幼儿园小班科学活动：我家的家具(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学活动：我家的家具(四篇)目录：幼儿园小班科学活动：我家的家具一幼儿园小班科学活动：我爱小动物二幼儿园小班科学活动：我的小手真灵三幼儿园小班科学活动：手电筒亮起来四- 1 -幼儿园小班科学活动：我家的家具一活动目标：1、知道一些简单的爱护家具的方法，懂得要爱护家具。2、初步知道一些常见家具的名称及用途。3、能较大方地向同伴介绍自己家的家具。活动准备：1、根据班级人数创设几个娃娃家的场景。2、各种家具的图片。活动过程：一、创设情景，导入活动。1、师：小朋友们，你们喜欢玩娃娃家的游戏吗？做完游戏应该怎么样？（把玩具整理好）2、师：今天娃娃家里的娃娃有点不开心，娃娃家的家具都没有放整齐，爸爸妈妈们，我们把家具整理一下好吗？3、幼儿分角色到娃娃家去整理家具，边整理边说一说这是什么家具。二、了解家具的作用。1、师：谁来说说看，你刚才整理的是什么家具？你知道它是用来干什么的吗？（幼儿介绍自己玩的娃娃家有什么家具及他们的用途。）2、师：你们自己家还有什么其他的家具？可以用来干什么？ （幼儿大胆介绍，教师根据幼儿回答出示相应的图片，和小朋友一起说一说。）三、初步懂得保护家具的方法。 1、师：家具为我们提供了方便，我们应该怎样保护家具？ （幼儿自由地谈一谈，师生共同小结保护家具的方法。） 2、教师总结：要按说明使用，不能在家具上乱涂乱画，不用小刀敲、刻家具等。四、延伸活动。 师：回家我们可以根爸爸妈妈一起介绍自己家里的家具。3 / 9幼儿园小班科学活动：我爱小动物二活动目标: 1、了解并学习照顾动物的方法 2、了解正确饲养动物的方法。 3、培养珍惜动物生命的观念。 活动准备:呈现各种与小动物相处的情景。 活动过程 (一)引导幼儿回忆前两个活动中出现的小动物: 1、教师让幼儿回两个活动的内容,并提问: (1)角是怎样游泳的? (2)鱼住在哪里? (3)乌龟住在哪里? (4)蜗牛吃什么? (5)兔子怎样运动啊? 2、教师可以请幼儿模仿动物的动作。 3、让幼儿回想要如何照顾这些小动物,引出下一个活动。 (二)课堂活动一: 1、教师播放事物投影仪。 2、首先是第一对图卡看看小蚂蚁和抓小蚂蚁的两张图,然后问幼儿:怎样做才是正确的? (三)课堂活动二: 播放第二对图听一听小鸟唱歌和拍打鱼缸两张图,然后问幼儿:怎样做才是正确的? (四)课堂活动三: 1、播放第三对图卡帮忙打扫动物的家和丢垃圾到动物的家两张图,然后问幼儿:怎样做才是正确的? 2、如果幼儿不知道,或回答错误,教师可以引导幼儿思考:我们喜欢整洁的环境,那小动物们呢? (五)课堂活动四: 1、教师拿出科学图书,重复上面的活动步骤,让幼儿讲述。 2、如果幼儿不知道答案,或回答错误,教师可以借助一些爸爸妈妈对幼儿的关怀、照顾的例子,让幼儿感受到照顾小动物就像爸爸妈妈照顾幼儿一样。 (六)总结语: 1、幼儿能完全了解爱护动物的方法后,让幼儿给自己拍拍手当做是一种鼓励。 2、最后,颁发给幼儿爱心贴纸。5 / 9幼儿园小班科学活动：我的小手真灵三活动设计背景 手是人的五件宝之一,比如吃饭、写字、拿东西等。生活中处处都离不开它,根据小班幼儿的年龄特点,通过幼儿自己的观察,师幼的互动,有趣的游戏,让幼儿在轻松而愉快的氛围中知道手的用处,懂得如何去保护自己的双手,感悟双手的灵巧。 活动目标 1、认识自己的双手,了解手有很多用处。 2、用手感知物体,一会“我的小手真灵”。 教学重点、难点 教学重点:知道手的用处,学会如何去保护自己的手。 教学难点:体会手的“灵巧”。 活动准备 1、幼儿用书我的小手真灵、摸一摸。 2、“百宝箱”(糖果、玩具、水果)、蒙眼布两块。 活动过程 一、开始环节 谈话引入,教师说谜语,请幼儿猜猜是什么。教师:十兄弟,两边分,长长短短不分离,握铅笔,拿勺子,样样事情不离它,长在我们身体上。 二、基本环节 、看一看。观察一下自己的小手,看一看小手包括哪些部分?引导幼儿说出手有手指、指甲、手心、手背等。 2、说一说。教师提问:“手有什么用处呢?”幼儿思考后会说出多种用处。比如系鞋带、拿铅笔、背书包、拿勺子。 3、用手变魔术。教师朗诵手指谣儿歌,问:儿歌里小手变成了什么?它在干什么?能跟着老师一边念儿歌,一边根据歌词变出各种东西吗? 4、摸一摸,猜一猜。请幼儿翻看幼儿用书我的小手真灵,并说一说图上的小朋友摸到了什么。接着翻看幼儿用书摸一摸,提问:这些东西大家都认识吗?摸过吗?摸过之后有什么感觉?之后,教师出示“百宝箱”,请幼儿通过触摸来判断箱子里的物体,猜中的给予一定的奖励,并带领全体幼儿一起说:“的小手真灵。” 三、结束环节 师幼互动,总结这节课我们学会了什么?体会了什么? 四、延伸部分 做穿珠子、捡豆子等活动,让幼儿继续体验小手的本领. 教学反思 我进幼儿园工作刚满一年,教学经验不足,说实在的,心里压力很大。在这节课的施教中,我首先用猜谜语的方式激发幼儿的好奇心,使幼儿处于积极主动的状态,促进幼儿思维能力的发展,接着让幼儿用手感知物体,朗诵儿歌,使幼儿在轻松愉快的氛围中体会到了“我的小手真灵”。当然,我也有做得不够的地方,比如让幼儿思考的空间不够,幼儿之间的互动太少,活动过程中的创造性方面也不是很好。7 / 9幼儿园小班科学活动：手电筒亮起来四活动目标：1通过观察、探索活动，知道手电筒是多种多样的，能够帮助人们照亮。2学习用推、按、拧等方法开手电筒。活动准备：1各种不同形状，不同开法的手电筒。2图片手电筒亮起来。活动重点：认识不同外形的手电筒，了解手电筒的用途。活动难点：学会用不同的方法开手电筒。审美元素：在活动过程中，鼓励幼儿大胆探索，通过用推、按、拧等方法打开手电筒，体验探索的乐趣。感受利用电光进行的手影、彩影等游戏所带来的快乐。活动过程：1出示手电筒，供幼儿认识，观察。师：小朋友们看这是什么呀？（手电筒）手电筒是什么样子的？（长长的，里面有电池，有小灯泡，开关）2引导幼儿自由观察、摆弄手电筒，感知手电筒的不同外形特征：师：今天小朋友们也带来了各种各样的手电筒，我们一起来看一看。幼儿相互观察同伴手中的手电筒，你们手中的手电筒一样吗？（不一样，形状不同，有的大、有的小，颜色不同）你手中的手电筒是什么样的？（请幼儿大胆的说出自己的手电筒是什么样的）3和幼儿一起讨论手电筒的用处：师：手电筒有什么用处？在什么时候你要用到手电筒？师小结：手电筒主要是人们用来照明的，天黑了，人们走夜路时要用手电筒来照亮路，家里停电了，我们也用手电筒照亮屋子等等。4幼儿自由探索，尝试开