福建省仙游县郊尾沙溪中学九年级语文第一次月考试题.doc

福建省仙游县郊尾沙溪中学2013届九年级语文第一次月考试题项目一、阅读二三总分(一)(二)(三)(四)(五)得分一、阅 读(一)古诗文积累（30分）1、用课文原句填空。（10分）(1)江山如此多娇，_。(毛泽东沁园春 雪)(2)今夜偏知春气暖，_。 (刘方平月夜) (3)_，人迹板桥霜。(温庭筠商山早行)(4)持节云中，_。(苏轼江城子 密州出猎)(5)了却君王天下事，_，_。(辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之)(6)诸葛亮集中有这样一句话“赏不可不平，罚不可不均”，这与出师表中的“_，_” 意思一致。(7)望江南中表明思妇从希望到失望的心理变化产生的原因的句子是_，_。(8)范仲淹在渔家傲秋思中，表明自己和征夫们想家却不甘无功而返的心理矛盾的句子是_，_。(9)武陵春中被词论家称赞为写愁“创意出奇”的句子是：_，_。(二)阅读下面的文字，完成文后25题。（19分）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”2、解释文中各加点字。(6分)怫然( ) 布衣( ) 抢( )镐素( ) 谢 ( ) 谕( )3、用现代汉语翻译下列句子。(6分)此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。_夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。_4、唐雎引用“专诸之刺王僚”等三个事例有什么目的？(3分)_5、自古至今，像唐雎一样的诸多谋士在维护国家尊严和人民利益方面发挥了巨大的作用。你还知道有哪些能人轶事，任选一个，并用简洁的语言写出其事迹。（50字以内）(4分)(三)阅读下面的文字，完成文后68题。（10分）水井与符号文化 伴随岁月的积淀，水井的文化意义远远超越了功能意义，成为一种因情景不同而文化意义不同的符号。 “井”最常见的符号意义即代表了家国故园，自古就有“背井离乡”、“乡井”之说。“九夫为井，四井为邑”、“改邑不改井”。中国的传统观念视井为命根子，把“背井离乡”看成是人生一大苦事，中国古人安土重迁，具有很强的乡土文化情结。一口水井成了故乡家园的象征，他乡的一碗井水常常让人充满了离愁别绪，思念之情涌上心头。同时，水井本身又恰恰位于地上而深入地下，井口小，如果人在其中，所见井上之天也就小。这种特殊的空间视野便引申出“井”的又一重符号内涵，即坐井观天。这一意思的形成是源于刚刚提到的“水井作为家国故园的象征”的符号象征，集中体现了固定的生活区域对人思想的禁锢、束缚，阻碍着人们超越现状、开创更加美好的未来的脚步。 佛教作为一件舶来品(指进口的货物)，已经完完全全打上了“中国制造”的标签，它与中国民间文化相融合，借“井”喻理，常常体现了佛法无边的大智慧。水井在佛家教义中被看作是功德的载体，它具备了普渡众生、解救众生于水火的拯救功能，成为一种可以依托的身心归宿的象征。北京故宫里有一口水井，名为“珍妃井”。关于这口井的传说是慈禧太后在杀害戊戌维新派志士后，对支持光绪变法的珍妃百般加害，并将其打入冷宫，1900年八国联军入侵北京，慈禧携光绪逃离京城，走前令太监把珍妃推入井中溺死。历史上关于珍妃的死因有不同说法，但这口令珍妃香销玉殒的井是的的确确存在的，这也是“水井”符号最为凄惨的一层表达，“井”常常成为受欺凌妇女最后的归宿。“井”象征着受侮辱受欺凌的女性彼岸的家园，是她们灵魂与肉体最后的归依，同时也是她们悲惨命运的象征。 水井通往地下，而地下世界是无人知晓的、神秘的，因此井也就成为文学家借以虚构和想象的最好工具。特别是在中国的志怪小说中，井往往成为了通往另一个世界的象征，据此产生了很多关于神仙、鬼怪、隐士、异人的故事，如搜神记、聊斋志异、西游记等等。在正史当中也记录了不少关于井的怪异事情，表达了人们对未知世界的想象、对理想的永恒追求，井也因此被赋予了神性和魔性。 中国文化博大精深，水井作为一种文化符号的意义更是丰富多彩，在历史、哲学、文化等各个领域都有其特定的符号概念，在这里仅举几个例子以飨读者，也许这可以成为你探索的一个起点。 6通读全文，说说“井”具有哪几重文化符号的内涵。(5分)_7解释第段中加点词语“中国制造”在文中的特定含义。(2分)“中国制造”：_8本文引经据典，表现了作者丰厚的文化底蕴，请从文中找出一例并说明其作用。(3分)_ (四)阅读下面的短文,完成913题(21分)你抓住我的手了吗？“有个女孩在桥上，要跳河”“这与我有关吗？”诗人冷冷地说，他要挂机了。“女孩手里那着本书，你的诗集命运的手扼住了我”诗人扔下电话，摸了本书冲出家门截了辆的士。诗人知道现场在什么地方。只要一提跳桥，这座城市大多数人都知道在哪儿。为了方便主跨航标灯的维修，桥梁设计者在主桥墩所在的位置伸出了一个小飘台，大桥通车10年来已有20多人从这里跳进了湍急的汉江，无一生还。当诗人赶到桥头时，大桥已被观众堵死。10多个电视摄像镜头焦渴地守望着，更多的人则举着相机。去年全市摄影大赛的一等奖就是一个青年从这儿跳入汉江的镜头。当警察领着诗人挤进飘台时，女孩越过栏杆坐在飘台外沿上，两脚悬空，双手紧攥着那本该死的诗集，胳臂上指甲抠出的伤口蜿蜒出数条殷红的血道。诗人两袖插在裤袋里，望着江心的波涛，冷冷的说：“把我的诗集还我。”女孩惊惶的抬起头：“别过来，别过来！”那是个纤瘦的女孩，面色苍白，眼神迷离。诗人眼里弥漫着深深的忧郁，说：“我是这本诗的作者，你可以看书上的照片你跳不跳我不管，但不能带着我的诗集跳下去，不然，你会把我的灵魂带走的。那本诗集我已经没有了，全烧了。你能帮我，但我不想求你。在我的口袋里还有一本诗集，是刚出的，我想用这本诗集和你交换。”诗人的声音像梦一样遥远、灰暗、冷峻、低缓。诗人往女孩身边挪了挪，左臂缓缓地从裤兜里抽出，轻轻地抖抖袖子，一本新书露出大半截。女孩望着书的封面，上面是一只非常有力的手，书名叫 。诗人说：“我只是把两个词的顺序颠倒了一下，但不一样，你现在就可以读一首，要不了多少时间，读了再跳也不迟。”女孩从栏杆间伸手接住了书。刹那间，女孩愣住了，她看见诗人持书的左臂光秃秃的，没有手掌，臂上劈开一条口子，书就夹在口子里。女孩惊异的眼神移向诗人仍插在裤兜里的右臂。诗人一动不动地望着女孩。女孩使劲的欠起身子伸手摸了摸他的袖筒，然后一把抓住，从裤兜里抽出来。整个袖筒都是空的，诗人没有右臂。诗人说：“写第一本诗集的时候，事故还没有发生，我四肢齐全，可我曾三次站在你现在的位置后来，左手、右臂都没了，我写出了第二本诗集，再也没往这儿来了现在你抓住我的手了吗？”女孩紧紧抓住诗人空空的衣袖，缓缓站起身。诗人说：“我们离开这儿，人太多了！”女孩在诗人牵引下跨过栏杆，离开了飘台。诗人说：“有首诗，你肯定读过，可是我背不全了，你能帮我一起背吗？”几天后，人们发现飘台上赫然刻着一首诗，题目是你抓住我的手了吗，诗文却是普希金的那首诗假如生活欺骗了你。是的，假如生活欺骗了你， 。9.默读文章，整体感知内容，用简练的语言概括小说“高潮”部分的情节。（3分）学校：_ 班级：_ 姓名：_ 座号：_答： 10结合语境，品味、揣摩下面句中加线词语传达出的丰富的心理活动。（6分）（1）“这与我有关吗？”诗人冷冷的说。答： （2）诗人两手插在裤兜里，望着江心的波涛，冷冷的说：“把我的诗集还给我。” 答： 11结合语境想想，画线句子中诗人第二本诗集的名字是什么？（3分）答： 12你认为文章的主人公是谁？谈谈你的理由。（4分）答： 。13小说的结尾巧妙引用了普希金的诗假如生活欺骗了你，点名了文章的中心。在理解的基础上，试以“假如生活欺骗了你”为开头，用自己的话为这篇文章设计一个结尾。（5分） 答： (五)阅读水浒传，回答下列问题。(10分) 14根据名著填空。(6分)林冲和武松同是水浒浓墨重彩刻画之人，也都武艺高强，有勇有谋，但绰号 _ 的林冲曾是东京八十万禁军的教头 ，一直 _ _ (先期性格)，后来被高逑设计误入白虎堂，刺配沧州，最后火烧草料场，万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山。是 被迫造反的典型。而武松是下层侠义之士。他崇尚的是_ ，有仇必复，有恩必报。因此，从为兄报仇开始，武松斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹 ，血溅 ，除恶蜈蚣岭，一步步走向反抗的道路。他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。15水浒中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。请举3个例子加以说明。(4分)_二、综合性学习(10分)近日，学校组织一次“走近新词语”活动。请你参加并完成以下任务。16活动一：写出下列新词语的通常说法。（任选两个）（4分）另类 菜鸟 迷你 草根 热卖_：_：_17活动二：探究下列材料，写出你的发现。（3分）材料1：爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。对他的孙女说，这些词语太陌生了，她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。材料2：某个娱乐节目搞“海选”，不久到处都“海选”；电视台刚播蜗居，老百姓全在说“蜗居”。这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热闹词汇。材料3：李老师在批改随笔时，看到了天书般的一段话：“偶灰常稀饭周杰伦，那天偶拿他的片片到班里亮骚，被老斑发现收了去，真是7456”李老师当场“晕倒”。探究发现：_18活动三：下面是老师与学生的一段圣话，请在横线处补写恰当的内容。（3分）学生：老师，现代汉语词典怎么把“包装”“下课”作为新词语了？老师：因为这些词语在发展过程中，增加了新的意义和用法。举例说，“下课”，原指上课结束，现在又有了被解职的意思。如，某男篮主教练执教不力而下课。学生：哦，我明白了！老师：那你能不能参照老师的说法，从“包装”“充电”“山寨”三个词语中选择一个来说明这种情况呢？学生：_老师：这个例子举得好，看来你是真的明白了。三、写作（