高职高考语文语文复习教材课件-第二部分 古代诗文阅读

高职高考语文复习教学课件 第二部分古代诗文阅读 第一章文言文阅读一 理解常见文言实词在文中的含义 在本章以下的学习中 请同学们时刻谨记推敲常见文言实词含义的几种常见方法 1 文本迁移法这一方法需要学习好课本里和老师复习时给增加的文言文 并能做到在合适的时候迁移 温故而知新 2 事理检验法通过常识或所学知识推断词语在文言文中的含义 若不能切合常理和事理 就要考虑是否有通假 活用等现象 古话也是人话 合情合理的才是人话 3 语境推断法看推断出来的词句意思是否符合上下文 切合语境 要融会贯通 忌断章取义 4 语法推断法借助语法知识分析特殊实词的含义 语法是基础 根基稳了可以举一反三 5 互文见义法同义对应和反义对应 结构句式相同 可利用上下文的对照来推断 三 词 同行 必有我师 6 成语推断法我们可以在所知道的成语中推断出文言文中实词的含义 看迁入是否顺畅 老话都是有学问在的 不然它也老不了 一 通假字 考情分析 在近几年的广东高职高考语文试题中 只有2013年出现了对通假字的考查 而且难度并不大 但在教育部关于对中职学校加强传统文化教育的文件下达之后 对此的考查会不会加大难度 还是个未知数 而且由于通假字大量存在于古书中 几乎每篇文言文都有通假字 如不注意 很容易理解错误 因此 哪怕只是为了读懂原文 一定量的通假字知识储备还是要有的 考纲解读 在2016年 广东省高职高考科考试大纲 的 古代诗文阅读 中 有要求 阅读浅易的古代诗文 古代诗文阅读材料选自课外 具体要求中的第一点即是 理解常见文言实词在文中的含义 并没有单独对通假字的用法提出要求 而从近年的试题分析来看 也没有单一的通假字题目出现 通假字这一考点只是作为实词用法题中的一个干扰项出现 但如果有通假字在文句翻译中出现 也是符合大纲要求的 我们不能排除在翻译题中出现通假字的可能性 知识梳理 根据对考纲的理解 我们对通假字的复习要将精力集中在常见的通假字的记忆学习上 但复习通假字 千万不要离开课文去死记硬背 而要把它们放在句子当中去记忆 并将有关通假字加以整理 反复温习 这样得来的记忆才牢靠 本章节后面附有中学课本常见通假字的总表 同学们可以据此安排自己的复习 最好能找回原文 加以对照理解 另外 在文言文阅读量提高的过程中 要有意地培养自己的通假字意识 提高敏感度 阅读中遇到某一个字不能用其本义或引申义去解释时 就应考虑到是否存在通假的问题 典例精析 例题1 2013年广东高职高考题 下列语句中加点词的解释 不正确的一项是 A 若此者绝尘弭辙弭 消除B 请见之见 接见C 三月而反反 返回D 穆公不说说 说话 答案 D 试题分析 本题选D项 说 通 悦 高兴 典型错误分析 这两个通假字难度都非常低 D项中的 说 字 考生如果指认不出是通假字 那恐怕是把句子和上下文联系起来 理解为 秦穆公不 对九方皋 说 而是 找来伯乐对他说 如果真是这样 只能说这位考生想多了 例题2 2010年广东高职高考题 对下列语句的分析 不正确的一项是 A 自高其能 高 是意动用法 B 王果能将吾 将 是使动用法 C 俾为将 是倒装句 D 燕饮其所募士 燕 是 宴 的通假字 答案 C 试题分析 C项不是倒装句 本题只有D项是在考查学生对通假字的识记 只要对常见的通假字有一定的敏感 对选出正确选项的干扰不大 典型错误分析 考生在做本题时 要调动通假字 词类活用 句式等知识储备 参照新大纲及近几年的文言题目而言 本题难度略大 要求文言基础知识比较全面 对点训练 一 选择题1 没有通假字的一组是 操军破 必北还 如此则荆 吴之势强 鼎足之形成矣 赤壁之战 未几 成归 闻妻言 如被冰雪 促织 不赂者以赂者丧 盖失强援 不能独完 故曰 弊在赂秦也 六国论 将军禽操 宜在今日 赤壁之战 彼君子兮 不素餐兮 伐檀 不久当归还 还必相迎取 以此下心意 慎勿违吾语 孔雀东南飞 佛印绝类弥勒 袒胸露乳 矫首昂视 神情与苏 黄不属 卧右膝 诎右臂支船 而竖其左膝 左臂挂念珠倚之 珠可历历数也 核舟记 公子诚一开口请如姬 如姬必许诺 则得虎符 夺晋鄙军 北救赵而西却秦 此五霸之伐也 信陵君窃符救赵 A B C D 答案 B 2 没有通假字的一组是 床头屋漏无干处 雨脚如麻未断绝 自经丧乱少睡眠 长夜沾湿何由彻 茅屋为秋风所破歌 板印书籍 唐人尚未盛为之 活板 纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻 白雪歌送武判官归京 愿伯具言臣之不敢倍德也 鸿门宴 手裁举 则又超忽而跃 促织 大王亦幸赦臣 臣窃以为其人勇士 有智谋 宜可使 廉颇蔺相如列传 今诚以吾众诈自称公子扶苏 项燕 为天下唱 宜多应者 陈涉世家 鱼 我所欲也 熊掌 亦我所欲也 二者不可得兼 舍鱼而取熊掌者也 鱼我所欲也 A B C D 答案 C 3 没有通假字的一组是 孤与老贼势不两立 君言当击 甚与孤合 此天以君授孤也 赤壁之战 屈平既绌 其后秦欲伐齐 齐与楚从亲 屈原列传 会使辙交驰 北邀当国者相见 众谓予一行为可以纾祸 指南录 大喜 笼归 举家庆贺 虽连城拱璧不啻也 促织 帝感其诚 命夸娥氏二子负二山 一厝朔东 一厝雍南 愚公移山 儿俱 啼告母 母闻之 面色灰死 大惊曰 业根 死期至矣 而翁归 自与汝复算耳 儿涕而去 促织 楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也 屈平既嫉之 虽放流 眷顾楚国 系心怀王 不忘欲反 冀幸君之一悟 俗之一改也 屈原列传 公将驰之 刿曰 未可 下视其辙 登轼而望之 曰 可矣 遂逐齐师 曹刿论战 A B C D 答案 B 答案 B 4 全有通假字的一组是 今太子迟之 请辞决矣 遂发 荆轲刺秦王 吾恂恂而起 视其缶 而吾蛇尚存 则弛然而卧 捕蛇者说 相如曰 夫以秦王之威 而相如廷叱之 辱其群臣 廉颇蔺相如列传 得道者多助 失道者寡助 寡助之至 亲戚畔之 多助之至 天下顺之 得道多助 失道寡助 子布 元表诸人各顾妻子 挟持私虑 深失所望 独卿与子敬与孤同耳 此天以卿二人赞孤也 赤壁之战 左手持刀尺 右手执绫罗 孔雀东南飞 被明月兮宝璐 涉江 怀王怒 不听 亡走赵 赵不内 复之秦 竟死于秦而归葬 屈原列传 A B C D 答案 C 5 全有通假字的一组是 八月秋高风怒号 卷我屋上三重茅 茅屋为秋风所破歌 硕鼠硕鼠 无食我黍 硕鼠 如姬为公子泣 公子使客斩其仇头 敬进如姬 信陵君窃符救赵 及陷于罪 然后从而刑之 是罔民也 齐桓晋文之事 吾不能变心以从俗兮 固将愁苦而终穷 涉江 缙绅 大夫 士萃于左丞相府 莫知计所出 指南录 侯生曰 臣宜从 老不能 请数公子行日 以至晋鄙军之日北乡自刭 以送公子 信陵君窃符救赵 逝将去女 适彼乐土 硕鼠 A B C D 答案 C 6 全有通假字的一组是 府吏长跪告 伏惟启阿母 今若遣此妇 终老不复取 孔雀东南飞 圣人之所以为圣 愚人之所以为愚 其皆出于此乎 师说 至陛下 秦武阳色变振恐 群臣怪之 荆轲顾笑武阳 前为谢曰 北蛮夷之鄙人 未尝见天子 故振慑 愿大王少假借之 使毕使于前 荆轲刺秦王 时操军众已有疾疫 初一交战 操军不利 引次江北 赤壁之战 行城子河 出入乱尸中 舟与哨相后先 几邂逅死 指南录 孤不度德量力 欲信大义于天下 隆中对 英雄无用武之地 故豫州遁逃至此 愿将军量力而处之 赤壁之战 A B C D 7 全有通假字的一组是 已而得舟 避渚洲 出北海 然后渡扬子江 入苏州洋 展转四明天台 以至于永嘉 指南录 当是时 妇手拍儿声 口中呜声 儿含乳啼声 大儿初醒声 夫叱大儿声 一时齐发 众妙毕备 口技 屈原至于江滨 被发行吟泽畔 颜色憔悴 形容枯槁 屈原列传 以小舟涉鲸波 出无可奈何 而死固付之度外矣 指南录 师者 所以传道受业解惑也 师说 故治国无法则乱 守法而弗变则悖 悖乱不可以持国 吕氏春秋 察今 明日 徐公来 孰视之 自以为不如 窥镜而自视 又弗如远甚 邹忌讽齐王纳谏 于是赵王乃斋戒五日 使臣奉璧 拜送书于庭 何者 严大国之威以修敬也 廉颇蔺相如列传 A B C D 答案 D 答案 D 8 全有通假字的一组是 礼节甚倨 得璧 传之美人 以戏弄臣 廉颇蔺相如列传 今成皋 陕西大涧中 立土动及百尺 迥然耸立 亦雁荡具体而微者 但此土彼石耳 雁荡山 未至二三里 摧藏马悲哀 孔雀东南飞 发闾左适戍渔阳九百人 陈涉世家 鲁肃独不言 权起更衣 肃追于宇下 赤壁之战 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 屈原列传 今治水军八十万众 方与将军会猎于吴 赤壁之战 既出 得其船 便扶向路 处处志之 桃花源记 A B C D 二 找出下面句子中的通假字1 板印书籍 唐人尚未盛为之 通 活板 2 学而不思则罔 通 论语 为政 3 命夸娥氏二子负二山 一厝朔东 一厝雍南 通 愚公移山 4 心不在此 则眼不看子细 通 训学斋规 5 旦日不可不蚤自来谢项王 通 鸿门宴 6 甚矣 汝之不惠 通 愚公移山 7 我亦无他 惟手熟尔 通 卖油翁 板版 罔惘 厝措 子仔 蚤早 惠慧 尔耳 8 徐以杓酌油沥之 通 卖油翁 9 父母者 人之本也 人穷则反本 通 屈原列传 10 居右者椎髻仰面 左手倚一衡木 右手攀右趾 若啸呼状 通 核舟记 11 轲既取图奉之 发图 图穷而匕首见 通 通 荆轲刺秦王 12 越明年 政通人和 百废具兴 通 岳阳楼记 13 之虚所卖之 通 童区寄传 14 对镜帖花黄 通 木兰辞 杓勺 反返 衡横 奉捧 具俱 虚墟 帖贴 见现 15 策勋十二转 通 木兰辞 16 著我旧时衫 通 木兰辞 17 出门看火伴 火伴皆惊忙 通 木兰辞 18 佛印绝类弥勒 卧右膝 诎右臂支船 而竖其左膝 通 核舟记 19 盖简桃核修狭者为之 通 核舟记 20 汝识之乎 通 石钟山记 21 默而识之 学而不厌 诲人不倦 何有于我哉 通 论语 策册 著着 火伙 诎曲 简拣 识志 识志 22 诚能得樊将军首 与燕督亢之地图献秦王 秦王必说见臣 通 荆轲刺秦王 23 张良出 要项伯 通 鸿门宴 24 成骇立愕呼 幸啄不中 虫跃去尺有咫 通 促织 25 师者 所以传道受业解惑也 通 师说 26 属予作文以记之 通 岳阳楼记 27 五代时始印五经 已后典籍皆为板本 通 通 活板 28 虽有槁暴 不复挺者 輮使之然也 通 通 劝学 说悦 要邀 有又 受授 属嘱 已以 有又 板版 暴曝 29 项王则受璧 置之坐上 通 鸿门宴 30 半匹红绡一丈绫 系向牛头充炭直 通 卖炭翁 31 寡人非能好先王之乐也 直好世俗之乐耳 通 庄暴见孟子 32 河曲智叟亡以应 通 愚公移山 33 傧者更道从大门入 通 晏子使楚 34 而翁归 自与汝复算耳 通 促织 35 圣人非所与熙也 通 晏子使楚 坐座 直值 直只 亡无 道导 而尔 熙嬉 36 百里而趣利者蹶上将 通 孙膑减灶 37 置于市 贾十倍 通 卖柑者言 38 坐縻廪粟而不知耻 通 卖柑者言 39 良鄂然 欲殴之 通 张良奇遇 40 其真无马邪 其真不知马也 通 马说 41 食马者不知其能千里而食之 通 马说 42 食之 不能尽其材 通 马说 趣趋 贾价 縻糜 鄂愕 邪耶 食饲 材才 43 祗辱于奴隶人之手 通 马说 44 水陆草木之花 可爱者甚蕃 通 爱莲说 45 吾党菁华 付之一炬 通 序 46 而予三十年前所主唱三民主义 五权宪法 为诸先烈所不惜牺牲生命 通 序 47 宁信度 无自信 通 郑人买履 48 料大王士卒足以当项王乎 通 鸿门宴 49 被发行吟泽畔 通 屈原列传 祗只 蕃繁 菁精 唱倡 无毋 当挡 被披 50 逝将去女 适彼乐土 通 通 硕鼠 51 两岸连山 略无阙处 通 三峡 52 今若遣此妇 终老不复取 通 孔雀东南飞 53 一尊还酹江月 通 念奴娇 赤壁怀古 54 愿伯具言臣之不敢倍德也 通 鸿门宴 55 激昂大义 蹈死不顾 亦曷故哉 通 五人墓碑记 56 斩木为兵 揭竿为旗 天下云集响应 赢粮而景从 通 过秦论 逝誓 阙缺 取娶 尊樽 倍背 曷何 景影 女汝 57 设九宾于廷 通 廉颇蔺相如列传 58 宾客意少舒 稍稍正坐 通 口技 59 五万兵难卒合 已选三万人 船 粮 战具俱办 通 赤壁之战 60 至莫夜月明 独与迈乘小舟 至绝壁下 通 石钟山记 61 澭水暴益 荆人弗知 循表而夜涉 通 吕氏春秋 察今 62 今者有小人之言 令将军与臣有郤 通 鸿门宴 63 又或有纪载而语焉不详 通 序 宾傧 少稍 卒猝 莫暮 益溢 郤隙 纪记 64 距关 毋内诸侯 通 鸿门宴 65 得道者多助 失道者寡助 寡助之至 亲戚畔之 通 孟子 公孙丑下 66 怀王怒 不听 亡走赵 赵不内 通 屈原列传 67 归还 还必相迎取 以此下心意 慎勿违吾语 通 孔雀东南飞 68 振怖大王之威 不敢兴兵以拒大王 通 荆轲刺秦王 69 君子生非异也 善假于物也 通 劝学 70 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 通 劝学 距拒 畔叛 内纳 取娶 振震 生性 知智 71 或师焉 或不焉 小学而大遗 吾未见其明也 通 师说 72 将军禽操 宜在今日 通 赤壁之战 73 其北陵 文王之所辟风雨也 通 崤之战 74 授之书而习其句读者 非吾所谓传其道解其惑者也 通 师说 不否 禽擒 辟避 读逗 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 在广东高职高考语文试题中 理解常见文言实词在文中的含义 是一个重要的考点 每年都至少有一道考查实词意义的题目 所以说 这是必考的知识点 同学们绝对不可以掉以轻心 在2018年 广东省高职高考科考试大纲 的 古代诗文阅读 具体要求中的第一点即是 理解常见文言实词在文中的含义 而一词多义现象 在文言文中相当普遍 就高职高考文言文阅读而言 学生面临的最大困难是如何疏通文意 把握文言文中常见的一词多义 对于帮助学生理解文章是大有裨益的 对于一词多义的掌握要立足课本 注重归纳 积累 二 一词多义 考纲解读 考情分析 知识梳理 根据对考纲的理解 我们对一词多义的复习要将精力集中在常见实词的记忆学习上 把握一词多义要注意了解词的本义 引申义 比喻义和假借义 如 畔 字 其本义是田界 田界就是田边 所以引申为 旁边 的意思 畔与叛同音 所以又借用为 背叛 的意思 如 亲戚畔之 的 畔 即用其假借义 又如 爪牙 本义是鸟兽的爪子和牙齿 蚓无爪牙之利 的 爪牙 用其本义 爪牙广布 中的爪牙用其比喻义 即 党羽 帮凶 的意思 典例精析 答案 B 试题分析 属 写作 此处只要将解释代入原句一分析 很容易判别出错误来 例题1 2017年广东高职高考题 下列语句中加点词的解释 不正确的一项是 A 拜尚书左丞授予官职B 尤好属文归属C 帝嗟赏之赞叹D 坐截没军资因犯 罪 答案 B 分析 题干中的 以 是因为 凭借的意思 B项中是因为的意思 其余三项都解释为 把 用 例题2 2017年广东高职高考题 下列句子中加点的字 与 以从征平原功 中 以 字用法和意义相同的一项是 A 以昼继夜B 以货贿事发C 乃以墨涂字观之D 以命归之 答案 A 试题分析 鬻 卖 例题3 2016年广东高职高考题 下列语句中加点词的解释 不正确的一项是 A 吾鬻此足以资读书鬻 做B 殊伟殊 甚 很C 客有诮之曰诮 讥讽D 吾窃耻焉窃 私下 答案 A 试题分析 A项中的 书 是指书写 写字 上文有 折蒲 二字 如果连着 读书 会让人费解 读书 拿着书就是了 拿个蒲条做什么呢 而且前面也说了 少孤贫 读不起书 只有当 写字 解才合情合理 典型错误分析 考生在做本题时 要调动通假字 词类活用 句式等知识储备 参照新大纲及近几年的文言题目而言 本题难度略大 要求文言基础比较全面 例题4 2015年广东高职高考题 下列语句中加点词的解释 不正确的一项是 A 折蒲学书读书B 育将鬻己以偿之准备C 今吾侪耳同辈D 欲以小雀遇我对待 答案 D 试题分析 本题选D项 怿 的意思是 欢喜 典型错误分析 根据上下文的意思 只要知道 白眼 是什么意思 一般都能理解出 怿 字是不高兴的意思 而认准此项没有问题再去观察其他选项的话 B项的 引 应当是较难而让考生举棋不定的 例题5 2014年广东高职高考题 下列语句中加点词的解释 不正确的一项是 A 籍尝从容言于帝曰尝 曾经B 帝引为大将军从事中郎引 举荐C 殆致灭性殆 几乎D 喜不怿而退怿 愤怒 同类比较 答案 D 试题分析 本题选D项 说 通 悦 高兴 答案 C 试题分析 本题选C项 考的是词类活用 怪之 以 之 为怪 应该翻译为 觉得 他 奇怪 对点训练 1 下列各个句子中的 使 字 解释有错误的一项 答案 B B项的 使臣奉璧 的 使 应该解释为 派遣 A 竟使遇哨 假使 使来者读之 让 B 使臣奉璧 使者 使北营 出使 C 求人可使报秦者 出使 大王遣一介之使至赵 使臣 使者 D 不如因而厚遇之 使归赵 让 会使辙交驰 使者 2 下列各个句子中的 发 字 解释有错误的一项是 答案 A A项的 发 应该解释为 拿出 A 有贤士大夫发五十金 发放B 非常之谋难于猝发 发动C 而又有剪发杜门 佯狂不知所之者 头发D 大王欲得璧 使人发书至赵王 发送 3 下列各个句子中的 卒 字 解释有错误的一项是 A 未及见贼而士卒离散 士兵B 买五人之头而函之 卒与尸合 终于C 唐浮图慧褒始舍于其址 而卒葬之 最后D 五万兵难卒合 通 猝 答案 C C项的 卒 应该解释为 死亡 4 下列各个句子中的 私 字 解释有错误的一项是 答案 C C项的 私 应该解释为 偏袒 A 是时以大中丞抚吴者为魏之私人 自己B 吾妻之美我者 私我也 偏爱C 不宜偏私 使内外异法也 私人D 项伯乃夜驰之沛公军 私见张良 私下 偷偷 5 下列各个句子中加点的 幸 字 解释有错误的一项是 答案 C C项的 幸 应该解释为 幸好 幸而 A 而君幸于赵王 宠幸B 则幸得脱矣 侥幸C 大王亦幸赦臣 幸运D 始皇帝幸梁山宫 特指皇帝到某处去 秘密 暗中 从小路 悄悄地 一会儿 间或 断断续续 泛指缝隙 空隙 机会 夹杂 掺杂 参与 道歉 谢罪 感谢 告诉 告诫 用言辞委婉地推辞拒绝 衰败 衰落 古代称四为乘 古称兵车 四马一车为一乘 凭借 依仗 趁着 利用 送 遗弃 舍弃 前人留下的 忠诚可靠的 确实 说媒的人 随意地 随便地 丢失 逃跑的军队 使 灭亡 逃亡 同 无 同 无 回头 表轻微转折 译为只是 不过 表轻微转折 译为只是 不过 顾虑 考虑 照顾 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 考情分析 在高职高考中 古今异义是一个要求掌握的考点 近几年都没有单独设题 但掌握常见的古今异义知识是必须的 而且在古文阅读中对于疏通文意是大有裨益的 在2018年 广东省高职高考科考试大纲 的 古代诗文阅读 具体要求中的第一点即是 理解常见文言实词在文中的含义 而古今异义现象 在文言文考查中造成阅读难点的情况并不少见 例如 妻子 地方 千里 等 因此 掌握本考点是扫清阅读障碍不可或缺的一环 三 古今异义 考纲解读 知识梳理 常见古今异义的情况有以下几种 一 词义扩大如 曹操自江陵将顺江东下 的 江 在古时专指长江 而现在则泛指一切大的河流 得更求好女 中的 好 在古代专指女子相貌好看 现在可泛指一切美好的性质 对人 事 物都可以修饰限制 二 词义缩小如 臭 在文言中表示气味 好坏都可指 现在只表示坏气味 同心之言 其臭如兰 中的 臭 是气味 按照现在的词义就讲不通 让 字在文言中既可表示辞让 谦让 又可表示责备 现在只用前一意义 使者大喜 如惠语以让单于 中的 让 就是责备的意思 三 词义转移即一词由表示甲事物变为表示乙事物 如 牺牲玉帛 弗敢加也 中的 牺牲 本指作祭祀用的牲畜 现在已转换为表示为了正义的目的而舍弃自己的生命或利益 烈士暮年 壮心不已 中的 烈士 本指有抱负 有操守的男子 现在则专指为革命献身的人 又如 偷 字的古义是苟且 马虎 刻薄 不厚道 后来转移为偷窃 去 的古义是离开 某地 距离 后来转移为到某地去 与古代的意思正好相反 四 感情色彩变化如 先帝不以臣卑鄙 的 卑 是地位低下的意思 鄙 是见识浅陋的意思 并无贬义 现在的 卑鄙 则是个贬义词 指品质恶劣 爪牙 原指强有力的帮手和武士 是个褒义词 现在则指恶势力的帮凶 五 说法名称改变古代某些事物的称呼 在白话中已换了一个说法 只在某些特定场合或固定短语中还保留着 如 目 改称眼睛 寡 改称少 但在成语 目不识丁 寡不敌众 中还用 典例精析 例题1 2015年广东高职高考题 下列语句中加点词的解释 不正确的一项是 A 折蒲学书书 读书B 育将鬻己以偿之将 准备C 今吾侪耳侪 同辈D 欲以小雀遇我遇 对待 答案 A 试题分析 略 典型错误分析 考生在做本题时 要注意A项的 书 和D项的 遇 这两处都和今义有差异 容易误判 例题2 2015年广东高职高考题 下列句子中的词语使用 分析正确的一项是 A 必歔欷流涕歔欷 名词作状语B 子章以兄之子妻之妻 使动用法C 杜令王攸诣宣诣 名词作动词D 颖然之然 意动用法 答案 D 试题分析 略 典型错误分析 本题干扰项设置得比较有难度 B项 妻 把女子嫁人 动词 没有活用 它和 子 字都是属于与今义有较大差异的字 同类比较 1 2011年广东高职高考题 下列语句中加点词的解释 正确的一项是 A 数讨山越讨 乞讨B 又辱之辱 侮辱C 策召见奇之奇 奇怪D 所以治护者万方护 保护 答案 B 试题分析 A项 讨 讨伐 C项 奇之 以 之 为奇 应该翻译为 觉得 他 奇 奇特 D项 护 护理 A项的 数 和D项的 所以 都需要从古今异义着手理解 对点训练 答案 D D项的 非常 的古义应该解释为 非同寻常 答案 B B项的 夫人 的古义应该解释为 那个人 答案 C C项的 简 的古义应该解释为 选拔 挑选 答案 C C项的 约束 的古义应该解释为 盟约 答案 A A项的 前进 的古义应该解释为 走上去奉献 6 完成下面的表格 任命 授予官职 可以用来 作祭祀用的牲畜 刚刚开始 妻子和孩子 感动 奋激 地位低 见识浅 整装 勇猛的武士 有节操 有抱负的男子 像回声一样应和 不超过 不寻常 意外 崤山以东 黄河以北 专指长江 把 当作 交错相通 可爱 自作主张 不得志 扬言 趁着 盟约 指出来给 看 到 结局 智谋和力量 祖辈和父辈 旧事 前例 那实际情形 父母兄弟等家里的亲属 容颜 脸色 因此作 年纪大 不一定 跟随 而且 求学的人 不必说 女子出嫁 已嫁女子回家省亲 具备形体 十分之一 外交使者 东方道路上的主人 土地方圆 朝廷 方便 适宜 有利和应该做的事 根据情况灵活处理 顷刻 不久 因 犯罪 触犯法律 定罪 由 而获罪 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 考情分析 根据近几年高职高考的情况 词类活用是一个重要的考点 继2011年仅作为一个干扰项出现后 单独对词类活用进行考查的题目接连在2014年至2016年出现 尽管2017年换成考查的是虚词 但不排除以后还会考查词类活用的可能性 四 词类活用 在2018年 广东省高职高考科考试大纲 的 古代诗文阅读 具体要求中的第一点即是 理解常见文言实词在文中的含义 而词类活用现象 在文言文中出现的频率相当高 就高职高考文言文阅读而言 利用词类活用的有关规律可以解决古文阅读中的很多问题 如对某个词的词义 词性的判别等 由于古汉语中词类活用和前面的现代汉语中词 短语 语法公式联系非常密切 为了保持一定的逻辑性 有必要把这部分知识放在现代汉语之后来讲 要牢固掌握古汉语中的词类活用 一方面要保持现代汉语和古汉语的延续性 另一方面要掌握一定的规律 同时要牢记一些典型的句子 另外 在文言文阅读量提高的过程中 要有意地培养词类活用的意识 提高敏感度 阅读中遇到某一个字不能用其本义或引申义去解释时 就应考虑到是否存在活用的问题 考纲解读 知识梳理 词类活用是一定的语言环境中出现的词类的变化 名词 形容词作动词使用是最重要的现象 任何语言中都有词类活用的现象 汉语更为常见 而古汉语尤为突出 辨识的根本方法就是分析语境 弄清语言结构 本小节内容涉及较多语法知识 为简单明了地加以呈现 我们采用了较多的图表形式 同学们可以复制成小卡片随时复习 一 回顾现代汉语的语法公式部分同学在复习时 也许会觉得现代汉语的语法部分较难 但那是判断文言词句是否 正常 的基本参照系 如果和现代汉语表达习惯不一致 也就是 不正常 那就可能存在活用的情况了 所以 请务必排除畏难心理 记牢上面的表格 二 名词活用为动词 一 名词 名词如果两者不存在修饰或并列的关系 那么前面的名词可能会活用为动词 1 小明的爸爸 偏正短语2 小明小赵 并列短语 例1 请指出下列句子中哪个词是名词活用为动词 并翻译 1 范增数目项王 2 籍吏民 封府库 答案 1 目 名词活用为动词 用眼睛示意 2 籍 名词活用为动词 登记造册 一个名词 二 能愿动词 可 得 肯 愿 欲 能 名词 后面没有其他动词 例2 请指出下列句子中加点的词是不是名词活用为动词 为什么 并翻译 1 假舟楫者 非能水也 2 群臣吏民能面刺寡人之过者 答案 1 水 名词活用为动词 游泳 2 面 名词没有活用为动词 而是名词作状语 因为 面 后面还有动词 三 名词 介宾短语 于 地点名词 例3 请指出下列句子中哪个词是名词活用为动词 并翻译 1 沛公军 于 霸上 2 沛公欲王 于 关中 答案 1 军 名词作动词 驻军 2 王 名词作动词 称王 四 副词 名词 例4 请指出下列句子中哪个词是名词活用为动词 并翻译 1 亡去不义 2 二月草先芽 答案 1 义 名词活用为动词 符合道义 2 芽 名词活用为动词 发芽 五 所 名词 1 我所说的就是你所想的 2 置人所罾鱼腹中 三 形容词活用为动词 一 形容词 宾语 名词 代词 之 在现代汉语中只有动宾短语 而没有形宾短语 但在古汉语中恰恰存在着形容词后面跟着名词 代词或之的情况 形式上构成了 形宾短语 这和现代汉语发生了矛盾 这样形容词就活用为了动词 1 我美丽你 错误 2 我打你 正确 一般动词意动使动 我认为你美丽 正确 形容词作意动 我使你美丽 正确 形容词作使动 例5 请指出下列句子中哪个词是形容词活用为一般性动词 并翻译 1 吾妻之美我者 私我也 2 敌人远我 欲以火器困我 答案 1 私 偏爱 2 远 远离 二 所 能愿动词 形容词能愿动词在现代汉语中是作状语的 后面可以跟形容词 但在古代汉语中存在着动词优先的原则 此时形容词作动词 1 秋毫不敢有所近 近 接触 沾染 2 则其好游者不能穷也 穷 走到尽头 三 使动 意动的讲解一般 主语 谓语 宾语 1 使动 谓语动作的发出者是宾语 不及物动词如后面带宾语 往往作使动 形容词后面如带了宾语 也有可能是作使动 例6 请指出下列句子中哪个词是活用为使动 并翻译 1 沛公从百余骑来见项王 2 钟鼓乐之 3 春风又绿江南岸 4 大王必欲急臣 5 足以荣汝身 答案 1 从 使 跟从 2 乐 使 快乐 3 绿 使 变绿 4 急 使 着急 5 荣 使 荣耀 2 意动 谓语动作的发出者是主语 形容词 名词都可能作意动 例7 请指出下列句子中哪个词是活用为意动 并翻译 1 吾妻之美我者 私我也 2 孔子师郯子 苌弘 师襄 老聃 3 吾从而师之 4 于其身也 则耻师焉 答案 1 美 认为 美丽 2 师 以 为师 3 师 以 为师 4 耻 认为 耻辱 四 名词活用为状语 一 形式 名词 动词 二 条件 该名词不作主语 例8 请指出下列句子中加点的词是不是都是名词活用为状语 并翻译 1 沛公军霸上 2 项伯 常以身翼蔽沛公 3 君子博学而日参省乎己 4 吾得兄事之 5 有狼当道 人立而啼 答案 1 沛公 不作状语 因为 沛公 作主语 2 翼 名词作状语 像鸟张开翅膀一样 3 日 名词作状语 每天 4 兄 名词作状语 像对待兄长一样 5 人 名词作状语 像人一样 典例精析 例题1 2016年广东高职高考题 下列句子中的词语使用 分析正确的一项是 A 躬操杵臼名词作动词B 服危冠大襦名词作状语C 人望见咸异之意动用法D 遂书以为传使动用法 答案 C 试题分析 A项 躬 名词作状语 亲自 B项 服 名词作动词 穿上 D项 书 名词作动词 作文章 答案 D 试题分析 D项的 然 以 之 为然 是意动用法 A项中的 歔欷 指悲泣 叹息等 此处没有活用 B项 妻 把女子嫁人 动词 没有活用 C项 诣 造访 动词 没有活用 典型错误分析 本题干扰项设置得比较有难度 特别是B项 妻 前有个 兄之子 当作 兄长的女儿 解 C项的 诣 字容易被一些基础不好的同学读为 旨 都容易据此作出误判 例题2 2015年广东高职高考题 下列句子中的词语使用 分析正确的一项是 A 必歔欷流涕名词作状语B 子章以兄之子妻之使动用法C 杜令王攸诣宣名词作动词D 颖然之意动用法 答案 D 试题分析 本题选D项 箕 的意思是 张开腿 像箕一样 A项 乐 是 以 其风土 为乐 意动用法 B项 坏 本义是房舍建筑 自颓 此处是指被别人拆除了 所以不能作意动理解 C项的 怪 在此处是谓语 作 责怪 解 它本身就有这个动词意义 所以也不是活用 典型错误分析 D项 散发箕踞 是并列结构 但考生可能因为这样忽视了并列的 散发 和 箕踞 结构并不相同这一点 而C项 判别出动词词性是不难的 而如果把 怪 作为名词看的话 就有可能误判 例题3 2014年广东高职高考题 下列句子中的词类活用现象 分析正确的一项是 A 乐其风土使动用法B 坏府舍屏障意动用法C 坐者怪其失言名词用作动词D 籍散发箕踞名词作状语 同类比较 答案 C 试题分析 本题选C项 怪之 以 之 为怪 应该翻译为 觉得 他 奇怪 对点训练 答案 A A与B比较 A项 手 带了宾语 自然就作了动词 相当于 手拿着 此外 名词前有状语或后有补语等 凡在语言结构中处于动词位置的 都是用作动词了 C与D比较 C项 明 前有能愿动词 足以 有副词 尚 于是 明 就作了动词 照明 作句子的谓语 当然 如果形容词后带了宾语 更明显地是用作动词了 D项只是一般的形容词 解释为 聪明 答案 C C项的 福 是名词活用为动词 可解释为 降福 或 保佑 A项的 腊 B项的 王 D项的 焦土 也都是名词活用为动词 解释都是正确的 3 下列各句中加点字的活用情况 与 草行露宿 不同类的一项是 答案 A 题干的 草 露 都是名词活用作状语 表明行为的处所 应该分别翻译为 在荒草中 在露水中 A项的 草 莺 就不同了 是 长 和 飞 陈述的对象 作主语而不是作状语 与题干的 草行露宿 不同类 所以应选A 再看B项 北 与 西 规定了动词 构 和 折 的方向 应该分别翻译为 向北 向西 都是名词活用作状语 C项的 云 与 响 D项的 猱 与 鸷 都是分别描述动词 集 应 进 击 的情状的 都应该翻译为 像 那样 都属名词活用作状语 小结点拨 辨识名词活用作状语 必须从了解句意与分析词的搭配关系入手 答案 B 使动用法是文言常见的一种特殊的动宾关系 其特点是动词 或活用作动词的形容词 名词 对宾语含有致使性 即 使宾语发生该动作 译成现代汉语是一个兼语结构 所以解题的关键是掌握使动用法的结构特点 正确理解上下文意思 题干 苦其心志 的 苦 是形容词作动词 构成 使 苦 的特殊动宾关系 这就指明备选项也必须具备这些特点 句中的 乱 是 使 乱 劳 是 使 劳 句的 苦 是 使 苦 句的 完 是 使 完好 句的 愚 是 使 愚 乱 劳 苦 完 愚 都是形容词作动词 使动用法 与题干 苦 的用法完全一致 所以B组是正解 而 句的 悲 句的 苦 都是意动用法 句的 乱 句的 小弱 是 作乱 变小变弱 属一般的形容词作动词 所以不能选A C D 答案 B 意动用法也是一种特殊的动宾关系 是动词对它的宾语含有意谓性 即 认为宾语具有这种性质 译成现代汉语时 相当于 认为 是 把 当作 或 感到 理解意动用法 是为了准确地理解或翻译文言词语 反过来 也只有把上下文意思和这种特殊的动宾结构弄清 才能正确地理解意动用法 题干 草菅人命 意为 把人命看成草菅那般微贱 因而有 随意杀害人 的意思 草菅 原是名词 在句中用作动词 带了宾语 人命 是意动用法 备选项中 A句的 刃 也是名词用作动词 意为 用刀杀 即活用作一般动词 不是活用作意动动词 C句的 守巴陵郡 是 为 做 巴陵郡之太守 也是名词活用作一般动词 不是活用作意动动词 D句的 西 是名词活用作 入 的状语 应该翻译为 向西 只有B句的 粪土 是 把 看作粪土 粪土 是名词活用作意动动词 与题干的 草菅人命 完全一致 6 写出下列表格中加点实词的意义 形作名 老交情 作使动 使 受挫折 作使动 使 跟从 作使动 使 逃跑 形作名 轻装的精锐部队 名作动 称王 名作动 驻扎 形作动 与 交好 名作状 连夜 形作使动 使 活下来 名作状 像对待兄长那样 名作动 登记户口 名作动 用眼色示意 递眼色 名作状 像鸟儿张开翅膀那样 名作使动 让 称王 名作动 取道 名作状 抄小路 悄悄地 名作动 安顿 住下来 作使动 让 承担 作使动 使 完整 作使动 使 发急 逼迫 名作动 穿着 名作状 在朝廷上 名作动 走上前 名作动 用刀杀 名作意动 以 为羞 名作意动 以 为先 后 名作动词 游泳 名作状 在上面 下面 动作使动 使 弯曲 作意动 以 为耻 作意动 以 为师 作意动 以 为师 作使动 让 发出声音来 名作状 亲眼 名作状 乘船 名作动 筑庐居住 形作动 照明 作动词 说清楚 形作意动 以 为美 作使动 让 听到 名作状 当面 作动词 偏爱 名作状 像灰一样 像烟一样 名作状 每年 名作状 用笼子 名作状 用草席 名作意动 以 为劣 形作动 抬高 作意动 以 为奇 名作状 像席子 包裹 布袋 一样 作使动 使 争斗 作使动 使 削弱 作使动 使 愚笨 作动词 把 当作窗户 名作状 像云一样 像回声一样 像影子一样 作动词 依次序排列 作动词 以礼相待 名作意动 以 为伴侣 朋友 作使动 使 跳舞 使 哭泣 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪 题 努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展 谢 谢 观看 考情分析 回顾前几年的高职高考题 对文言句式的考查在2010至2013年都出现了 2011至2013年更是连续三年都有独立的句式题 可见其重要性 因此 这一考点重新出现的可能性还是比较大的 二 理解与现代汉语不同的文言句式和用法 在2018年 广东省高职高考科考试大纲 中 古代诗文阅读题的第二点要求就是 理解与现代汉语不同的文言句式和用法 提醒大家特别注意的是 在2011至2013年句式考查的题目中 反问句 疑问句 祈使句 感叹句等句式都曾出现在选项当中 也就是说 我们在复习时 不仅要掌握常见的文言句式 对现代文句式也不可忽视 对应起考纲中 与现代汉语不同 这一点来看 这三年的题目是完全符合考纲要求的 考纲解读 知识梳理 对于文言句式的把握 一 其依据还是现代汉语 要搞清各种文言句式的来龙去脉 二 要识记一些典型的句子 以此来举一反三 起到事半功倍的效果 一 文言句式 二 语法公式 三 倒装句 一 宾语前置1 否定句中 代词作宾语 宾语前置 常见的否定词 不 莫 勿 弗 未常见的代词 余 我 己 自 汝 不患人之不己知 患不知人也 忌不自信 古之人不余欺也 三岁贯汝 莫我肯顾 2 疑问句中 疑问代词作宾语 宾语前置 常见的疑问词 何 安 谁 胡 孰 焉 曷 君何以知燕王 大王来何操 沛公安在 何以能鼓乐 3 为了强调宾语 用 之 将宾语提前 如 句读之不知 惑之不解 何厌 功 陋 之有 4 用 唯 是 的结构将宾语提前 如 唯利是图 唯命是听 从 二 状语后置 介宾短语后置 如 此所谓战胜于朝廷 师不必贤于弟子 其闻道也固先乎吾 私见张良具告以事 秦之用兵于燕 赵 三 定语后置1 中心词 定语 者 如 求人可使报秦者未得 村中有少年好事者 雁荡具体而微者 2 中心词 之 定语 形容词 如 蚓无爪牙之 利 筋骨之 强 3 中心词 之 定语 者 如 石之 铿然有声 者 马之千里者 4 中心词 数量词 如 我持白璧 一双 四 主谓倒装如 甚矣 汝之不惠 汝之不惠 甚矣 四 被动句1 于 表被动 如 不拘于时 君幸于赵王 2 见 表被动 如 秦城恐不可得 徒见欺 3 见 于 受 于 表被动 如 臣诚恐见欺于王而负赵 吾不能举全吴之地 十万之众 受制于人 吾计决矣 4 为 表被动 如 兔不可得 而身为宋国笑 身死人手 为天下笑者 何也 5 为 所 表被动 如 嬴闻如姬父为人所杀 6 为所 表被动 如 不者 若属皆且为所虏 7 意念被动 如 知欺大王之罪当诛 王之蔽甚矣 洎牧以谗诛 五 判断句1 者 也 表判断 如 师者 所以传道受业解惑也 如果 者 也 是因果关系 则不是判断句 所以遣将守关者 备他盗之出入与非常也 2 也 如 我 子瑜友也 3 者也 如 沛公之参乘樊哙者也 非吾所谓传其道解其惑者也 4 者 如 柳敬亭者 扬之泰州人 5 用副词 乃 即 皆 必 则 等表判断 如 此则岳阳楼之大观也 环滁皆山也 6 用动词 为 表判断 如 人为刀俎 我为鱼肉 六 省略句句子中省略某词或某种成分的现象 在文言文中是很多的 最常见的有以下几种 1 省略主语 如 孟子 曰 独乐乐 与人乐乐 孰乐 齐宣王 曰 不若与人 庄暴见孟子 2 省略谓语或谓语动词 如 及左公下厂狱 史朝夕 候于 狱门外 左忠毅公逸事 3 省略宾语 如 权起更衣 肃追 之 于宇下 赤壁之战 4 省略介词后面的宾语 如 秦王不怿 为 之 一击缶 廉颇蔺相如列传 竖子不足与 之 谋 鸿门宴 5 省略介词 于 如 今以钟磬置 于 水中 石钟山记 典例精析 例题1 2013年广东高职高考题 对下列语句的分析 正确的一项是 答案 D 试题分析 A项是陈述句 不要受 使 字干扰 B项是倒装的判断句 原题此处标点有问题 应该依次用逗号 感叹号 C项是反问句 典型错误分析 本题干扰项设置注重考查古代和现代汉语常用句式的识别 考生做题时必须正确理解原文句意 不能只凭句中个别用词就作出判断 如C项就特别具有迷惑性 一旦脱离上下文 就容易误判 A 穆公见之 使行求马 祈使句 B 败矣 子所使求马者 被动句 C 又何马之能知也 疑问句 D 一至于此乎 感叹句 例题2 2012年广东高职高考题 对下列语句的分析 不正确的一项是 答案 A 试题分析 A项并无倒装 典型错误分析 B项的质疑反问语气要通读上下文后才能准确把握住 较难 C项句子承上省略了主语 父 D项 乃 也 是典型的判断句式 都比较容易 A 父以足受 笑而去 倒装句 B 与老人期 后 何也 反问句 C 遂去 无他言 不复见 省略句 D 旦日视其书 乃 太公兵法 也 判断句 同类比较 1 2011年广东高职高考题 对下列语句的分析 不正确的一项是 答案 D 试题分析 A项 也 是典型的判断句式 B项补齐为 邓当 归以 之 此事 告蒙母 C项 安 是反问句式的标志 D项 当时的职吏因为吕蒙年纪小而轻视他 没有被动 A 吕蒙字子明 汝南富陂人也 判断句 B 归以告蒙母 省略句 C 且不探虎穴 安得虎子 反问句 D 时当职吏以蒙年小轻之 被动句 对点训练 一 1 下列四个句子中 属于被动句的是 答案 B A项是判断句 C项是谓语前置句 D项是定语后置句 只有B项是被动句 为 表被动 A 菊 花之隐逸者也 B 士卒多为用者 C 甚矣 汝之不惠 D 遂率子孙荷担者三夫 2 下列四个句子都是判断句 但与其他三句不同的判断句是 答案 A A有 也 无 者 里面的 者 不是表示判断句的 者 而是代词 的人 夷门抱关者 是 夷门抱关的人 B C D都是既有 者 又有 也 所以 答案是A A 嬴乃夷门抱关者也 信陵君窃符救赵 B 且将军大势可以拒操者 长江也 赤壁之战 C 屈原者 名平 楚之同姓也 屈原列传 D 蔺相如者 赵人也 廉颇蔺相如列传 3 下列四个句子都是倒装句 但与其他三句不同的倒装句是 答案 D 比较一下几个倒装句 A应该是 不欺余 B应该是 有何功 C应该是 莫许之 都是动宾倒装 D应该是 一片孤帆 是定中倒装句 D与其他三句不同 答案是D A 古之人不余欺也 石钟山记 B 何功之有哉