


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
关于心往一处想力往一处使主题班会活动策划书范文 活动主题:心往一处想,力往一处使。 活动背景: 当前班级团结意识、意识不强,同学之间常以宿舍为单位,三五成群;一点小事可能引发一场争吵;班级活动不能积极参与,同学们马上要面临毕业找工作的问题,在社会上在企业里更需要一种集体意识,团结合作。 因此无论于现在还是将来,都非常有必要进行一场有关于增强班级凝聚力的主题班会。 活动目的: 防微杜渐,又能未雨绸缪 增强同学们集体意识、班级凝聚力 心往一处想,力往一处使 同心协力,力创班级和谐。 主策划:李红梅 副策划:张西朋 活动对象:11物流二班全体成员 活动时间:xx年4月 活动地点:经管系多媒体教室 活动流程: 1.投球游戏(具体游戏及规则见后附) 2.主持人统计游戏结果(ppt展示) 3.同学们互动,得出结论(提问或自由回答为什么会出现这种结果) 4.引出本次主题班会的主题(ppt) 5.主持人讲述同心协力,班级和谐凝聚的重要性 6.引用实例,讲述故事,在故事中亲身体会(故事见后附) 7.提问阶段(自由言论)在本次班会中学到了什么,应该怎么做。 附: 1.游戏 投球游戏前准备: 纸篓一个,皮球三个 投球游戏及规则: (游戏分两个阶段,分组前与分组后) 每位同学各有三次投球机会,三次累计,分数最高为胜者; 分组。将全体成员分成四个小组,以每小组为一个单位。开始前每小组有一分钟的讨论时间,怎样使本组分数累计最高。每组成员依然有三次投球机会,最后,将分组前与分组后所有参赛人员的总分相比较,得出结论。(分组后明显与分组前分数要高的多),从而引出本次班会的主题-班级凝聚力 2.故事 有两个人来到一个十分荒凉的地方,他们的干粮都吃光了,就在这时出现一个神仙,给他们中的一人一串鱼,给另一个人一副钓鱼的工具。得到鱼的人拿到鱼后就自己吃了,得到钓鱼工具的人则开始四处寻找能钓鱼的地方。没过几天,得到鱼的人吃完那一串鱼后不久就饿死了,另外那个去钓鱼的人呢,也因为还没有找到钓鱼的地方就饿死了。 过了很长一段时间后,又有两个人来到这个荒凉的地方,同样在他们的干粮吃完的时候遇到了那个神仙,他们同样是一个人得到一串鱼,另一个人得到一副钓鱼工具。但是这一次这两个人却做出了不同于前面两个人的决定,他们经过商量后决定用这一串鱼来维持两个人的生命,同时一同去寻找能钓到鱼的地方。最后两个人都存活了下来。 一只蚂蚁拖不动比它体积大许多倍的食物,但几只、几百只就能拖得动,这是“蚂蚁精神”的胜利,也是团队精神的胜利。“众人拾柴火焰高”这是团队精神
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025国考大连财监申论大作文模拟题及答案
- 我国气候行政诉讼制度研究
- 2025国考松原市文艺管理岗位申论高频考点及答案
- 2025国考大庆市环境监察岗位行测预测卷及答案
- 2025国考沧州市市场监管岗位行测模拟题及答案
- 2025国考承德市群团工作岗位申论高频考点及答案
- 2025国考白山市网络安全岗位申论模拟题及答案
- 2025国考通化市消防救援岗位行测模拟题及答案
- 人防工程施工现场安全管理方案
- 建筑幕墙金属板幕墙施工方案
- (高清版)DB32∕T 4443-2023 罐区内在役危险化学品(常低压)储罐管理规范
- 医院培训课件:《输液泵》
- 量子通信金融应用研究报告
- DBJ51-T 184-2021 四川省预成孔植桩技术标准
- 科技创新园区租赁合同样本
- 2024建筑工程数字化交付技术标准
- 经济职业技术学院教务教学管理制度汇编(2024年)
- 部队安全保密教育
- 神话故事民间故事《钟馗捉鬼》绘本课件
- 2024-2025华为ICT大赛(实践赛)-网络赛道理论考试题库大全-中(多选题)
- 部编人教版一年级上册道德与法治全册教案
评论
0/150
提交评论