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文档简介

4.1 多姿多彩的几何图形 初一（ ） 姓名 教学目标：能够区分平面图形及立体图形，理解立体图形的某些部分是平面图形；能够把一些实物抽象成几何图形，认识一些常见的立体图形。教学重点和难点：重点：区分平面图形及立体图形；难点：图形的分类环节一：游戏用七巧板拼成下列图形： 环节二：讨论1、七巧板分别由七块什么样的木块组成？2、这块板是什么形状？环节三：新概念学习1、物体都有一定的形状，可以画成 图形；2、立体图形的某些部分是 图形。3、几何图形分为 图形和 图形。环节四：认识各种例题图形看看你还认识它不？请写出下列立体图形的名称： （A组）1、说出下列立体图形的名称，并写出几个与下列立体图形对应的实际物品的名称：2、下列图形中，是柱体的有 ，是圆柱体的有 ，是棱柱体的有 。3、说出下列立体图形的表面包括哪些平面图形。（1） （2）（B组）4、请你做下面的试验，并回答问题：以直角三角形尺的一条直角边为轴旋转三角尺，尺子旋转经过的空间是什么形状？以数学教材的一边为轴旋转教材，教材经过的空间是什么形状？ 以直角三角形尺的斜边为轴旋转三角尺，尺子旋转经过的空间是什么形状？用什么样的平面图形旋转可以得到四棱柱？5、请把下列立体图形分成两类，并说出你分类的理由。 （C组）6、一套七巧板可以拼出两个完全相同的孪生图，你也试试
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