关于班级后进生转化工作计划报告.doc

关于班级后进生转化工作计划报告 篇一：二年级后进生转化工作计划与措施 一、本班学生分析： 本班共有学生68名进生比率占全班10%左右后进生的特点主要表现为：一、学生平时学习不够努力基础知识掌握地不够好二、个别学生智力低下对学习没有信心因此有的基础知识掌握的较差有的是差在基本技能及创造性发挥上因此转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上 二、转化目标： 通过本学期的转化本班后进生能基本掌握学习的方法能树立学习态度对于掌握基本技能起到推动作用 三、差生的原因 1、由于智力较差或纪律较差很多问题老师讲数遍他们照样记不住 2、缺乏自觉学习的积极性懒惰贪玩上课不注意听讲 3、在家庭方面学生家长有的是对子女溺爱因此、个别学生家庭作业完不成或边看电视边作业有的是学生家长自己没文化对孩子的学习不能及时辅导 4、家长忙于外出打工疏对孩子的管理教育 四、转化措施： 1、加强对后进生的课上管理大多数后进生对学习不感兴趣而落下的因此教师要管理好后进生上课时经常提问他们 2、加强对后进生的课后辅导工作课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施有利于学生对所学知识及时掌握 3、通过各种方式调动后进生学习的积极性大多数后进生厌烦学习教师要改变学生的厌烦心理必须调动起学生学习的兴趣由要我学变成我要学 4、对不同的差生用不同的改进方法因材施教把后进生的学习搞上去 5、经常与学生谈心教育他们端正学习态度明确学习的重要性利用课余时间加强基础知识的讲解和指导 6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作 201X年12月12日 篇二：二年级后进生转化工作计划 一、指导思想 为全面贯彻党的教育方针面向全体因材施教把新一轮课程改革的理念落到实处本学期我班将继续加强后进生转化工作并努力探索新形势下教育方法全面提高教育教学质量让每一个学生得以生动、活泼、主动、健康的发展 二、后进生情况分析 我班后进生比率占全班15%左右 后进生的特点主要表现为： 1、自卑感强后进生由于各方面较差受到批评较多父母的训斥、怒骂同学的讽刺、挖苦加上某些教师的“另眼相看”使他们感觉低人一等进而自暴自弃 2、逆反心理较强因为深感别人对自己的轻视后进生的言行不统一例如认为不做作业是“勇敢”向老师反映情况是“出卖朋友”他们在处理同学关系时重感情、讲义气在日常道德行为上言行不能统一 后进生的形成固然与家庭、社会和学生等因素有关但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系正如苏霍姆林斯基所说：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年”事实上后进生也有其长处和闪光点教师应该也能够做好每一个后进生的转化工作 三、转化目标 通过本学期的转化希望本班后进生能掌握基本的学习方法能树立正确的学习态度对于掌握基本技能起到推动作用并且希望在思想情感上也能得到转化 四、转化措施和方法 1、动之以情消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径是教师对后进生要爱得真爱得深将严格要求渗透在爱之中当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时他们就会变得“亲其师而信其道” 2、晓之以理增强后进生分辨是非的能力教师应晓之以理提高后进生的道德觉悟和上进心培养后进生是非观念必须坚持正面诱导以理服人切 忌简单粗暴以势压人对他们说理要透彻一定要结合榜样教育和具体事例利用集体舆论辅之以分明的奖罚 3、尊重信任唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之一是进步的动力之一表现为对个人的自我尊重也要别人尊重自己的权利和人格教师应当尊重、信任后进生逐步消除他们的疑虑自卑心理唤起自尊心培植自尊心所以教师应特别注意以下几点： （）对后进生要求要适度要求过高他们会认为高不可攀望而却步；要求过低不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力 （）让后进生获得成功只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时才能树立起进步的信心和愿望教师可以布置一些他们力所能及的任务在完成之后给以适当的鼓励 （）让后进生充分发展自己的才能充分展示自己的长处在挑选班干部时应加以考虑让他们也能担任一定职务在集体中发挥作用 4、持之以恒反复教育巩固后进生良好的行为习惯 5、加强对后进生的课上管理大多数后进生对学习不感兴趣而落下的因此教师要管理好后进生上课时经常提问他们 6、加强对后进生的课后辅导工作课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施有利于学生对所学知识及时掌握 7、经常与学生谈心教育他们端正学习态度明确学习的重要性利用课余时间加强基础知识的讲解和指导 8、针对一部分后进生家庭教育薄弱进行专题家访活动与家长建立联系经常交流学生的学习和生活情况 篇三：二年级后进生转化工作计划 二年级后进生转化工作计划 后进生是一个特殊的群体他们往往是由于父母不在身边家庭温暖的缺失使一些意志溥弱的学生很容易成为“后进生”为了实施素质教育面向全体学生就必须做好后进生的转化工作 一、教师转化后进生可以从以下几个方面着手： 1、培养后进生的自信心 2、要用科学的方法教育后进生 3、对后进生多宽容少责备要做到“诚心、爱心、耐心” 4、家庭的配合是转化后进生的外部条件父母在学生成长过程中的影响很明显的也是极为重要的可采取多种方式与学生家长互相交流沟通信息 二、班主任转化后进生的具体措施 1、通过谈心的方式找准转化的突破口在课余时间分别找他们谈话了解他的内心世界洞察他们不遵守纪律、不认真学习的根本原因和他们像朋友一样谈话 2、多给他们创造表现自我的机会增强他们的自信心 寻找后进生身上的优点了解他们擅长方面 3、布置适量的作业及时鼓励作业布置时为了防止这些同学对学习产生怠倦情绪可以给他们减负 4、转变班级其他学生的看法为后进生重树形象在后进生的转化工作中班主任除了倾注爱心发现闪光点因材施教抓好反复教育外还要注重后进生非智力因素与智力因素的培养 总之后进生是需要老师用心去呵护他们在转化后进生上我们既要严格要求又要讲究方式方法只要我们共同努力坚定信心科学教育这些迟开的花朵约将绚丽多彩 教师：班芝 时间：201X年9月5日 篇四：后进生转化工作计划二年级 后进生转化工作计划 一、指导思想： 后进生是教师的重点辅导对象辅导要做到及时、全面、持之以恒后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒每一个后进生的形成都是长期受不良影响接受不正确的教育等多方面原因造成的但不管是何种原因都将使其形成较为顽固的不良品质和习惯因此后进生的转化工作也不能急于求成,要从培养良好的生活习惯开始逐渐培养其良好的学习习惯造就其优秀的品质做好后进生的转化工作是做好教育教学工作完成教学任务的基础在后进生的转化工作上要不但发现他们的闪光点有进步及时表扬树立信心使后进生摆脱后进赶上其他同学为此我特制定后进生转化计划 二、后进生名单：张心、李琳琳 三、学困生形成原因情况分析 父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长教师思想教育不力以及片面追求成绩对后进生辅导不及时人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响偏离了健康成长的道路不少聪明的学生怕吃苦怕经受挫折经受磨难一遇困难就打退堂鼓一遇挫折就一蹶不振丧失信心与勇气甚至产生变态心理总认为老师、同学看不起自己自己万事不如人于是破罐子破摔自己不学也不想叫别人学最后走进双差生行列 四、工作措施与方法 1、动之以情消除戒备心理 消除戒备心理的唯一途径是教师对后进生要爱得真爱得深将严格要求渗透在爱之中教育实践告诉我们爱是一种最有效的教育手段教师情感可以温暖一颗冰冷的心可以使浪子回头当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时他们就会变得“亲其师而信其道” 2、尊重信任唤起自尊心 自尊心是人的自我意识的重要标志之一是进步的动力之一表现为对个人的自我尊重也要别人尊重自己的权利和人格教师应当尊重、信任后进生逐步消除他们的疑虑自卑心理唤起自尊心培植自尊心所以教师应特别注意以下几点：（）对后进生要求要适度要求过高他们会认为高不可攀望而却步；要求过低不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力（）让后进生获得成功只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时才能树立起进步的信心和愿望教师可以布置一些他们力所能及的任务在完成之后给以适当的鼓励（）让后进生充分发展自己的才能充分展示自己的长处在挑选班干部时应加以考虑让他们也能担任一定职务在集体中发挥作用 3、晓之以理增强后进生分辨是非的能力 教师应晓之以理提高后进生的道德觉悟和上进心培养后进生是非观念必须坚持正面诱导以理服人切忌简单粗暴以势压人 对他们说理要透彻一定要结合榜样教育和具体事例利用集体舆论辅之以分明的奖罚 4、创设情境锻炼后进生的意志 针对学生不良行为光靠说理还是不够的所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境如为培养学生的意志力教师应该适当创设一些带有一定困难的情境锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力培养他们战胜困难战胜自我的顽强毅力 5、持之以恒反复教育巩固后进生良好行为习惯 后进生的转化不可能一蹴而就一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段因此在转化过程中后进生故态复萌出现多次反复是一种正常现象对这项十分艰苦的工作教师一定要有满腔热情必须遵循教育规律“反复抓抓反复”因势利导使后进生保持不断前进的势头 6、建立奖励机制大张旗鼓地表扬进步学生理直气壮地表彰帮扶后进生的班主任和有关教师 总之只要我们共同努力坚定信心科学教育把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任这些迟开的花朵将绚丽多彩 篇五：二年级一班后进生转化工作计划 201X年二一班扶困生计划 一、指导思想 后进生在每个班集体属于需要特别关心的人群虽然为数不多但他们的关心与否关系到一个班集体的班风、学风等向题树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生而应当创造适合于不同学生的教育”的观念面向全体学生因材施教加强后进生转化工作使素质教育落到实处让学生得以生动、活泼、健康的发展全面提高教育教学质量转变后进生的工作是比较艰苦的事但只要我们有耐心、有信心目的是一定能达到的 二、情况分析 本班学生来源复杂相对来说后进生也较多从上学期卷面分析及平时表现发现本班后进生占有一定的比例这些学生的学习兴趣和自觉性不强自我的管理能力都是有所欠缺的他们都表现为较强的惰性上课易走神在平常的作业中也常会出现错误不改正的情况好奇是学习的动力但是往往这几个学生都缺少一种对知识的求知欲望部分学生娇生惯养、贪玩好耍 少部分学生的家长不注意配合究其原因可归为以下几点： 1.由于智力或纪律较差很多问题老师讲数遍他们照样记不住 2.缺乏自觉学习的积极性懒惰贪玩上课不注意听讲 3.在家庭方面学生家长有的是对子女溺爱因此个别学生家庭作业完不成或边看电视边做作业有的是学生家长自己没文化对孩子的学习不能及时辅导 三、转化目标 通过本学期的转化使后进生能端正学习态度能基本掌握学习的方法尽早进入正常的学习轨道 四、转化措施 1.培养学生的学习兴趣 “兴趣是最好的老师”学生只有喜欢这门课喜欢这个老师才有自发的兴趣与动力去学习才具有了学好这部分知识的基本条件兴趣是激发学生强大的学习动机与学习欲望的源泉持续的兴趣与不断强化的学习情感是学生发展、前进的不竭动力要坚持多表扬、公开场合少点名批评、正面疏导的工作方法对后进生要从生活上给予关心让他感到温暖 2.动之以情消除戒备心理 消除戒备心理的唯一途径是教师对后进生要爱得真爱得深将严格要求渗透在爱之中当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时他们就会变得“亲其师而信其道” 3.尊重信任唤起自尊心 自尊心是人的自我意识的重要标志之一是进步的动力之一教师应当尊重信任后进生唤起他们的自尊心培植自信心教师应特别注意以下几点： （1）对后进生的要求要适度要求过高他们会认为高不可攀望而却步；要求过低不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力 （2）让后进生获得成功只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时才能树立起进步的信心和愿望教师可以布置一些他们力所能及的任务在完成之后给以适当的鼓励 （3）让后进生充分发展自己的才能充分展示自己的长处在挑选班干部时应加以考虑让他们也能担任一定职务在集体中发挥作用 4.晓之以理增强后进生分辨是非的能力教师应晓之以理提高后进生的道德觉悟和上进心培养后进生是非观念坚持正面诱导以理服人 对他们说理要透彻要结合榜样教育和具体事例利用集体舆论辅之以分明的奖罚 5.持之以恒反复教育巩固后进生良好行为习惯后进生的转化不可能一蹴而就一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段因此在转化过程中后进生故态复萌出现多次反复是一种正常现象对这项十分艰苦的工作教师一定要有满腔热情必须遵循教育规律“反复抓抓反复”因势利导使后进生保持不断前进的势头 6.在课堂教学中教师要始终遵循“主体性原则”激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程主动的去体验要给他们创造积极参与学习活动的机会教师要引导学生在课上有所思有所情有所收获以情入境真正从思维上参与从情感上参与从而在学习上有所进步变厌学为乐学 7.将教师、同学、家长等有关方面的力量联系起来共同促进后进生的转化特别是老师和家长之间要经常联系、沟通 总之我们培养后进生的学习兴趣加上自己的努力就有可能改变这个学生一生的前途和命运相