甘肃省金昌一中高中生物《隔离与物种的形成》导学案 新人教版必修2.doc_第1页
甘肃省金昌一中高中生物《隔离与物种的形成》导学案 新人教版必修2.doc_第2页
甘肃省金昌一中高中生物《隔离与物种的形成》导学案 新人教版必修2.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

甘肃省金昌一中高中生物隔离与物种的形成导学案 新人教版必修2。依靠相互间的信赖和帮助，能够完成伟大的事业，并能有伟大的发现。 荷马课题：7.2.2 第 周第 课时 授课人： 审批人： 学习目标（一）隔离与物种的形成。（二）共同进化与生物多样性的形成。学习重点（一）物种的概念。（二）隔离在物种形成过程中的作用。学习难点隔离在物种形成过程中的作用。学生活动教学设计自主研讨目标与导入（一）、自主学习一、隔离与物种的形成1、物种：能够在自然状态下_并且产生_的一群生物称为一个物种(简称“种”)；不同的物种之间一般_，即使交配成功也不能_自学与诊断2、隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能_的现象（1）生殖隔离：_物种之间一般是不能_的，即使交配成功， 也不能产生_的现象。（2）地理隔离：_种生物由于_的障碍而分成不同的_，使得种群间不能发生_的现象.3、在物种形成中的作用：隔离是物种形成的必要条件，_的形成标志着新的物种的形成。合 作互动互动与展示（二）、问题探讨1、怎样判断两个种群是否属于同一物种？2、地理隔离在物种形成过程中起到什么作用？地理隔离一旦形成，就能生长出新的物种吗？3、生物进化与物种形成是一回事吗？练习：下列说法正确的是 （ ） a、地理隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就成了不同物种. b、生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就成了不同物种. c、地理隔离是形成新物种的必然经历. d、每个物种的形成都必定经历从地理隔离到达生殖隔离的过程.精讲与点拨1、达尔文自然选择学说未能解释的是（）a、生物进化的原因 b、生物适应性的原因c、生物多样性的原因 d、生物不定向变异的原因2、东北虎和华南虎这两个虎亚种的形成是因为 （ ）a地理隔离的结果 b生殖隔离的结果c地理隔离和生殖隔离的结果 d基因突变的结果4、下列说法正确的是 （ ） a、地理隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就成了不同物种. b、生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就成了不同物种. c、地理隔离是形成新物种的必然经历. d、每个物种的形成都必定经历从地理隔离到达生殖隔离的过程.检测与评价总结与升华1.物种的概念：能在自然条件下 并且产生 后代的一群生物。 2.生殖隔离:3.地理隔离:4.隔离的概念：8.物种形成的三个基本环节是 、 和 。其中， 是物种形成的必要条件。达标检测题5、关于隔离的叙述不正确的是 （ ） a、自然界中多数物种的形成都要经过长期的地理隔离和生殖隔离. b植物多倍体的形成不需要经过地理隔离. c、绵羊和山羊之间不存在生殖隔离. d、不同物种的个体之间存在着生殖隔离.6、下列各组不属于同一物种的是 （ ） a、深色桦尺蠖与浅色桦尺蠖 b、黑种人与白种人 c、马与驴 d、开红花的月季与开白花的月季7
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论