重庆市江津第五中学高中政治《生活与哲学》9.1矛盾是事物发展的源泉和动力导学案 新人教版必修4.doc

第九课 唯物辩证法的实质与核心 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力一、明确目标1、学习目标：(1)了解矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。(2)识记并理解矛盾的含义。（3）理解并运用矛盾的两种基本属性。(4)记忆并理解矛盾的普遍性及其方法论（5）理解并掌握矛盾特殊性的原理、方法论；矛盾普遍性和特殊性的关系2、学习重难点：矛盾含义， 矛盾普遍性原理及方法论，矛盾特殊性原理及方法论。，矛盾普遍性和特殊性的关系二、预习案（自主学习） （一）教材助读1、矛盾的同一性和斗争性（1）矛盾就是反映事物内部 和 关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是 。（2）矛盾的 和 是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。（3）矛盾的同一性，是矛盾双方 、 的属性和趋势。它有两个方面的含义：一是矛盾双方 ，一方的存在以另一方的存在为 ，双方共处于一个 ；二是矛盾双方 ，即 、 ，在一定条件下可以 。（4）矛盾的斗争性，是指矛盾双方 、 的属性。它体现着对立双方 的倾向和趋势。（5）同一性和斗争性的关系：同一性以 为前提，没有 ，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；斗争性 同一性之中，并为 所制约，没有 ，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。矛盾双方既 ，由此推动事物的 、 和 。2、矛盾的普遍性和特殊性（1）矛盾的普遍性是指 ， ，即 ；矛盾贯穿于 ，每一事物从产生到灭亡都存在着自始自终的 ，即 。（2）承认矛盾的普遍性是坚持 的前提。在任何时候，对任何事情，我们都要 ， ， ，积极寻找正确的方法解决矛盾。（3）矛盾特殊性是指 。它主要有三种情形：一是 ；二是 ；三是 。（4）矛盾普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的 和 、 和 的关系。矛盾普遍性和矛盾特殊性是 。一方面， 寓于 之中，并通过 表现出来，没有 就没有 ；另一方面， 离不开 。由于事物范围的极其广大和发展的无限性，矛盾普遍性和特殊性可以相互 。（5）矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理，是关于事物矛盾问题的 ，是马克思主义原理和中国具体实际相结合的 ，是我们建设中国特色社会主义的 。（二）预习自测判断题：1世界上一切事物都包含对立统一的两个方面。（ ）2矛盾双方无条件转化。（ ）3矛盾的斗争性是绝对的、无条件的。（ ）4同一性寓于斗争性之中，斗争性以同一性为前提。（ ）5普遍性包含特殊性，特殊性寓于普遍性之中。（ ）单项选择题：1矛盾着的双方，可以相互转化。这种转化是（ ）a有条件的 b无条件的 c多数情况下是有条件的 d的多数情况下是无条件的2“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”这首唐诗所包含的哲学道理主要是 （ ） a矛盾具有同一性 b矛盾具有斗争性 c矛盾具有普遍性 d矛盾具有特殊性3下列说法中，最能体现矛盾同一性的是 （ ） a.城门失火，殃及池鱼 b.前事不忘，后事之师 c.灯不拨不亮，理不辩不明 d.不见高山，不显平川“我的疑问”（请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决） 探究案（合作探究）质疑探究探究一：看课本67页课堂探究资料问题探究：1、爱因斯坦给光下的定义包含了什么哲学道理？ 2、“自然界喜欢矛盾”，这里所说的“矛盾”是什么意思。探究二： (课本67页的图)问题探究：他为什么不敢？探究三： 猫和老鼠是一对“老冤家”，它们能在竞争中共同生存下来，是因为在同对方的斗争中不断完善自己：老鼠会“装死”，猫会“假眠；老鼠昼伏夜出，猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西；老鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就藏得无影无踪，猫则在脚下生成了肉垫，走起路来无声无息。问题探究：猫和老鼠是在竞争中共同生存下来了，这是为什么呢？ 我的知识网络图 (三)当堂检测1、医生让一病人多吃水果，可病人拒绝吃苹果、桔子、香蕉，并且喊：“我要吃水果。”这一病人的错误在于( )a.否认了矛盾的普遍性和特殊性的区别b.忽视了共性和个性的转化c.夸大了共性与个性的联系 d.不懂得矛盾的共性不能离开个性而存在2、瓦斯作为威胁煤矿安全的“第一杀手”，令人不寒而栗。山西晋城煤业集团经过多年努力变害为宝，不仅降低了煤矿中瓦斯的含量，还将抽取出的瓦斯加以利用，使它成为清洁、方便的能源。这表明( )a.矛盾双方在一定条件下相互转化 b.矛盾是事物变化发展的源泉c.矛盾的双方相互排斥相互对立 d.意识对事物的发展起积极的能动作用3、南北朝时的诗人王籍有“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的名句，而宋代的王安石则认为“一鸟不鸣山更幽”，黄庭坚说王安石的修改是“点金成铁”。从哲学上看，王安石的错误在于( )a.只见对立，不见统一 b.只见统一，不见对立c.只见相互依存，不见相互转化 d.只见相互转化，不见相互依存4、哲学上讲的“一分为二”与“合二为一”，体现了事物矛盾双方( )a.在一定条件下相互依存 b.在一定条件下相互转化 c.既对立又统一的关系 d.既相互区别又相互排斥 “我的收获”（反思静悟，体验成功） 训练案1、 “激湍之下，必有深潭；高丘之下，必有浚谷”蕴涵的哲理是（ ）a对立统一的关系 b质量互变的关系 c肯定与否定的关系 d矛盾的普遍性与特殊性的关系2、下列选项蕴涵了矛盾的同一性的是（ ）万物负阴而抱阳，冲气以为和 世异则事异，事异则备变投之亡地然后存，陷之死地然后生 物或损之而益，或益之而损a. b. c. d.3、在传统京剧表演中，同一类型角色的表演有大体一致的程式，就像唱歌、奏乐要遵循一定的乐谱一样。京剧演员在表演中要遵循一定的程式，又要努力创造富有特色的角色。这一艺术要求蕴含的哲学道理是（ ）a.矛盾普遍性是特殊性的前提b.矛盾普遍性是特殊性的表现c.矛盾普遍性寓于特殊性之中d.矛盾特殊性寓于普遍性之中4、右图是比利时画家马格利特的作品。画面上明明画了一只逼真的烟斗，而画上的法文写的却是“这不是一只烟斗”。在画面情境中，烟斗的形象与文字含义之间的关系属于（ ）a自相矛盾的关系 b辩证法的矛盾关系 c诡辩的关系 d辩证否定的关系5、 “思所以危则安矣，思所以乱则治矣，思所以亡则存矣。”这体现的哲理是 （ ）a外因是事物变化发展的条件b内因是事物变化发展的根本原因c发挥主观能动性可以改变社会发展规律d矛盾双方在一定条件下可以相互转化6人的尊严，随着时代的变迁有不同的侧重。今天，我们所向往的人的尊严，是更好地“以人为本”，更加关注公民的各种权益，更加关心人的自由、人的全面发展。这体现了（ ）a发展的趋势是前进性与曲折性的统一 b矛盾的特殊性通过普遍性表现出来c事物运动是有规律的 d同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾7(2010江苏徐州调研)根据2010年4月15日通过的国家中长期教育改革和发展规划纲要，我国将完善招生录取办法，建立健全有利于专门人才、创新人才选拔的多元录取机制。其哲学依据在于矛盾具有（ ）a普遍性 b特殊性 c同一性 d斗争性8“真理是同谬误相比较而存在、相斗争而发展的！”这句话表明（ ）a真理和谬误是不可分割的 b矛盾双方的对立统一推动了事物的变化和发展c真理和谬误推动了事物的发展 d矛盾双方相互依存、相互转化9.2008年12月5日，面对我国经济发展与资源环境的突出矛盾，根据经济社会发展的需要，酝酿14年的燃油税方案征求意见稿终于出台。海南是燃油税改革的试点省份，经过几年的发展，现在每年燃油附加费的收入有十亿多，而刚开始时只有两亿多。由于资金充裕，银行也愿意贷款修路，已经形成了良性循环。专家指出，实行燃油税改革，有利于建立和完善既反映国际市场石油价格变化和企业生产成本，又考虑国内市场供求关系的价格形成机制；有利于抑制燃油的不合理消费，促进资源节约、环境保护和经济的可持续发展推行燃油税改革先试点再在全国施行体现了什么哲学道理？第九课 唯物辩证法的实质与核心第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力一、预习自测答案：判断题：1. 2. 3. 4. 5. 选择题：1.a 2.a 3.d二、探究案答案：探究一：爱因斯坦给光下的定义包含了哲学上的“矛盾”的观点，“自然界喜欢矛盾”里的“矛盾”就是哲学上讲的矛盾的含义，不是逻辑矛盾。探究二：在图中，甲、乙二人的上与下是互相对立的，双方在一定条件下处于平衡状态，构成矛盾的统一体。双方相互依存，不可分割地联系在一起，互为存在的前提。因此，结论是“不敢剪”。剪断绳子的后果会是什么呢？失去了矛盾的一方，另一方也就不存在了。任何矛盾的双方都存在着这种相互依存的关系。探究三：猫和老鼠能在竞争中共同生存下来，是因为矛盾的同一性，矛盾的双方在相互斗争中共同发展，猫和老鼠在同对方的斗争中不断完善自己。 当堂检测：d a a c三、训练案答案1. a 2.c 3.c 4.a 5.d 6.d 7.b 8.b 9. 答案：矛盾的普遍性与特殊性是一般与个别，共性与个性的关系。在这里，个别省是矛盾的