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文档简介

三种统计图的综合运用 1 条形统计图 条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量 根据数量的多少画成长短不同的直条 然后把这些直条按照一定的顺序排列起来 2 折线统计图 折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量 根据数量的多少描出各点 然后把各点用线段顺次连接起来 3 扇形统计图 扇形统计图是用整个圆表示总数 用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分比 三种统计图的综合运用 1 在这次抽样调查中 共调查 名学生 解 2 古筝人数为 200 25 50 琵琶人数为 200 20 40 补全条形图如图 B 1 条形统计图作用 从条形统计图中很容易看出各种数量的多少 2 折线统计图作用 折线统计图不但可以表示出数量的多少 而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况 3 扇形统计图作用 通过扇形统计图可以很清楚地表示各部分数量同总数之间的关系 谢 谢 观看 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出 偏 怪
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