演讲正话反讲效果不同凡响.doc

演讲正话反讲效果不同凡响 正话反讲就是指口头讲出来的话语与内心想表达的意思相反如话语上肯定而意义上否定；或话语上否定而意义上肯定在演讲中恰到好处地正话反讲往往能出奇制胜赢得非同一般的效果 明褒实贬 有些道理如果从正面去谈即使事例既典型又充分也很难起到震撼人心的说服力要说出“人人心中所有人人口上所无”的话来就得具备创新意识寻求新的角度明褒实贬即是一种很好的方法例如一位环保志愿者在题为我是冲着你们的易拉罐来的的这篇演讲中有这样几段话： 坦率地说我能够磕磕绊绊读上大学并且至今都没有退学的原因主要得益于我父亲的破坏环保行为 我家田少每年农田里产的收入除了交各种费用之外就只剩下把肚子混得半圆的粮食了父亲为了多挣点钱可谓是想尽了办法上山下河打鸟捉鱼砍柴摘菇什么都干过我家房屋旁边小溪里成群的梭边鱼在我读小学的时候就全被我父亲卖进城里换钱为我交了学费 读初中的时候我家屋后面那片小树林便遭了殃父亲一棵一棵将树砍掉换成了我的学费 上高中时为了让我完成学业父亲打起了院子里那株百年老银杏的主意虽然我们一家对它都有很深的感情但是父亲还是狠下了心请来了起重机如今院子里只留下一个巨大的坑 后来我考上大学就在父亲为学费伤脑筋并打算把祖屋卖掉的时候外面传来了一个天大的喜讯：城里人开始喜欢用根雕装饰新居这让父亲想起当年砍掉的那片小树林的剩余价值而在父亲挖树根的时候竟在我家的后山坡上发现了煤后来有人办了小煤厂终于父亲找到一个卖力气的地方 猛一听此演讲感觉演讲者似乎是在讴歌父亲资助“我”上学的辛劳可实际上父亲过度的打鸟、捉鱼、砍柴、摘菇、卖树、挖煤等行为无一不是在破坏自然糟蹋生态正是因为如此小溪里成群的梭边鱼绝灭了小树林遭殃了老银杏消失了煤资源被恶意开采甚至连树根也被挖掘了在此我们不难发现演讲者的目的：贬斥了父亲掠夺式开发资源、不注重环保的意识与行为但同时听众不禁要问这些难道都是他父亲心甘情愿的显然不是！演讲者同时提醒人们：贫穷如果得不到治理甚至根除那环保只能是海市蜃楼！ 明吓实激 在演讲中如何有效地集中听众的注意力调动听众的积极性一个很重要的办法就是欲擒故纵如特级教师张万祥对学生进行入学教育时有过这样一段演讲： 我认为就今天而言你们上高中特别是考上了全市首批重点学校之一的我校实乃你们人生中之最大不幸也！”（看见学生皱起眉头一副疑惑不解的神情他解释道：）“马克思说过在科学的入口处就像地狱的入口处一样你们考上我校将来就会进入科学文化的殿堂那么今天就等于到了地狱入口处何等不幸啊！未考入高中者或许可以轻轻松松地生活而你们却要每天、每周、每月、每学期地紧紧张张地鏖战何等不幸啊！未考入高中者或许不会时常面对考试而你们的面前的考试何止十次百次次考试不是惊心动魄刻骨铭心也许你们尽了最大的努力却难以走出低谷何等不幸啊！未考入高中者可以打游戏机、玩电脑游戏、听vcd、看电视而你们却不敢尽情娱乐何等不幸啊！更不幸的是你们还要上大学或许还要读研、读博、攻博士后你们一生要没完没了地学习不敢有丝毫的懈怠何等不幸啊！还有你们学富五车、满腹经纶后生活也许比别人清贫这又是多么不幸啊！” 初中毕业升入高中而且是重点高中个学生不会心潮澎湃、热血沸腾产生美好的憧憬、无限的向往可张老师演讲一开始他就给学生连泼冷水“吓唬”学生从高中谈到大学一口气说出了七个“不幸”可谓悲惨之极让学生切实明白了自己的处境体味了“在科学的入口处就像地狱的入口处一样”这句名言的含义可张万祥老师里是吓唬学生其实是在激励学生激励学生抛弃升入重点高中的优越感努力奋斗将全部精力投入学习之中以获得未来精彩的人生无疑这样的入学教育效果是非同寻常的！ 明侃实斥 明侃实斥多是以轻松调侃的姿态出现与严肃庄重的演讲相比它会使演讲气氛活跃而纯净这样就能较好地赢得听众的喜欢和认同例如在一次读书交流演讲比赛上记者罗健发表了自己对“林妹妹”的看法： 读红楼梦每每感慨万分甚至潸然泪下林妹妹的下场真令人心痛！其实以她那倾城倾国貌加上那不让须眉才岂止令“中国古代四大美女”汗颜何苦为了区区一个贾宝玉就轻抛玉体了呢依我之见她至少有如下方案可行： 第一是入宫只要贿赂了画师让画师把自己画细致凭她的美貌能不得皇帝的青睐入宫之后只要处处小心低头做人先跟皇后套近乎得到信任后再放手干迷住皇帝逐渐取代皇后的位置也就指日可待了皇帝高兴了她还有什么不能满足呢 第二是进演艺圈以她的气质以她的才华在演艺圈只要处处卖好巴结一下社会名流肯定会左右逢源成为一代歌后如果小有成功一鼓作气也许不久什么名什么利尽可以揽入怀中到那时钞票就会大把大把地往兜里流有钱了还可以养上一大群小白脸岂不比那一个宝玉强多了 明侃实斥是一种新颖别致的演讲方法但好的方法还需丰富、健康的内容相配合这场演讲记者罗健从红楼梦里的人物及其关系入手展开联想融入古今社会的思想和行为又不脱离故事原有的背景侃侃而谈林黛玉不必为贾宝玉轻抛玉体的理由为林黛玉设计入宫、进演艺圈两个方案表面上罗健看似在谈论林黛玉的爱情观实际上则是影射、斥责现实社会中贿赂腐败之邪气、演艺圈肤浅浮躁之习气、爱情不忠之歪风！斥得巧妙骂得过瘾展现了演讲者优秀的文化素养及对社会人生敏锐的洞察力 明怨实赞 许多演讲都涉及到人物如何鲜明地突出人物形象一直是众多演讲者犯难的问题我们固然可以根据人物的实际从人物的行为、语言、心理等方面去表现人物但如果大家都是选取同样的表达方式就难免落俗倘若真情假露辅以必要的语言技巧塑造出来的人物也许更让人眼前一亮产生共鸣比如某中学生的演讲我有一个坏妈妈里讲道： 妈妈非常霸权主义她禁止我看武打言情小说禁止我沉迷于肥皂剧一天到晚就往家买世界名着、名人传使我在同学面前丢尽了脸当他们争论“锋芝”恋时我会冷不丁冒出一句“于连曾经真正爱过端那夫人”当他们讨论流行时尚时我会走近刚开口“苏格拉底说世界就像”他们便会一哄而散认为我读书读痴了总是背地里笑话我妈妈可把我害惨了 自从我住宿之后妈妈就变了一个人似的对我爱理不理军训时太阳像个烤炉我身上都晒脱了一层皮一碰火辣辣的疼我委屈地打电话回去希望妈妈能接我回去妈妈不答应一开口大道理还说我应该接受一些磨砺和挫折 哎妈妈的缺点真是三天三夜也说不完在她的压迫下我简直不知道什么叫“母爱”了 关于母爱的演讲我们已经很熟悉了许多人总会下意识地把母爱具体化从正面去赞美这样就失去了新鲜感可这位中学生的演讲独具一格她选取的角度是说妈妈的