己：“我长大了！”不过真的做了初三的学生，而且即将步入高一，我为自己的成长兴奋了吗？不，我已经不想长大了。我开始思考这样的问题：“长大”意味着什么？“长大”的代价是什么？小时候的我，为了饲养的金鱼死去而痛哭流涕，眼睛肿了好几天。而中学的我，却在生物课上亲手解剖了一条活生生的小鲫鱼，观察它的血液循环，还剔出它的脊柱做成标本，别说流泪，连眼睛都没眨一下。毫无疑问，我比以前残酷了。我剥夺了小鱼的生命。我失去了儿时的同情心，我再也不会想到“小鱼会疼”或“小鱼的妈妈一定会伤心死了”，我已经不再那么博爱了。但至少我能意识到这种转变，并以批判的目光审视它。这说明我还没有完全长大。当我在篮球场上流着眼泪扯破喉咙地喊“初三五我爱你”时，有高中生经过，诧异道：“一定是初中的，还那么有激情。”的确，高中生的赛场上，没有眼泪，没有疯狂的喊声，只有颇具节奏感的“班-加油”，那也是“长大”的结果。他们没有我们这么热情，不想我们这么真诚。我不喜欢他们那种冷静的态度，我不要变成那样，我，不想长大！但不是我一个人，我们全都会变。中考一天天迫近，我们互相约定一定要再考进同一个班。虽然我不知道高中的我们还会不会那么纯真、热忱，可家长们却认为这是幼稚的表现，说我们以后一定会觉得这其实我所谓。我说我不明白，他们说：“你长大了就懂了。初中的集体初中的朋友，对你的一生并没有那么重要。”这就是“长大”吗？我已经失去了一些同情心、一些爱心；我也许还要丢掉激情与纯真；最后我还不得不放弃对集体对友情的信任与依恋吗？以快乐的童心为代价换取的成熟，我不想要！我不会再在百花绽放的春天盼望枝繁叶茂的夏，在硕果累累的秋苛求宁静平和的冬。但既然一个季节终要到来，盲目逃避也是无意义的，我只求能在心底永远地留一分春地清纯，存一片夏的炽热初中议论文写作之我见 在日常写作中，有以下几个问题经常有些学生处理不好。比如：1， 论点不够鲜明，思路不清。 议论应该有感而发，针对生活中感受深刻的人、事、物，加以提炼，形成自己鲜明的观点，让别人知道你赞美什么，反对什么，呼吁什么，一开始就要给读者留下深刻印象。 议论文写作的思路，要遵循基本的写作规律，即“观点 + 材料 + 分析”。准确地表述观点，充分地占有材料，有力地开展论证，这是议论文写作的基本思路。 2， 论点与论据脱节。从初中语文新课程标准来看，初中要求“写简单的议论文，努力做到有理有据”。论据能够支持论点，充分体现论点，有很多学生做不到这一点，论点与论据脱节。 比如一位同学写了一篇名为谈勤俭节约的议论文，他的论点就是要告诉大家“勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要继承和发扬他”，但在举例论证的时候他举到“孔融让梨”的故事，很明显这个故事所倡导的主要精髓并不在“节约”，而在“礼让”上。论据与论点脱节！ 3， 论证不够有力，缺乏说服力。议论文要想说服别人，必须论证有力，用鲜活有力富有代表性的事例，来感染和教育读者，使其深受启发。而我们教学中常常遇到一些同学，只知道自己观点的重要性，并且很费力的重复呼吁大家相信自己的观点，这是苍白无力的，不知道用典举例加以渲染，用事实说话，用道理说服。因而文章显得苍白无力。4， 方法单调 有些学生，论证方法简单单调。议论文的总体结构思路是提出问题、分析问题、解决问题。而常见的议论文结构模式有：层进式、总分式、并列式、对照式、综合式等。 例如：层进式（纵式结构），就是先提出问题，然后纵向思维、逐层深入论证，分析问题，解决问题。如以话说诚信危机为题让学生作文，先引导学生从社会现实入题，摆出由于价值观念的改变，不少人、企业弄虚作假，造成 “诚信危机”现象；然后分析出现这种现象的原因及危害；再进一步阐述诚信是人立身之本而有的学生则不然，对自己的材料不加设计，信手拈来，是文章杂乱无章！当然，不同的文章，使用的结构方式不一样！5， 材料安排杂乱无章。写文章时，随着确定好的思路，合理安排材料，方能是文章紧凑、完整、有气势。不是一段一段盲目地写下去，它有一个先后秩序问题。这一段这一句为什么要先写，那一段那一句为什么要后写，这一层为什么要放在前面表达，而那一层为什么又必须放在后面表达，这并不是随意安排，而是有合理的顺序的。在教学实践中我们发现：有的同学只重视全文结构的安排，却忽视了每一段段内层次的安排，信手而写，以致语意不连贯，表达不清楚。对这一类同学，我们特别强调了写作时一定要围绕全文的中心和段意来安排好段内的层次和句群的层次，做到合乎事理，合乎习惯，恰当得体。段内的层次，包括句子与句子、句子与句群、句群与句群的顺序安排。议论文段内层次关系，有并列、承接、转折、因果和总分等关系。在教学实践中我们结合讲读课文选出典型例子，并选用学生优秀作文的句群、语段，引导学生加以分析、揣摸句与句之间的逻辑关系和组合顺序。在此基础上进行一些单项练习，包括句群、语段的仿写训练，从而培养学生行文思路畅通，达到文从字顺的效果。满分议论文一、阅读下面的文字，根据要求作文。有一次，记者询问国际数学大师陈省身当初为什么选择了数学，陈省身回答：别的都不会，只好做数学。无独有偶。另一记者采访著名画家黄永玉，问他当初为什么学画，他的回答也是：别的什么都不会，只好作画。两位大师不谋而合，回答如出一辙。这难道只是偶然？只是出于谦虚？大师是如何铸就的？以上材料引起了你的哪些联想和思考？请根据材料写一篇作文，题目自拟，文体自选，不少于700字。例文1 专注，成就美好未来 “别的都不会，只好做数学。”一句简单的话，诠释了陈省身成为国际大师的缘由；“别的都不会，只好作画。”同样的话语，体现了黄永玉成为著名画家的人生态度。“别的都不会，只好写作。”童话大王郑渊洁用事实证明了他的成功。专注是对某件事专心致志。它要求我们不分神，集中精力地对待每件事，它既是人的一种习惯，也是一种必然。鲁迅曾说过：“一个人既要写作，又要翻译，还要作批注，这么多事，他怎么弄得好？”是啊，一个人如果不专注做某件事，他是永远不会做完他想做的事。还记得列子教学里面的那两个学棋的徒儿吗？两个人都向列子请教学棋之道。一个人每天专心致志地学棋，另一个人整天却想着其它与棋无关的事。最后，专注的学徒，棋艺大长。成为著名的棋者，整天分心的人到头来，什么都不会，连最基本的棋艺之道都不懂。这则事例告诉我们，只有专注才可以有所作为。不然，就像那个整天乱想的学徒。不仅一事无成，而且虚度光阴。可见，不专注对待一事的后果是多么严重。我们都知道著名的科学家牛顿和爱迪生吧？牛顿请客人在自己家吃饭，而自己却忙碌于实验。等他记起时，看到一桌客人吃剩的饭菜，说道：“原来我已经吃过了！”爱迪生也是如此，就连在自己结婚时，也不忘他的实验。专注就要像牛顿、爱迪生一样，达到忘我的境界。那么，如今的我们做到了吗？观之天下，在围墙高院内的学生们，有多少专注于课堂学业？高楼大厦里，又有多少人全心专注于自己的工作事业？那些吃着国家的饭，打着政府的旗号的官员，又有多少专注于自己的职业？试问，专注有那么难吗？答案是否定的。它取决于我们为人处事的态度，取决于我们的个人修养。若我们每个人都像那位学有所成的棋徒，废寝忘食的牛顿与爱迪生一样专注，我们这个社会将会更加美好！让我们学习陈省身、黄永玉的专注，让我们拥有一个美好的未来。例文2 业在于专国际数学大师陈省身与著名画家黄永玉的成功，绝不仅仅是谦虚，他们的秘诀就是专。因为专，米勒在篮球领域中闯出了一片天地。在篮球界有一句俗话，样样通就是样样不通。曾经被誉为天才的NBA球员奥多姆，被认为是全能球员。可是，奥多姆几乎都没有专长，找不到适合自己的角色，最终成为了“泯然众人矣”的悲剧。相反，雷吉米勒，因为先天性残疾，双腿不能站直，骨瘦如柴，不被看好。雷吉米勒没有放弃自己，而是专注于投三分球，最终练成了一项绝技。有时候，全面发展并不是一件好事，只有让自己专注于一件事，投入全部的精力，才能走向成功。因为专，杨振宁摘得了物理学上的桂冠。在美国读书时，杨振宁曾尝试学习物理，于是老师推荐他到卡文迪许实验室学习物理实验。由于在中国学习的条件不好，导致杨振宁的动手能力较差，一年后，他不得已放弃了动手学习的机会，而在老师的指导下，开始专注于理论物理研究。几十年的专注，杨振宁摘得了一项又一项的物理学桂冠。最后，获得了诺贝尔物理学奖。如果杨振宁没有专注于理论物理的研究，就不会有如今的成绩。做学问，最重要的便是专注。只有专注，才会让自己精益求精，最终取得成功。因为专，张裕让自己的葡萄酒遍布全球。张裕在一个世纪前就设想，酿造中国人的葡萄酒。于是，百年专注酿造，酒在遍布全球。世界品味到了中国的干红！因为专注，张裕使酿造工艺炉火纯青，酿出来的葡萄酒获得了广泛赞誉。张裕如果没有专注于酿造葡萄酒，就不会有今天的成功。业在于专，没有专注，谁能成功？诸如霸王项羽，已将刘邦逼得弹尽粮绝，却因季布、彭越等人在后方的骚扰而心神分散，不能专注，导致垓下惨败，功亏一篑。业在于精，成在于专！例文3 成功之道贵于专国际数学家陈省身“别的什么都不会”，但“只好”专心“做数学”，著名画家黄永玉“别的什么都不会”，便专心“作画”。专心，筑就了两个人的成功，成功之道贵于专。专心是全身心的投入。奥地利著名作家茨威尔有一次去拜访法国雕塑大师罗丹。罗丹把茨威尔领进雕刻室去参观他新近完成的一件作品。罗丹发觉人物作品肩膀有些硬，便当场雕刻了起来，完全忘了身边的客人，待两个小时过后，才记起旁边的茨威尔。正如艾言所说：“成功人走出的人生之所以比寻常人辽阔得多，是因为他们心中只装了一条船。”罗丹正是全心全意地用灵魂去雕塑，才会有那么多生灵的作品出于他的双手之下。当全身心地投入到学习与工作中，我们才会有“人心合一”的快乐，那比一切都幸福得多。专心才可以成大事。现如今，诺基亚品牌的手机已成为中国500强之一，而在多年前，诺基亚是个生产许多产品的品牌，在公司濒临破产之际，公司的负责人果断的关闭了获利很大的药厂及其它产品的市场，将重心放置于手机。诺基亚专心集中兵力一举标立于手机市场的领先端，获得了广大消费者的喜爱与支持。马克吐温说过：“人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，就会拥有自己都吃惊的成就。”诺基亚的成功充分证实了成功之道，将能力与心性专注于一体，便是成功。专心于每分每秒。爱迪生在与太太结婚时，突然想起有关实验的工作，于是匆匆向太太告别并约好一起用晚餐。全场的宾客和新娘都等着那位离去的新郎，等到爱迪生研究到深夜一点时，才想起要和太太一起吃晚饭的事。爱迪生不仅把“别人喝咖啡的时间”花在科学研究上，更是专注于那些“别人喝咖啡的时间”，不浪费每分每秒。如果我们可以专注并利用好一切时间，那成功就在不远处。观之当下，学习上三心二意的人必定没有获得好成绩，工作上繁杂无章的人必定没有拥有好成果。专心做人，专注做事，成功贵于专。二、阅读下面材料，按要求作文。习惯是一种顽强而巨大的力量。习惯了拥有，于是我们忘却了珍惜；习惯了失去，于是我们不懂得自信；习惯了漠然，我们放弃了善良与热情。习惯了思考，会让我们变得睿智，习惯了奋斗会让人生变得丰硕。不管愿不愿意，我们已经习惯了很多很多，习惯以后不妨重新审视一下自身的习惯就会让你别有收获。请以“习惯以后”为题写一篇不少于700字的文章，讲述自己习惯以后的经历或感悟。例文1 习惯以后习惯了别人对我们的照顾，我们要学会回报与感恩；习惯了拥有的一切美好，我们要学会珍惜与留恋；习惯了没有你们的日子，我们要学会成长与赛跑。“人生就像一盒巧克力，你永远都不会知道下一种味道是什么。”我们尝试了太多太多的味道，体会到了人生的酸甜苦辣，许多事情却因为我们习惯以后而忽略掉了，或者说是根本丢失了。习惯以后，我们要学会冒险。还记得小男孩杰克吗？在所有的小朋友都爬到山顶绕道回家了后，他还在山上，他头往回看，底下还有一段很长的路，可他却不敢往回走一步。但他最终在爸爸的鼓励下还算是冒险才上了那块岩石，并安全地来到爸爸的身边！回想一下，多少次我们在挑战面前不敢冒险，而失去了一次次锻炼自己的机会。躲在父母的保护伞下并不是我们一辈子要呆的地方。身为青少年的我们，在习惯了父母的陪伴之后，也要长大了，应该要靠自己的力量来面对前方的迷途，敢于冒险，不要在父母的双臂之下呆久了。习惯以后，我们也要学会冒险。习惯以后，我们要学会懂事。自己的路还是得自己走，别人为你铺好了道，你还得义不容辞走好，哪怕摔跤了，也千万别放弃，因为那会辜负了爱你的人的良苦用心。从小娇惯的我们，在父母的压迫和唠叨之下学习，虽然习惯了父母的声音，但是我们却没明白声音背后所蕴含了多少期望，我们习惯说，父母理应为我们承担这些事。但请想想，15岁得我们就不该为自己的梦想和人生搏击一下吗？不为家人，就为自己，我们该懂事了，要看清我们的责任，努力成为一名令父母骄傲的、懂事的乖孩子。习惯以后，我们要学会珍惜。现在，我听到初三学生口中最多的便是抱怨了，埋怨这不好，那不公的，我们要学会忆苦思甜，没有生活在战火纷飞年代的我们已经够幸运的了，改革开放以来，人民的生活较从前也有了很大的提高，我们要珍惜现在的生活，不要因为习惯了日前的安乐，便把从前的一切都忘到九霄云外了，那样我们只会生于忧患，死于安乐！曾看过一篇文章，有句话是这样说的“You are the apple of my eye！”你是我最珍惜的人，是的，尽管在一起了8年，也不要因为习惯以后，而忘记珍惜彼此。习惯以后，我们也要珍惜自己的点点滴滴。不要让习惯束缚了自己的思维，让思绪飞翔，找回习惯后而失去的一切美好事物吧！例文2 习惯以后在人的一生中，我们总会养成许多习惯，不管愿不愿意，它们都已成为我们为人处事的一种模式，但在习惯以后，我们是不是也应该来重新审视一下它们的利与弊呢？习惯了宽容，我们就会少一些仇恨。林肯在成为美国总统前曾在一家马戏团工作，一天一个陌生人送给了他一把小刀并告诉他说：“这把刀是很久前一个陌生人送给我的并嘱咐我将它交给一个比自己更丑的人，现在，我终于找到这个人了”听到这句话，林肯并没有生气，而是想往常一样回答他说：“谢谢，我一定会将它一直带在自己身边，”也许是当过小丑的原因林肯已经习惯了宽容。因此他少了许多仇恨与烦劳，我想这也应该是他当选总统的资本之一。习惯了勇敢，我们便会少许多恐惧。斯巴达三百勇士是勇敢的象征，面对强大的，数百倍于自己的薛西斯兵团，他们并没有因恐惧而逃跑，因为在他们的词典中根本就没有“恐惧”这个词。给我印象最为深刻的则是斯巴达国王，在面对对方挑衅时的回答“请吧”这两个字是多么的简单而又无畏啊，而这种斯巴达式回答则是斯巴达人在习惯勇敢后的无所畏惧的集中体现。然而习惯了苟安，我们却会少许多血性与斗志在我看来，宋朝时中国最为软弱的一个朝代，当然我指的不是人而是当时腐败的朝廷，虽然有着岳飞和辛弃疾这样的人才，但是当时的官员与皇帝却因为习惯了苟安而对他们的所作所为感到心烦甚至害怕，丝毫没有一点血性，没有一点与金人战斗的斗志，以致最后国土沦陷，国家灭亡，要是当时的朝廷没有习惯苟安，还有一点血性，我想这样的悲剧都不会发生。有些习惯，我们是应该保留的，然而，有些习惯却应该被我们慢慢消除，只有在习惯以后认真审视它为自己带来的影响，我们才不会被不好的习惯危害身心，才能成为一个天天向上的人。三、全命题议论文万事恒为贵 水滴积累，石长石笋。只因水滴持之以恒，不断积累。 水滴之所以能让石头上长出石笋，主要是因为它有一颗恒心。恒定不变的努力看似白费力气，可日久天长，就会带来意想不到的收获。由此可见：持之以恒，必有成效。 恒者，事竟成。石头被贯穿，因为水滴之恒；大坝可被镂空，因为蝼蚁之恒；山川可被移开，因为愚公之恒。事成，最重要的是恒，恒者，能在为事时，拥有一颗不弃的心。 陈景润只为把小数点向后移动一位，为了离哥德巴赫猜想更进一步，整整演算了几麻袋的草纸，若没有如此这般的恒，他又怎能摘得数学皇冠上的明珠？王羲之苦修书法，严冬酷暑，笔墨点染一池碧水，若没有如此这般的恒，他又怎得一代书法大家的美誉？邰丽华耳聋残疾，却坚持训练，一遍遍摔倒又一次次爬起，若没有如此这般的恒，又怎会有千手观音翩然的舞姿？蚕破茧成蝶，靠的是钻出茧时持之以恒的努力，才换来振翅飞翔的华美，人亦如此，要想一飞冲天是不可能的，只有持之以恒，才会创造奇迹。 万事，恒为贵。为之而不恒，易者亦难；为之而恒定，难者亦易。著名俄国的化学家门捷列夫，奠定了近代化学的基础。只因为他一生都恒定不变地摘抄与实验，才绘出著名的元素周期表；著名法国化学家拉瓦锡，只因为他持之以恒不懈地进行探究与实验，才会得出质量守恒等重要化学理论。著名俄国作家果戈里，底蕴丰富文笔流畅，只因他不断习作不断改进，持之以恒的创作，才会留下脍炙人口的著作。古今中外，恒者不胜枚举。 何谓天才？终生努力，便成天才。恒者，穷尽自己一生，追求自己的理想，正是这种恒，才造就了辉煌的成就。 冰冻三尺，非一日之寒；骐骥千里，非一跃之功。朋友，让我们持之以恒，恒定地做每一件事，相信我们定会鹰翔九天，鲤跃龙门。理想点亮人生 “理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明”人生如蜡，理想如芯，没有了理想，人生还有何意义？有梦想萦绕的日子是宝贵的，有理想相伴的感觉是充实的。理想，驱散了人生路上的每一处黑暗！ 历史上，无数能人志士、文人墨客、能工巧匠都是因为拥有理想，才使得人生更加有意义，作出更多非凡成就。 理想是沙漠中的绿洲，给予你生存的希望。司马迁年轻时遵从父亲遗愿，立志写一部能够“藏之名山，传之后人”的史书。在他着手撰写这部史书期间，受李陵案牵连被捕入狱，受尽酷刑，司马迁一度打算自杀，却因撰写史书心愿未了而顽强地活下来，历时18载，终于完成史记这部著作，史料丰富翔实，备受后人推崇，开创了我国纪传体通史的先河。 理想是大海中的灯塔，给予你前进的方向。王羲之酷爱书法，自小立志成为大书法家，每天勤学苦练，老师却将他的字称作“死字”.为此王羲之曾一蹶不振，后来受父母劝导，迷惘间入山拜师学艺，日复一日、年复一年地练习，直到他写完第十八缸水后，师傅才允许他出师。自此其书法已成气候，字体端秀清新，“飘若浮云，矫若惊龙”,被后人传赞为“书圣”. 理想是风雨中的港湾，给予你无穷的斗志。鲁班出生工匠世家，从小耳濡目染继承了精湛的技术，并立志要将它发扬光大。一次，国王下达任务，要求20天内建造一座宫殿，可完成宫殿需要300根巨木，凭当时的工具根本无法按时完成。鲁班一度意志消沉，让弟子们离开，准备一人承担罪责。但想到自己未竞的理想，又重新燃起斗志，经过反复实践研究，终于制造出“锯”,大幅提高了采伐速度，按时完成了任务。从此，鲁班信心大增，遇事不再颓丧，通过仔细观察生活，又陆续发明了刨子、云梯等工具，其美名在民间广泛流传，对后代工匠技术的进步产生了深远影响。 没有理想，人生就如荒漠般没有生机；没有理想，人生就如黑夜般没有光明；没有理想，人生就如迷宫般没有方向。让我们用理想的明灯驱散生活的迷雾，照亮人生的路途，让我们在崇高理想的指引下，一路披荆斩棘，努力实现自己的人生价值！留一点乐观给自己乐观，让你在危险时看到希望;乐观，让你在挫折后发现阳光;乐观，让你在模糊中保持清醒。啊，朋友，留一点乐观给自己吧。身处险境时，留一点乐观给自己。一天，放学晚了，天色昏暗，还飘着丝丝小雨。因为没带伞，家长在工作，我独自在各个商铺前穿梭着。渐渐地，我似乎害怕这黑夜的孤独，加速了回家的脚步。忽然像是被谁推了一把，我被一块石头绊住了。重重的摔倒了地下。我的疼痛告诉我这一跤摔得不轻，甚至我都站不起来了。随着时间的推移，听着淅淅沥沥的雨声，看着人来人往的马路，任凭雨点从天空落下打湿自己的脸。忽然，我的乐观告诉我，我的腿似乎并没有想象中那么糟糕。渐渐地，我开始爬起来。啊，处于险境时留一点乐观给自己吧!挫折后，留一点乐观给自己。一天黄昏，我一个人走在学校操场上，垂头丧气。看到竞争对手得到前五的快乐，给自己多了一份悲伤“这次考得真的不好。”我对自己说。那天，天空那么的红，太阳像个大大的0告诉我你太差了。忽然，我的乐观他告诉我，你其实也并没有想象中那么差。我立刻提起精神决定我一定要好好努力。啊，挫折后，留一点乐观给自己吧!模糊中，留一点乐观给自己。一天清晨晨雾还未消去，我独自一人走着，突然，我看见四周一片人烟罕至啊，我迷路了。怎么办，我无语了。我来回张望希望见到人能告诉我我在那里，可是，我等了好久都没有人来。我绝望了怎么办，怎么办，忽然我的乐观告诉我，不要惊慌，不要害怕，能走出去的。我渐渐的，走了起来，突然，就在一个小巷发现了自己知道的地方。啊，模糊中，留一点乐观给自己吧!在任何时候，留一点乐观给自己!记叙文亲情的力量 一个星期天的早上，我的作业做完了，闲来无聊，便找弟弟一起玩电脑小游戏。一开始，他就认真地向我提出：“每人玩一局，不许耍赖哦！”我欣然同意了。 接着，弟弟玩完了一局，轮到我了，大概觉得我没有打游戏的细胞，看我打十分无聊，便到外面玩去了。果然不出他所料，才一会儿工夫，就败下阵来。我正准备再玩一局，又想起了与弟弟的约定，觉得不太应该，就大声喊：“弟弟，我玩了一局，你快进来吧！”没有人回应，我又叫了几声，弟弟还是没进来。“哎，不打白不打，再玩几局吧！”我自言自语道。当我正玩得兴致时，弟弟进来了，见我还在玩，气不打一处来：“你怎么还在玩，是不是多玩了？”“是呀！”我并没有观察到他生气了，突然，他骂了我一句，我也回了他一句，我们对骂不久，他骂了句十分难听的，“你”我气得说不出话来，泪水不禁夺眶而出：“我怎么会有你这样的弟弟？”他见我哭，心虚了，不敢说什么。我转身跑了。 我扑在床上，不停地哭。不就是为了玩游戏嘛，用得着这样吗？我明明叫他了，是他自己在外面玩，不进来的嘛！再仔细一想，其实我也有错，玩了一局不玩了，也不会这样呀！想到这里，我又有些后悔了。 到了吃午饭的时候，妈妈叫我下楼吃饭。我只好把眼泪擦干。厨房里就妈妈一人，她一见我，不解地问：“你怎么哭了？”“哪有？”妈妈笑了，“你满脸泪痕，最明显的是你一哭鼻子就红，你现在鼻子不是红红的吗？到底怎么了？”我没想到妈妈会这么了解我，但我还是没说。在妈妈再三追问下，我如实说了。妈妈并没有生气，亲切地说：“这没什么关系，一家人和睦才是最重要的，你和弟弟都得向对方道歉。走，我们把弟弟找来。”弟弟过来了，他知道是怎么回事，也哭了。妈妈说：“好啦！你们快互相道歉吧！”“对不起，我不该偷玩游戏的。”“姐姐，对不起，我不该骂你。”“没关系！”就这样，一场“家庭风波”平息了。 是亲情的力量使我和弟弟的误会化解了。妈妈说得对，一家和睦才最重要。没有亲情是一件多么痛苦的事呀！我们应该去珍惜。 我长大了 长大，这听起来似乎离我们很遥远，又离我们很近，它仿佛就是条无限延长的直线，无意中从岁月穿过，溜走，来去无踪 记得，那是一次放学，我放下沉重的书包，拿起离别已久的遥控器，心情极好地跳到沙发上，打开了一段时间没看的电视，津津有味地享受起来。就在我很投入的时候，忽然妈妈的声音在我耳边响起：“宁啊，你立刻给我关掉电视，还不快做作业！”我拖拉地喊了声：“喔我都做完了。”，“那就复习啊。”我当没听到，心里闷闷地想着：怎么那么啰嗦啊，我又不是小孩，那里要你管作业的事。接着仍然保持着刚才的姿态。过了一会儿，“听到没有！”又是一声命令，我有点不耐烦地应道：“复习也复完了，看一下电视而已嘛。” “不行，马上关掉，去做练习。”她的语气里不露一丝温柔，严肃得令我打冷战。不知咋的，我不由得怒了，有一股叛逆的力量猛钻我的内心，火气就这么爆了出来：“休息一下不行吗？能不能不要整天都是学习学习再学习，读书读书再读书啊，我好不容易拼命在学校做完，都是为了回家有歇息的时间，要做你自己去做，我就不信你脑子涨了还有兴趣做那么多练习！”我这话一下，妈妈更是火冒三丈：“你现在连我的话都不听了是不？!还那么多借口，做父母的还不是为了你将来好！关掉，是不是要我出棍子！” “你当我是几岁啊，我自己难道不会安排吗？你现在把我累垮了，整个人就是个书呆子，只会读书，以后哪来的好身体啊，哪来的将来好啊，看电视又不是不能获取知识，那么多好的频道，了解不行吗？总是在每次我心情好的时候扫人家兴！自己也不想想自己有没有做错！”妈妈顿时无语，只好无奈地摇摇头 那次，我对自己感到很诧异，想不通自己怎么那么不听话。后来，我在一次无意看书中才知道，青春期，那叫叛逆，属于长大的标志我才想起来，我在渐渐长大，正在去往未来的旅途上，有些坎坷，也算正常啊！那目光，我永远的记忆 在冬日的冰凌里，有一束光温暖着我所有的记忆，融化了我心灵冰原，那是你的目光。 我们是无话不说的挚友。 记不得有多少次我们一起笑，一起疯；有多少次我们跌倒受伤，却又相扶而行