部编人教版三年级上册语文《7 听听秋的声音》PPT课件

同学们 秋天不仅有缤纷的色彩 香甜的气味 它还有好听的声音呢 让我们一起走进秋天的世界 去听听秋的声音 7听听 秋的声音 振动 蟋蟀 抖动 歌韵 掠过 d u x shu i zh n y n l 朗读课文扫清障碍 歌吟 y n 辽阔 li oku 识字方法 加一加 虫 悉 蟋口 今 吟音 匀 韵 归类识记 抖 振 掠 都有 扌 表示手部动作 大雁回家 抖抖 振动 歌韵 掠过 蟋蟀 歌吟 识字游戏 歌吟 歌唱吟咏 叮咛 指再三嘱咐 你父亲对你的叮咛 是出于对你的爱 掠过 轻轻擦过或拂过 燕子掠过水面 整体感知 下面让我们一起走进课文 听听秋的声音吧 有感情地朗读课文 读准字音 读通句子 生字词多读几遍 并在每一小节前标上序号 这首诗很美吧 诗人运用的词语也很美 让我们读一读吧 通过初读课文 你听到了秋天的什么声音呢 黄叶唰唰蟋蟀 大雁叮咛秋风歌吟 在叶子 小花 汗水 谷粒 秋的声音只有这些吗 还藏在哪儿了 读一读第5节 前四种声音是我们可以用耳朵具体听见 后面的声音是我们听不到 但可以感受到的 到处都有秋的声音 这是秋天给我们带来的一种美好感觉 轻声读课文1至3节 边读边想象画面 并说说 你仿佛听到什么声音 看到什么景象 互动课堂 听听 秋的声音 大树抖抖手臂 唰唰 是和黄叶道别的话音 大树和黄叶会发生怎样的对话呢 读第一小节时 拟声词 唰唰 可以读得轻快一些 一方面要读出他们道别时依依不舍的感情 还要读出对黄叶的赞美之情 朗读指导 听听 秋的声音 大树抖抖手臂 唰唰 是和黄叶道别的话音 听听 秋的声音 蟋蟀振动翅膀 是和阳台告别的歌韵 指蟋蟀的叫声 蟋蟀会说什么呢 朗读指导 听听 秋的声音 蟋蟀振动翅膀 是和阳台告别的歌韵 唰唰 哗哗沙沙哈哈喵喵啪啪叮叮 词语积累 拟声词 一排排大雁追上白云 撒下一阵暖暖的叮咛 反复地嘱咐 大雁反复地嘱咐什么呢 一阵阵秋风掠过田野 送来一片丰收的歌吟 歌唱 吟咏 秋风歌唱吟咏了什么呢 第三小节 暖暖的叮咛 丰收的歌吟 可读重音 读出叮咛的温暖和丰收的喜悦之感 朗读指导 一排排大雁追上白云 撒下一阵暖暖的叮咛 一阵阵秋风掠过田野 送来一片丰收的歌吟 在这美丽的秋天里 落叶离开了树妈妈的怀抱 小蟋蟀唱起了离别歌 大雁飞往南方过冬去了 稻田里一片金黄 稻子压弯了腰 高粱涨红了脸 秋天的一切是多么美好啊 让我们带着这份美好齐读第1至3小节 听听 走进秋 走进这辽阔透明的音乐厅 你好好地去听 秋的声音 比喻 写出了秋天声音的美 走进秋的音乐厅 秋的声音还在哪里 齐读第5节 秋的声音 在每一片叶子里 在每一朵小花上 在每一滴汗水里 在每一颗饱满的谷粒里 秋的声音 在每一片叶子里 在每一朵小花上 在每一滴汗水里 在每一颗饱满的谷粒里 这一小节读的声音可稍轻 语势要层层加强 朗读指导 小溪流水的 哗哗 声 收割机的 隆隆 声 青蛙的叫声 呱呱 哗啦哗啦 稻海翻起波浪 滴答滴答 秋雨从屋檐滴落 哗啦哗啦 秋风吹落叶的声音 秋的声音令人遐想 秋的声音令人陶醉 让我们模仿诗的1 2小节 把自己听到的声音写下来 听听 秋的声音 秋雨落在地上 沙沙 弹奏出动人的琴声 齐读最后一小节 这一小节写了秋的声音的什么特点呢 听听 秋的声音 从远方匆匆地来 向远方匆匆地去 听听 我们去听秋的声音 来去匆匆 是啊 秋的声音 在大自然中 在我们的生活中 在我们每个人的心中 让我们齐读全文 感受秋声带给我们的喜悦吧 结构梳理 秋的声音 可感的声音 来去匆匆美妙音乐 无声的声音 黄叶唰唰蟋蟀 大雁叮咛秋风歌吟 叶子里小花上汗水里谷粒里 听听 秋的声音 诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音 大雁的叮咛和 说明秋的声音藏在大自然的许多事物中 需要我们细细聆听 大树的唰唰声 蟋蟀的 声 秋风的歌吟 主题概括 一 我会连一连 一排排落叶一阵阵大雁一片片秋风 丰收的音乐厅透明的叮咛暖暖的歌吟 课堂演练 二 选词填空 辽阔宽广广阔1 他待人和善 胸怀 2 的田野上 到处可见丰收的景象 3 走进这 透明的音乐厅 你好好地去听秋的声音 宽广 辽阔 广阔 三 读诗重在想象 读下面的句子时 你想象到了哪些美丽的画面呢 选择恰当的选项 A 想象各种野花美丽而清香 B 想象颗粒归仓的丰收景象 C 想象落叶飞舞 在空中盘旋 D 想象农民辛苦劳动 脸上绽放灿烂的笑容 1 在每一片叶子里 2 在每一朵小花上 3 在每一滴汗水里 4 在每一颗绽开的谷粒里 C A D B 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本