S版小学五年级语文下册期中测试卷.doc

S版小学五年级语文下册期中测试卷五（ ）班 姓名 学号 得分 书写：5%一、基础部分：25%（一） 看拼音写词语。3% mb tng t y w zhjng b y e r tng（ ） （ ） （ ）ling shy y u y b n zhng jn g fn g zhun g y q（ ） （ ） ( )（二） 组词。4% sh（ ） tng（ ） 骇（ ） 择（ ） 拾 趟 该（ ） 泽（ ） sh（ ） tng（ ）（三） 选词填空。2% 居然 果然 显然 突然 这一天、风平浪静、人们都站在甲板上。（ ）有一只猴子从人群里钻出来、做出可笑的鬼脸。（ ）它知道大家拿它取乐、就放肆起来、（ ）那了船长儿子的帽子。那孩子（ ）气急了、跑去追它。（四） 划出下列搭配不当的词、并改正。3% 意志顽固（ ） 参观演出（ ） 待人勤恳（ ）宽敞的马路（ ） 寒冷的气候（ ） 繁荣的街道（ ）（五） 按要求改写下列句子。4% 1、五彩缤纷的焰火在天空中构成一幅美妙的图画。（缩句） 2、我们不能随意破坏学校里的花草树木。（改成反问句） 3、雨点落下来。（扩句、至少两处） 4、同学们迎着早晨的朝阳认真地做操。（修改病句） （六） 默写古诗游园不值、完成练习。5 这首诗的作者是 朝的 2带点字（ ）的 意思是 3带点字（ ）的 意思是 二、阅读部分：35%（一） 我们跳下车子、走进一个海滨浴场、站在高高的水泥平台上放眼望去、只见辽阔的海面上细波如鳞、那灰色的海水远接苍茫的天际。水面上没有帆影、没有海鸥、也没有一只其他的水鸟。这天游人不多、他们都坐在岸边的阴影里、观赏着这沉默的海。 我们拾级而下、也来到岸边。我发现脚下的海水在轻轻涌动、泛出一种奇特的光晕、五颜六色、像彩虹似的变幻。我蹲下去、在水底捞了一把、捞上来的细沙中、混着些白色透明的小颗粒。主人告诉我：这是盐的结晶、而那变幻多彩的光晕正是这些结晶体反射出来的。死海其实是个内陆湖、总面积1200平方公里；水中含盐量特别高、达33%、竟高于一般海水的九倍！任何生物都不能在这样的水中生存、“死海”因此得名。练习：1这段文字选自课文（ ）。1% 2联系上下文理解词语。2% 变幻： 沉默： 3想一想带点字之间有什么关系、照样子各写两个。2% （1）辽阔（ ） （ ） （2）五颜六色（ ） （ ） 4摘录文中的比喻句、并写出把什么比作什么。4% 这句话把（ ）比作（ ）。 5填空。4% （1）“沉默的海”具体是指（ ）。 （2）“死海”得名的原因是（ ）。 6概括第一小节的节意。2% （二）窗外 雨点很很地砸着窗玻璃。随着一阵“噼噼啪啪”的声响、窗户玻璃上流下一道道水痕。我因病没去上学、战在窗前呆呆地看下雨。窗外一片白茫茫、整个世界都笼罩在蒙蒙的雨雾中。一个个雨点落在地上、开出一朵朵晶莹的小雨花。一瞬间、雨花消失了、水滴汇入了水流之中。不一会儿、每家门前都积起了一个小水潭是谁打着花伞、穿着红雨鞋走来了？噢、原来是对门曹阿婆的外孙女婷婷放学回来了。婷婷今年7岁、上小学一年级。她那乖巧的模样、谁见了都回喜欢。我望着她、只见她走到家门口、停下了、看着小水潭、愣了一会儿、回头看看七八步之外的废砖堆、走了过去、捡回两块断砖、垫在小水潭中、踩着砖块走入家门。“婷婷真聪明！”我不由得笑了起来。 过了一会儿、婷婷又走出来了。咦、下这么大的雨、她还出去玩？我挺奇怪、就注视着她。只见她撑着花伞、又朝那堆断砖走去。她弓着腰、小心翼翼地用手翻出两块平整的断砖、那起来放到方伯伯家门口、把砖放在水潭中、再踩上去试了试。然后又回头拿了几次、分别垫在张家、郭家、赵家的门前。这时、雨越下越大、风猛烈地晃动着婷婷的小伞。她放下花伞、还在继续搬着哎呀、不好！婷婷身子一摇晃、滑了一跤。她吃力地站起来、掏出小手帕、擦去花裙子上的泥、又接着干起来。直到小巷里每家门前都垫了砖、婷婷才穿着又脏又湿的花裙子悄悄地走进了自己的家门。窗外、雨还在淅淅沥沥地下个不停、雨点仍在敲打着窗玻璃、只是那声音仿佛变得动听起来、似乎在演奏一首赞美的歌曲练习：1、圈出第一节中的两个错别字、并把正确的依次写下来。2% 2、照样子再写两个词语。2% 白茫茫 （ ） （ ） 淅淅沥沥 （ ） （ ） 3、在文中找出下列词语的近义词。2% 灵巧 （ ） 凝视 （ ） 4、判断、在正确的括号内打上“ ”。4% （1）“是谁打着花伞、穿着红雨鞋走来了？噢、原来是对门曹阿婆的外孙女婷婷放学回家了。 A：疑问句（ ） B：设问句（ ） C：反问句（ ） （2）“咦、下这么大的雨、她还出去玩？” A：疑问句（ ） B：设问句（ ） C：反问句（ ） 5、用“”划出第二节中描写婷婷动作的语句。2% 6、写出省略号的作用。4% （1）不一会儿、每家门前都积起了一个小水潭 （ ） （2）她放下花伞、还在继续搬着 （ ） 7、填空。4% 这篇文章主要写了我看到婷婷（ ）、反映了婷婷是个（ ）的孩子。一、 作文：35%亲爱的同学们、你们在父母的关爱中渐渐长大。一次拥抱、一个亲吻、个祝福、一句叮咛、一次谈心、一个眼神无不倾注着父母对孩子