甘肃省酒泉市肃州区泉湖中学九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年甘肃省酒泉市肃州区泉湖中学九年级（上）期中化学试卷一、选择题（共13小题，满分26分）1日常生活中见到下列现象，其中发生了化学变化的是（）a冰融化成水b氢气球在烈日下爆裂c牛奶变酸了d铁矿石的粉碎2下列气体中能使带火星的木条复燃的是（）a氮气b氧气c空气d二氧化碳3下列用水的方法中，会造成浪费的是（）a夏天用水龙头不间断冲买来的西瓜以使西瓜降温b用喷头喷洒的方式代替直接用水管浇灌花草c生活用水净化后养殖鱼类d洗衣机冲洗衣服后的水用来冲洗马桶4下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是（）a试管b量筒c烧杯d集气瓶5下列说法中错误的是（）a空气是一种混合物b分离液态空气制取氧气是物理变化c新鲜空气是纯净物d空气的成分是相对稳定的6下列方法能够用来区别硬水和软水的是（）a观察颜色b加入明矾c溶解食盐d加入肥皂水搅拌7下列有关物质性质的叙述中，属于物质化学性质的是（）a标准状况下氢气的密度是0.893g/lb氧气能使带火星的木条复燃c氮气是无色无味难溶于水的气体d在101kpa时，218液态氧能变成雪花状的淡蓝色固态8在喷洒某些药物对环境进行杀菌消毒时，会闻到特殊气味，这说明（）a分子间有间隔b分子质量小c分子不断运动d分子由原子构成9下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是（）a水氢气+氧气b镁+氧气氧化镁c水+二氧化碳碳酸d酒精+氧气水+二氧化碳10下列关于水的说法正确的是（）a水分子是由两个氢元素和一个氧元素构成的b水是由氢元素和氧元素组成的c水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的d水分子是由氢原子和氧原子构成的11据报道，1994年12月科学家发现一种新元素，它的原子核内有质子111个，中子161个，则该种元素原子的核外电子数为（）a50个b111个c161个d272个12市场上销售的食盐种类有加钙盐，加碘盐等，这里的“钙、碘”是指（）a分子b元素c单质d阴离子13以下实验基本操作正确的是（）a用滴管滴液b加热液体c向试管加固体d熄灭酒精灯二、非选题（每空1分，共15分）14完成下列反应的文字表达式：化学反应文字表达式硫在氧气中燃烧碳在氧气中燃烧铁在氧气中燃烧15给试管中的固体药品加热时，试管口应略倾斜；给试管中的液体药品加热时液体的体积不得超过试管容积的给酒精灯里添加酒精时，酒精的量不能超过酒精灯容积的，熄灭酒精灯时16用元素符号或化学式表示：（1）2个铁原子（2）4个氢分子（3）二氧化硫 （4）氧化铝（5）3个二氧化碳分子（6）2个五氧化二磷分子17有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠（可溶），还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处为了便于讨论，已经将其成分作了“简化”），将其经去渣、去臭处理后可转化为厕所清洗用水回答：（1）采取操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙；（2）用物质，可除去污水的臭味；（3）把生活污水回收处理，进行在利用的目的是三、实验探究题（每空1分共15分）18某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图该同学的实验步骤如下：将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹请回答下列问题：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是（2）步骤集气瓶中的现象是；步骤中打开止水夹后观察到的现象是，由此可得出空气中氧气的体积分数约为（3）该实验可推论出氮气（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质（填“活泼”或“不活泼”）的结论（4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？成功，原因是19通过化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气 若用如图1装置加热高锰酸钾制取氧气：（1）写出标号仪器的名称；（2）实验结束，停止加热时要先，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是（3）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图2：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是（选填“甲”或“乙”）；若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是浓硫酸，气体应从（选填“a”或“b”）端导入（4）用排水法收集氧气，当气泡时，再开始收集（5）写出实验室加热高锰酸钾制氧气的文字表式：四、计算题（共4分）（本题用到的相对原子质量：c-12o-16）20请对二氧化碳（co2）进行如下计算（1）相对分子质量（2）碳和氧两种元素的质量比（3）其中碳元素的质量分数2015-2016学年甘肃省酒泉市肃州区泉湖中学九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共13小题，满分26分）1日常生活中见到下列现象，其中发生了化学变化的是（）a冰融化成水b氢气球在烈日下爆裂c牛奶变酸了d铁矿石的粉碎【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】结合课本知识的信息【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：a、冰融化成水只是冰的状态发生了改变，变化过程中没有新物质生成，属于物理变化；b、氢气球在烈日下爆裂过程中没有新物质生成，属于物理变化；c、牛奶变酸了说明发生了化学变化，生成了显酸性的新物质，属于化学变化；d、铁矿石的粉碎只是铁矿石的形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化故选：c【点评】解答本题要充分理解变化过程中是否有新物质生成，如果生成了新物质就属于化学变化2下列气体中能使带火星的木条复燃的是（）a氮气b氧气c空气d二氧化碳【考点】氧气的化学性质【专题】实验性简答题【分析】根据氧气的化学性质即可作答，氧气有助燃作用，所以能让带火星的小木条复燃【解答】解：氧气有助燃作用，所以能让带火星的小木条复燃a、氮气不支持燃烧，故a错；b、氧气有助燃作用，故b正确；c、空气中虽然有氧气，但因为含量低，不能让带火星的小木条复燃，故c错；d、二氧化碳不支持燃烧，故d错故选：b【点评】常见气体的化学性质要牢记3下列用水的方法中，会造成浪费的是（）a夏天用水龙头不间断冲买来的西瓜以使西瓜降温b用喷头喷洒的方式代替直接用水管浇灌花草c生活用水净化后养殖鱼类d洗衣机冲洗衣服后的水用来冲洗马桶【考点】保护水资源和节约用水【专题】空气与水【分析】a、根据夏天用水龙头不间断冲买来的西瓜以使西瓜降温浪费水资源进行解答；b、根据用喷头喷洒的方式代替直接用水管浇灌花草节约水资源进行解答；c、根据生活用水净化后养殖鱼类属于一水多用，节约水资源进行解答；d、根据洗衣机冲洗衣服后的水用来冲洗马桶属于一水多用，节约水资源进行解答；【解答】解：a、夏天用水龙头不间断冲买来的西瓜以使西瓜降温浪费水资源，故a符合题意；b、用喷头喷洒的方式代替直接用水管浇灌花草节约水资源，故b不符合题意；c、生活用水净化后养殖鱼类属于一水多用，节约水资源，故c不符合题意；d、洗衣机冲洗衣服后的水用来冲洗马桶属于一水多用，节约水资源，故d不符合题意故选：a【点评】节约用水，保护水资源已经成为社会共识，我们也应从自身做起，节约用水，保护水资源4下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是（）a试管b量筒c烧杯d集气瓶【考点】用于加热的仪器【专题】分析比较法【分析】a、根据试管的用途和使用的注意事项判断b、根据量筒的用途和使用的注意事项判断c、根据烧杯的用途和使用的注意事项判断d、根据集气瓶的用途和使用的注意事项判断【解答】解：a、试管用作少量试剂的反应容器，在常温和加热均可使用，可直接加热，所以正确b、量筒是量度液体体积的，不能加热，所以错误c、烧杯一般用于配溶液和较大量试剂的反应容器，在常温和加热均可使用，加热时要垫石棉网，所以错误d、集气瓶用于收集和贮存少量的气体，不能加热，所以错误故选a【点评】物质的加热是最重要的化学实验基本操作之一，仪器使用过程中的注意事项的明确是安全使用仪器的基本保证，要重点掌握5下列说法中错误的是（）a空气是一种混合物b分离液态空气制取氧气是物理变化c新鲜空气是纯净物d空气的成分是相对稳定的【考点】空气的成分及各成分的体积分数；氧气的工业制法；纯净物和混合物的判别；化学变化和物理变化的判别【专题】结合课本知识的信息【分析】根据空气的成分及各成分的物理性质和化学性质即可作答【解答】解：a、空气的主要成分是：氮气、氧气、二氧化碳及稀有气体等，所以空气为混合物，故a正确；b、空气中含有氧气，所以工业上用分离液态空气的方法来制取氧气，并未产生新物质，属于物理变化，故b正确；c、新鲜空气只不过含有粉尘等污染物较少，但依然是混合物，故c错；d、大自然可以自动调节空气成分，维持空气成分的稳定，故d对；故选：c【点评】判断某种物质是纯净物还是混合物，要看实质，而不能只看表面的文字叙述，如本题中的c选项，涉及到了“新鲜”字样，但依然是混合物6下列方法能够用来区别硬水和软水的是（）a观察颜色b加入明矾c溶解食盐d加入肥皂水搅拌【考点】硬水与软水；物质的鉴别、推断【专题】生产、生活、环保类简答题【分析】鉴别不同的物质要根据其本质特征的不同选用适当的试剂，硬水和软水要用肥皂水鉴别【解答】解：通常区别硬水与软水用肥皂水：向水中分别滴入等量的肥皂水，泡沫丰富的为软水，泡沫很少的为硬水故选d【点评】区别或鉴别不同的物质要根据这些物质的本质特性，如鉴别二氧化碳可用澄清石灰水，区别氧气与其他气体可用燃着的木条等7下列有关物质性质的叙述中，属于物质化学性质的是（）a标准状况下氢气的密度是0.893g/lb氧气能使带火星的木条复燃c氮气是无色无味难溶于水的气体d在101kpa时，218液态氧能变成雪花状的淡蓝色固态【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】结合课本知识的信息【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质【解答】解：a、氢气的密度属于氢气的物理性质；b、氧气能够支持燃烧属于氧气的化学性质；c、氮气的颜色、气味、状态、水溶性属于氮气的物理性质；d、在101kpa时，218液态氧能变成雪花状的淡蓝色固态属于氧气的物理性质故选b【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质8在喷洒某些药物对环境进行杀菌消毒时，会闻到特殊气味，这说明（）a分子间有间隔b分子质量小c分子不断运动d分子由原子构成【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】生产、生活、环保类简答题【分析】物质是由微粒构成的，构成物质的微粒具有如下特征：体积和质量都很小，微粒之间存在间隔，微粒是在不断运动的运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象【解答】解：喷洒药物时会闻到特殊气味，是因为药物中含有特殊气味的分子运动到了鼻子中的缘故说明了分子在不断地运动故选c【点评】本题考查学生运用微粒的基本特征解释日常生活现象9下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是（）a水氢气+氧气b镁+氧气氧化镁c水+二氧化碳碳酸d酒精+氧气水+二氧化碳【考点】化合反应及其应用；氧化反应【专题】阅读理解类简答题；结合课本知识的信息【分析】化合反应是多种物质生成一种物质的反应，氧化反应是物质与氧发生的反应，利用概念解决此题【解答】解：a、是分解反应，故此选项错误；b、是两种物质生成一种物质的反应，属化合反应，又是与氧气的反应故又是氧化反应，故此选项正确；c、是化合反应但不是氧化反应，故此选项错误；d、是氧化反应但不是化合反应，故此选项错误故选：b【点评】此题是对化合反应氧化反应的概念进行的考查，抓住化合反应的特点是一变多，氧化反应的特点是与氧反应的关键即可10下列关于水的说法正确的是（）a水分子是由两个氢元素和一个氧元素构成的b水是由氢元素和氧元素组成的c水分子是由一个氢分子和一个氧原子构成的d水分子是由氢原子和氧原子构成的【考点】水的组成；分子和原子的区别和联系【专题】元素与化合物；分析比较法【分析】水的化学式为h2o，从化学式可以知道很多信息，如：水是由水分子构成的，水由氢、氧两种元素组成，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，水的相对分子质量为18等等【解答】解：a、水分子由氢原子和氧原子构成，分子是微观粒子，元素是宏观概念，错；b、水是由氢元素和氧元素组成的，对；c、分子和原子对应，可以说一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，或者说水分子由氢原子和氧原子构成，错；d、水分子由氢原子和氧原子构成，对故选：bd【点评】本题考查水的组成，实际上是考查化学式的意义，要注意：元素对应物质，分子对应原子，要说个数都说个数，不能胡乱杂糅11据报道，1994年12月科学家发现一种新元素，它的原子核内有质子111个，中子161个，则该种元素原子的核外电子数为（）a50个b111个c161个d272个【考点】原子的有关数量计算【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据核内质子数、核内中子数、核外电子数、相对原子质量之间的关系，来解答本题【解答】解：由在原子中，核内质子数=核外电子数，可知该原子的核外电子数等于它的原子核内质子数，都为111个故选：b【点评】对于原子来说：核内质子数=核外电子数=核电荷数，相对原子质量=核内质子数+核内中子数，要熟记这两个等式12市场上销售的食盐种类有加钙盐，加碘盐等，这里的“钙、碘”是指（）a分子b元素c单质d阴离子【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙、碘”不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述【解答】解：加钙盐、加碘盐等，这里的“钙、碘”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、碘”是强调存在的元素，与具体形态无关故选b【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键13以下实验基本操作正确的是（）a用滴管滴液b加热液体c向试管加固体d熄灭酒精灯【考点】加热器皿-酒精灯；实验操作注意事项的探究；液体药品的取用；给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据滴管的使用和注意事项判断b、根据给试管中的液体加热的注意事项判断c、根据块状固体的取用要求判断d、根据熄灭酒精灯的方法判断【解答】解：a、胶头滴管伸入试管内或接触试管，会造成药品的污染，故a错误b、给试管中的液体加热时，试管与水平面成约45度角，液体不超过其容积的三分之一，用外火焰加热，所以b正确c、取用块状固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来，图中操作错误；故c错误；d、熄灭酒精灯时，应手拿灯帽把酒精灯盖灭，不能投掷灯帽，所以错误故选b【点评】化学是一门以实验为基础的学科，实验部分的考查内容占有重要地位，其中基本操作更是中考必考内容之一二、非选题（每空1分，共15分）14完成下列反应的文字表达式：化学反应文字表达式硫在氧气中燃烧硫+氧气二氧化硫碳在氧气中燃烧碳+氧气二氧化碳铁在氧气中燃烧铁+氧气四氧化三铁【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写即可【解答】解：硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫；碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；故答案为：硫+氧气二氧化硫；碳+氧气二氧化碳；铁+氧气四氧化三铁；【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题15给试管中的固体药品加热时，试管口应略向下倾斜；给试管中的液体药品加热时液体的体积不得超过试管容积的给酒精灯里添加酒精时，酒精的量不能超过酒精灯容积的，熄灭酒精灯时用灯帽盖灭【考点】给试管里的固体加热；加热器皿-酒精灯；给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等；酒精灯内的酒精不能超过其容积的，注意熄灯的方式【解答】解：给试管中的固体药品加热时，为防止液体倒流回试管，试管口应略下倾斜；给液体加热时试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出；试管与桌面成约45角；酒精灯内的酒精超过其容积的，因为酒精易挥发，所以可能引发失火；用灯帽盖灭酒精灯故答案为：向下；用灯帽盖灭【点评】本题考查给试管里的固体加热的方法和酒精灯的使用注意事项16用元素符号或化学式表示：（1）2个铁原子2fe（2）4个氢分子4h2（3）二氧化硫so2 （4）氧化铝al2o3（5）3个二氧化碳分子3co2（6）2个五氧化二磷分子2p2o5【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个铁原子，就可表示为 2fe；（2）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，若表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以4个氢分子可表示为：4h2；（3）1个二氧化硫分子含有1个硫原子和2个氧原子，因此二氧化硫的化学式表示为so2（4）氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显2价，其化学式为al2o3（5）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则三个二氧化碳分子可表示为：3co2（6）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个五氧化二磷分子可表示为：2p2o5故答案为：（1）2fe（2）4h2（3）so2（4）al2o3（5）3co2（6）2p2o5【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易17有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠（可溶），还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处为了便于讨论，已经将其成分作了“简化”），将其经去渣、去臭处理后可转化为厕所清洗用水回答：（1）采取过滤操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙；（2）用活性炭物质，可除去污水的臭味；（3）把生活污水回收处理，进行在利用的目的是节约用水，防止水体污染【考点】混合物的分离方法；过滤的原理、方法及其应用；化学性质与物理性质的差别及应用；保护水资源和节约用水【专题】物质的性质与用途【分析】过滤是将混合物中不溶于水的物质分离除去，而溶于水的物质则不能用过滤的方法得到，只能用蒸发溶剂法得到【解答】解：（1）污水中不溶于水的碎菜叶可用过滤的方法除去（2）在净水的过程中，污水中的色素及臭味可用活性炭除去（3）将污水回水处理后，可进行再利用，以达到节约用水的目的故答案为：（1）过滤（2）活性炭（3）节约用水，防止水体污染【点评】活性炭因具有疏松多孔的结构，所以我们可以利用活性炭来除去水中或冰箱里的异味具有此功能的在初中阶段我们还学过木炭三、实验探究题（每空1分共15分）18某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图该同学的实验步骤如下：将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹请回答下列问题：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是充分反应掉集气瓶中的氧气（2）步骤集气瓶中的现象是红磷燃烧发出黄光，产生热量，生成了大量的白烟；步骤中打开止水夹后观察到的现象是水沿导管被吸入集气瓶中，大约占瓶内容积的五分之一，由此可得出空气中氧气的体积分数约为20%（3）该实验可推论出氮气难（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”）的结论（4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？不能成功，原因是因为碳燃烧产生气体，使瓶中大气压不变【考点】测定空气里氧气含量的探究【分析】（1）红磷能与空气中的氧气反应生成五氧化二磷，五氧化二磷是一种固体（2）红磷与氧气反应生成固体，消耗了瓶内的气体，压强减小，外界大气压会压着水进入集气瓶；（3）氮气难溶于水，也不能与水发生反应；（4）炭粉与氧气反应生成了二氧化碳，二氧化碳是一种气体【解答】解：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是把瓶内的氧气全部耗尽，以得出正确的实验结论故答案为：充分反应掉集气瓶中的氧气（2）红磷与氧气反应，生成了白烟五氧化二磷故答案为：发出黄光，产生热量，生成了大量的白烟；水沿导管被吸入集气瓶中，大约占瓶内容积的五分之一；20%（3）水进入瓶内占五分之一说明氮气不能与红磷反应，也不能溶于水或与水反应、故答案为：难；不活泼（4）炭粉尽管能与氧气反应，除去了瓶内的氧气，但由于反应生成了二氧化碳气体，因此瓶内的气体没有减少，气压不会减小，故实验不能测定出空气中氧气的含量故答案为：不能成功；因为碳燃烧产生气体，使瓶中大气压不变【点评】做空气中氧气含量的测定实验时，一定要注意：红磷的量要过量；等冷却后打开活塞；装置不能漏气等19通过化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气 若用如图1装置加热高锰酸钾制取氧气：（1）写出标号仪器的名称试管；集气瓶；（2）实验结束，停止加热时要先撤导管，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是试管口没有放棉花（3）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图2：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是甲（选填“甲”或“乙”）；若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是浓硫酸，气体应从a（选填“a”或“b”）端导入（4）用排水法收集氧气，当气泡连续均匀冒出时，再开始收集（5）写出实验室加热高锰酸钾制氧气的文字表式：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气【考点】氧气的制取装置；气体的