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文档简介

三角形的特性学习目标1、认识三角形的各部分名称, 理解三角形的意义2、知道三角形底和高的含义，能画各边上高，会用字母表示三角形。3、了解三角形的稳定性及其应用。教学重点：1、认识三角形的各部分名称, 理解三角形的意义.2、了解三角形的稳定性及其应用。教学难点：1、知道三角形底和高的含义，画三角形三边对应的高。教学过程导入1、我们学过哪些平面图形？2、你能从下面图片中找到三角行吗？探究活动一：一、三角形的认识1、请你在练习本上画出一个自己喜爱的三角形。边画边想：三角形有（ ）条边，（ ）个角，（ ）个顶点。2、请在下面的三角形上标出各部分的名称。3、（ ） 叫做三角形。（重点突出：“三条线段” “围成”）4、小明用三根小棒摆了一个图形（如下），它是三角形吗？为什么？ 二、巩固练习判断下面的图形是不是三角形，为什么？探究活动二：一、学习三角形的底和高，会用字母表示三角形。自学数学书81页上半部分，完成下面练习题。1、从三角形的一个（ ）到它的对边做一条（ ），顶点和垂足之间的线段叫做三角形的（ ），这条对边叫做三角形的（ ）。2、在下面的三角形中画出一条高，标清底和高。 3、再和组内同学交流一下，你是怎样画的？ 4、画出下面三角形底边上的高。 5、三角形有（ ）条高。6、用字母表示下面的三角形 这个三角形可以表示成 。探究活动三：一、三角形的特性及应用1、自制教具演示（一个钉子钉的平行四边形和一个三角形）。实际操作，证明四边形具有易变性，三角形具有稳定性。2、结合实际生活合作探究。结合身边实际，让学生说说三角形的特性的应用。拓展延伸：1、 画出底边对应的高。 课堂检测1、填一填。（2分钟）（1）三角形有（ ）条边，（ ）个顶点，（ ）个角。有（ ）高。（2）从三角形的一个顶点到它的对边做一条（ ），顶点和（ ）之间的线段叫做三角形的（ ），这条对边叫做三角形的（ ）。（3）三角形具有（ ）性。2、请你来评判。对的打“”，错的画“”。（2分钟）（1）
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