中小学校长集中培训心得.doc

中小学校长集中培训心得 20xx年2月8日至13日参加了开发区教育局组织的全区中小学校长、教干赴上海华东师大的短期集中培训在6天的培训中在华东师范范大学开放教育学院聆听了全国课改教授和上海知名的校长及一些教授的精彩辅导我系统学习了新课程改革、教育现代化与学校发展规划、校长的专业能力和实践智慧、微时代的教育创新、德育中的心理视角、学校管理危机等方面的内容这次培训时间虽短但让我增长了知识提升了素质开阔了眼界收获不少感受颇丰回顾整个培训学习主要收获如下： 一、通过培训学习使我进一步增强了对新课改理念的认识学校进行课堂教学变革的重要性 1.新课程的理念：为了中华民族的复兴为了每一位学生的发展是由精英教育转化为大众化教育基础教育不培养拔尖人才我们要尊重孩子的学习权每个人天生就有阅读、写作权深思权想象创造权等权利教育的核心环节是教师发展从宏观上看是“从中央集权”到“适度放权”;从中观看是从“科学中心主权”到“社会建构主义”;从微观看是“从传递中心教学”到“对话中心教学” 2.教学的三维目标是相辅相成的是一个有机的整体知识与技能基础离开了第一维目标第二、三维目标就无从谈起 3.教师角色的变化与新课程实施的转型无论对学校还是对教师都是一个挑战我们需要切实加强教师的公开课的力度解决教师举行公开课作秀、作假的现象进行小组合作学习能给后进生提供发言的机会一人回答全班同学分享教师在课堂上需要做好三件事 1、倾听倾听学生发言与课题有些关联;倾听学生的发言与其他学生的发言有些关联;倾听学生的发言与以前该生的发言有些关联 2、学会链接 3、学会反刍有表层的东西上升到深层次 4、怎样评课具体的评课办法是：发现那部分学生学习比较成功对于知识的教学我认为可以采取些补救措施我在这节课中学到了什么三个方面从更深层次的改变教师的教学观念) 5.需要克服“非此即彼”思维模式的束缚 教师就是要终生学习;任何国家任何时代课程资源就是教育教师之间不是竞争关系而是团队关系是合作关系(悄悄的课堂革命钟启泉)儒家讲入世强调刚健有为以天下为己任;道家讲出世强调清静无为精神超脱以柔克刚安时处顺;佛家讲来世强调万物皆空排除烦恼自度度人“以佛修心以道养身以儒治世”成为中国知识分子的修行处世之道(校长业务能力和实践智慧卢湾区第一中心小学校长程华) 二.通过学习培训使我清楚地体会到要敢于实践将理论运用于实践不断提高自身素质和能力 一个优秀干部应具备较强的大局意识、履职意识、关心职工与服务职工意识充分体现出包容、自信、有底气;固本、守正;体现创新与反思将理论运用于实际的教学管理工作不断提高自身素质和能力 1.要明确自己的角色定位校长是领导者、管理者、激励者和促进者关注课程开发课堂有效;关注教师发展学生成长把正确的发展战略转结合本校实际化成学校发展目标形成发展方案进而转化成集体的行动 2.校长具备要具备四个特征 (1)低重心让教师“有饭吃”落实教师的生存权;让教师“有话说”落实教师的话语权让教师“有事做”满足其自我发展权(2)校长应是复合型的校长不能单纯的是管理型或者业务性应该是管理与业务并重(3)宽领域(4)校长工作要有示范性学高为师身正为范;具备“六个一”一个智慧的头脑一张会评价的嘴一双会发现的眼睛一双勤快的腿一双能写的收一颗成人之美的心肠校长要能推功揽过成人之美 3、作为副校长我要做到(1)明确自己的身份做到不越位、不错位、不抢帅位(2)乐于补台诚于辅位维护一把手权威(3)善于沟通做到向上沟通有胆水平沟通多商议向下沟通有“心”你想怎样被别人对待就怎样对待别人所以工作中我们要学会艺术的沟通虚心的了解对方尊重对方正视差异注意倾听寻求共同点以别人喜欢的方式去和他们有效沟通 4.实现学校人才小市场要工作找市场营造“上上下下的享受”个人认为：这项适应于学校教师相对表宽松的单位像我们学校人员比较缺乏所有教师“一个萝卜一个坑”的情况无法实现本人比较赞同程华校长的“给给想干事的人机会能干事的人以舞台干事的人以荣誉不干事的人以危机”的思想想尽办法体现这种思想有助于工作的提升 三、微时代给课堂教学提出新的挑战 1、从我们学校来说至今未改变教师用一支粉笔一块黑板上课的教学环境新的教学环境下要求教师能够运用新的教育载体使用数字化的教材实现师生与教学平板的互动实现人机交流提高教学的实效性采用“接地气”“赶时髦”的思维实现教育创新的来源 2、教师进行信息化继续教育的必要性如果教师不进行学习新的信息操作技术将被教育淘汰出局成为新时代的“文盲”学生的学习形态是实现“翻转课堂”实施大规模的网络课程教师处于从辅的地位真正起到指导学生的作用既解放了教师有能让学生在游