近期教学目标与措施.doc

近期教学目标与措施教学质量是教育教学的永恒话题，教学质量是学校的生命线。最近几年，我们要以“规范教育管理、提高教学质量”不断改进，不断突出精致管理。我们要抓管理、促质量，抓重点、促一般，充实我校的教育内涵和品质。为了提高，我校今年特制定了各种行之有效的管理制度，确保了教育教学工作的均衡发展。教育本身就是一项千秋伟业，并非能一蹴而就。近阶段，我们力求在公平、公正、无私的环境下清晰明朗的开展工作。我们继续以学生发展为本，适时的、有针对性地对学生的发展需求进行评估和研究。在新课程理念的推动下，我们采取了相应措施，与全体师生共同建构共同创造共同生成了新课程，创造一流的学。未来的日子里我们要引领教师热爱本职工作，增强服务意识，加强业务学习，努力提高服务水平和工作质量。要积极创造条件满足一线教学需求。要认真、严密组织期中期末考试和毕业年级月考工作。要做好课本、辅导材料、练习资料等的订购、发放和管理工作。继续开展重点年级素质教育调研活动,从中肯定成绩,发现不足,反思调整。再度加强教导处的常务管理工作,使管理走向规范化、精致化、科学化，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。要以课改理念为指导思想,以课标的具体要求为依据,着力改进教学方法,克服困难，优化课堂教学过程,提高教学质量。要求教师要充分备课预设,使教学设计更趋合理,更符合学生实际,在教学中为学生安排足够的自学、自悟的时间和空间, 使自主、探究、合作的学习方式,真正释放出人性智慧的光芒。抓好教学“六认真”工作,规范教学行为。组织重温教学常规,落实定期检查和随机抽查相结合的制度,深入课堂,了解教师的教情和学情,并及时将评价情况反馈给教师,督促其改进工作。迈开考试、考查、奖励制度改革的步子。增强教师的质量责任制意识。要加强教研组、备课组管理力度。教研活动重在正常开展活动,营造浓厚的教研气氛,要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点,内容要形成专题化、系列化。同时做好资料积累工作,认真总结经验,力求形成特色。要关注课堂,全面提高教学质量。教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此,提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓。 1.课堂上教师能抓住重点、难点,教给学生学习方法,还学生充分自主学习的时间,培养学生自主合作,探究学习的能力。提倡“堂堂清、天天清、单元清”,夯实基础。加大随堂听课力度,校领导除了积极组织参加教科研活动,听取教师的各类公开课外,听课后要及时与上课者交流、反馈信息,认真评课、指导。 2.重视特殊学生的辅导,加大辅导过程的管理力度。努力创造条件让优秀生发展得更快,提高学科竞赛的质量。重视对后进生的帮扶工作,重视对随班就读学生的个别化教育工作,健全档案,制订辅优补差计划,提出转变措施,定期进行动态分析,切实做好转化工作。特别要重视对思想上后进生的法制与规范教育。 3.建立质量监控制度,有效提高教学质量。教导处将根据调查考试情况每月都将对部分年级、部分学科、部分班级进行跟踪监控。4.组织各类竞赛。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛,加强指导,精心组织,力争取得更好的成绩。二要积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作,以此让学生展示才华,丰富校园生活。通过竞赛活动促进教学质量提高,促进素质教育的不断深化。 最后，要强化管理,提高教师队伍素质。良好的管理体制和一支高素质教师队伍,是我们顺利实施课程改革,提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。 1.加大青年教师培养力度。通过一系列的学习、研究、竞赛活动,不断锤炼教学技能,促使他们更快地脱颖而出。 2.突出骨干教师队伍建设。建立健全人才培养梯队,积极推荐相关教师参加上级骨干教师考评。“架梯子,压担子,搭台子”,在外出学习、取经的机会上向优秀教师倾斜。使更多人尽快成长为校、区、县的课改带头人。 3.积极开展行动研究,专题研究,力争人人定课题,时时、处处皆研究,使教学、教育更趋理性、更趋科学,实现教师的专业化发展。下学年工作思路：1.严抓教学常规检查，落实科学有效的教学管理。加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2.进一步加强教育教学理论学习，以素质教育为契机，推进教师队伍的向前发展。3.发挥学校骨干教师的引领示范作用，进一步深化主题教研。4.狠抓