重庆市涪陵九中八年级生物下册《第二章 第三节 基因的显性和隐性》导学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

第三节 基因的显性和隐性课型：合作探究课 课时：1课时 主备、审阅：生物教研组一目标呈现1学习目标（1）举例说出相对性状与基因的关系。（2）描述控制相对性状的一对基因的传递特点。说明近亲结婚的危害。（3）培养学生分析材料的能力，以及语言的归纳概括能力。增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的有关问题。2. 学习重点、难点重点：1掌握相对性状与基因的关系。2描述控制相对性状的一对基因的传递特点。难点：描述控制相对性状的一对基因的传递特点。3. 学习方法理解显性性状、隐性性状、显性基因、隐性基因的概念。认真阅读孟德尔的豌豆杂交实验资料，明白体细胞中成对存在的基因有显、隐性之分，受基因控制的性状也就有多种表现形式。二预习热身通过自学思考以下内容：1染色体、dna和基因之间的大小关系是怎样的？2阅读图-12，想想生殖过程中染色体会发生怎样的变化呢？3基因由父母向子女传递过程中的桥梁是什么？有什么意义？三活动探究活动一 孟德尔的豌豆杂交实验1孟德尔选择了关于豌豆的容易区别的七对相对性状作为研究对象。例如高豌豆高约1821 m，短豌豆约0205 m。如果高豌豆控制高度的一对基因是aa，矮豌豆控制高度的基因是aa，两者杂交的后代杂种豌豆会怎样呢？2杂种豌豆为什么只表现高的呢？控制矮性状的基因(a)有没有传给子代呢？3如果把杂种高豌豆种子种下去，它的后代将会怎样？这表明什么问题？4隐性性状在什么情况下才能表现出来呢？5为什么杂种豌豆种子的后代高的多而矮的少？6了解了相对性状与基因之间的关系。试想：如果夫妻双方的基因组成都是aa，其后代的基因组成可能有几种情况？请对此做出预测。活动二 禁止近亲结婚1直系血亲与旁系血亲分别指什么？2请举出一种由于隐性基因遗传而导致的遗传病。3如果本族内的人结婚生育将可能会造成什么样的后果？4我国禁止近亲结婚的意义何在？你将如何去做？四盘点提升1、小结本课所学知识。2、你还有什么疑惑，请你提出来。五达标检测1下列属于遗传病的是（ ）a流行感冒 b艾滋病c色盲 d佝偻病2父方的基因型为rr，母方的基因型是rr,他们产生的精子、卵细胞、受精卵的基因型分别是（ ）ar、r、rr b r、r、rrrcr、r、rrr d r 、r、rrrr3白化病是由隐性致病基因（b）控制的，肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩子，这对夫妇的基因组成是（ ）abb和bb bbb和bbcbb和bb dbb和bb4已知双眼皮由显性基因决定，如果父母双方都是双眼皮，生了一个单眼皮孩子。这对夫妇所生子女为单眼皮的百分比约为（ ）a100% b75%c50% d25%5已知控制豚鼠黑色毛的基因是显性基因（a），控制豚鼠白色毛的基因是隐性基因（a）。下图表示豚鼠雌雄各一只，交配生下一只白色小豚鼠。请在下图中的括
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