幼儿园中班主题教案设计《瓶瓶罐罐总动员》.doc

最新精品幼儿园教案，仅供参考学习，谢谢浏览！幼儿园中班主题教案设计瓶瓶罐罐总动员幼儿园中班主题教案活动一 瓶瓶罐罐秀一秀目标：1尝试用挂历纸，毛线、颜料等辅助材料创造性地装饰瓶瓶罐罐。2在装饰活动中主动地发现美和感受美，体验创作的快乐。3增强珍惜物品，节约资源的意识。准备：活动前搜集并清洗瓶瓶罐罐，数量多于幼儿人数；装饰好的瓶罐若干；挂历纸、毛线、包装带水彩颜料、剪刀等。过程：一、欣赏教师出示装饰好的瓶罐。这是什么?猜猜是怎么做出来的?评：通过欣赏范例，孩子们感受到瓶罐经装饰后的艺术美，同时发现了装饰瓶罐的基本方法，萌发自己动手制作的兴趣，为后面的环节作铺垫。二、装饰1班里还有很多瓶瓶罐罐，你们想怎样打扮它们呢?2幼儿自由讨论，设想装饰瓶罐的方法。3教师介绍辅助材料并提出制作要求。4幼儿按自己的设想装饰瓶罐，教师巡回指导，给予必要的支持。评：教师既让孩子们大胆地设想如何装饰，也在材料的提供上暗示了多种装饰方法，如贴、画、绕等，同时给予孩子们技能上的指导，充分调动了孩子们的主动性和创造性。三、展示1幼儿把自己装饰好的瓶罐放在展示台，相互介绍、欣赏，感受创作的快乐。2幼儿用装饰好的瓶罐布置活动室，体验废旧瓶罐的价值，评：通过展示布置，孩子们在产生审美情趣的同时，也充分感受到废旧瓶罐的利用价值，在无形中增强了珍惜物品、热爱生活的情感。活动二 瓶瓶罐罐会唱歌目标：1探索用不同的瓶罐敲击出不同的声音的方法，体验节奏美。2结合已有经验，尝试为熟悉的形象配上合适的瓶罐打击乐感受活动的乐趣。准备：幼儿每人3至4个不同质地、人小的瓶罐，一双筷子；事先熟悉音乐大雨和小而；录制好的瓶罐敲击声。过程：一、瓶瓶罐罐会唱歌1教师播放录制好的瓶罐敲击声。咦，哪来的声音?找找看，谁会这样唱歌?2我们也来试一试，让桌上的瓶瓶罐罐唱起来，大家仔细听，不同的瓶罐唱出来的声音一样吗?说说自己的发现评：教师通过设置悬念谁会这样唱歌，激发幼儿主动探索的兴趣；同时教师适当提示不同的瓶罐唱出来的声音一样吗，让幼儿的自由探索有了明确的指向。二、跟着音乐一起唱1教师播放歌曲大雨和小雨后提问：让我们的瓶瓶罐罐也来唱这首歌，你想让哪些瓶瓶罐罐来唱大雨的声音?哪些来唱小雨的声音?2幼儿分组讨论，并尝试探索敲击效果。3幼儿跟着歌曲，尝试敲击不同的瓶罐，表现大雨、小雨的不同形象。评：幼儿在了解不同的瓶罐会发出不同声音的基础上，结合节奏有明显区别的音乐大雨和小雨，尝试敲击不同瓶罐以表现不同的音乐形象，体现了活动难度由浅入深，也增加了活动的趣味性。延伸活动：在音乐角投放瓶罐，让幼儿继续探索，体验用瓶罐演奏的乐趣。评：延伸活动是为了满足孩子继续探索、演奏的需要，演奏的结果并不重要，重要的是孩子们是否在这一过程中获得了丰富的体验，是否感受到瓶罐演奏的乐趣。活动三 瓶瓶罐罐来运动目标：1用瓶瓶罐罐布置运动场景，锻炼平衡、跳跃及躲闪等能力。2通过游戏增强环保意识。准备：经清洗的瓶罐若干(数量是幼儿人数的2倍)，音乐。过程：一、做瓶罐操今天我们要和瓶瓶罐罐一起来运动，请找两个你喜欢的瓶罐朋友听着音乐跳起来吧。二、瓶罐运动1教师和幼儿合作将瓶罐放在场地上，布置成树林小桥小沟等活动情境。评：让幼儿参与布置活动情境，既利于锻炼他们的动手、动脑能力，也利于激发他们参与活动的热情。2幼儿四散在活动场地，按自己的意愿尝试过树林(躲闪跑)，走小桥(平衡)，跨小沟(跳跃)。3请个别幼儿演示，然后提出要求：除了刚才的方法，还可以怎么布置树林小桥小沟?还可以用什么方法通过树林小桥小沟呢?4幼儿分散探索，教师巡回指导，启发幼儿思考不同的布置方法和运动方法。评：教师让幼儿在尝试玩的基础上提出创造性的玩法，体现了活动的递进性，也激发了幼儿的创造性。5教师让幼儿用自己想出来的运动方法过树林小桥小沟，将多余的瓶罐运到环保屋。评：游戏瓶瓶罐罐运到环保屋不仅增加了活动的趣味性，也