（最新4年中考化学按29个知识点+7大主题分类）中考化学真题按知识点分类考点 4氧气的性质与制备.doc

（最新4年中考按29个知识点+7大主题分类）2009-2012中考真题按知识点分类考点4 氧气的性质与制备（包括催化剂）一、选择题1、（2009重庆）下列物质中不能在氧气里燃烧的是（ ）a.氮气 b.焦炭 c.硫黄 d.天然气2、(2009苏州)下列关于氧气的说法中，错误的是( )a氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质b氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性c氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动d夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少3、(2008湖北咸宁)下列关于氧的说法正确的是（ ）a.实验室常用电解水的方法来制取氧气 b.夏天食物腐烂与氧气无关c.铁丝在氧气中燃烧,发出白光,生成黑色固体 d.含氧的化合物可能不是氧化物4、（2009北京）下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（ ）a、木炭 b、镁条 c、红磷 d、铁线5、（2009南通）下列有关物质燃烧现象的描述，正确的是（ ）a氢气在空气中燃烧产生大量白烟 b镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光c铁丝在氧气中燃烧发出明亮的火焰d硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰6、下列实验现象叙述错误的是（ ）a、硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰b、铁在氧气中燃烧火星四射c、木炭在氧气中燃烧发生淡蓝色的火焰d、磷在空气中燃烧放出大量白烟7、（2009北京）下列不属于氧气用途的是（ ）a.潜水 b.急救 c.灭火 d.气焊8、（2009绵阳）在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。上述两种方法的主要共同点有（ ）采用mno2均可改变其反应速率 反应都不需加热都利用含氧化合物分解来达到目的 两种方法所需仪器相同a b c d mno29、(2008南通)利用下列原理制取氧气，具有反应快操作简便能耗少无污染的是( )a、2kclo3 2 kcl + 3o2 b、2kmno4 k2mno4 + mno2 + o2c、2h2o2 mno2 2h2o + o2 d、2hgo 2hg + o2二、填空题10、(2008江苏)a、b、c三种元素，a元素的单质是最清洁的燃料；b元素的单质能在c元素的单质中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；b元素的单质是目前世界上年产量最高的金属。写出a、b、c三种元素的名称或符号：a_、b_、c_；写出b、c二种元素组成的一种化合物的化学式：_。11、(2008黑龙江)化学兴趣小组利用课余时间自制氧气，有同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水，用罐头瓶(带玻璃片)装满水倒放入脸盆中准备收集气体，还有同学从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料。由于自带仪器不够用，又有同学准备从学校化学实验室借用一些仪器。问：还需借用的仪器有_；检验收集的气体是o2的方法是_。12、(2008广东肇庆)现有以下仪器，请回答下列问题：(1)仪器的名称是 ；取用粉末状固体必须用到的仪器是 (填序号)。(2)如果用加热kmno4的方法制取氧气，制气装置应选仪器 (填序号)。(3)如果用h2o2分解来制取氧气，制气装置最好选用仪器 (填序号)；其化学方程式为： ；这种装置还可以用来制co2，其收集气体的方法为 法。(4)比较(2)和(3)两种制取氧气的方法，最好选用方法(3)的原因是 。(5)把上面分解kmno4制取氧气的仪器装配好后，检验该装置气密性的操作方法为： 三、实验探究题13、(2008三明)结合下列图示装置，回答有关问题。(1)写出编号所指仪器的名称：a ；b 。用a装置制取某种气体的一个化学方程式为 。(2)实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置可选用 (填标号)；用向上排空气法收集氧气，应如何验满？ 。(3)氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得。其化学方程式为 。收集氢气的装置可选用 或 。(填标号)14、(2008徐州)通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置。请结合下图回答问题：(1)写出图中标号的仪器名称：a ；b 。(2)写出实验室用装置制取氧气的化学方程式 。(3)通过查阅资料得知：氨气(nh3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是 ，收集装置是 。(填字母编号)(4)小芳将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是 ， 。(5)请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式 。15、(2008福建晋江)实验室常用下列装置来制取氧气：(1)写出图中有标号仪器的名称：a 、b ；(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 (填序号)，其中二氧化锰起 作用。(3)用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为 。(4)用e装置收集氧气的依据是 ，检验氧气是否集满的方法是 。(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下nh3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。nh3极易溶于水，其水溶液呈碱性。制取氨气反应的方程式2nh4cl + ca(oh)2 cacl2 + 2nh3+ 2x。x的化学式为： 。制取并收集nh3，应该从上图中选择的发生装置是 _ ，收集装置是_。nh3是一种碱性气体，干燥时不能选用下列干燥剂中的 (填序号)。a.固体氢氧化钠 b.浓硫酸 c.生石灰16、(2008宜昌)实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。 a b c d e f(1)写出实验室制取氧气的一个化学方程式_。利用该反应制取氧气，发生装置应选_(填序号，下同)。(2)一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2no+o2=2no2，则收集一氧化氮气体时不能用的装置是(填序号)_。(3)按图f作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有_(只答一条)，其相关的化学方程式是_。(4)实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，可能的原因是_。17（09青岛）根据下列实验装置图，回答问题：a b c d e（1）写出标有序号的仪器名称：_，_；（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，其中二氧化锰起_作用，发生反应的化学方程式为_；（3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为_（填写装置的字母代号，下同）；应选用的收集装置是_。检验二氧化碳是否收集满的方法是：将燃着的木条放在_，观察火焰是否熄灭。【答案】一、选择题1、a【解析】氮气没有可燃性2、b【解析】氧气没有可燃性，具有助燃性3、d【解析】含氧的化合物可能不是氧化物，如高锰酸钾是含氧的化合物，不是氧化物4、d5、b 【解析】氢气在空气中燃烧不产生烟，只是淡蓝色火焰。铁丝在氧气中燃烧火星四射，硫在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰。故选b9、c【解析】双氧水制氧反应快操作简便能耗少无污染二、填空题10、氢气 铁 氧气 fe3o411、试管 酒精灯 用带火星的木条检验12、(1)试管 (2) (3)2h2o2 2h2oo2 向上排空气法(4)操作简单(5)把导管放入水中，手握试管外壁，如果导管口有气饱冒出，说明不漏气三、实验与探究题13、(1)试管 酒精灯 2h2o2 2h2oo2(2)a 用带火星的木条放在瓶口，木条燃烧则满(3) c e14、(1)长颈漏斗 试管 (2) 2h2o2 2h2oo2(3) b e(4)说、水变红 水进入集气瓶(5)nh3 + cuo=cu + h2o + n215、(1)酒精灯 铁架台 (2)b 催化剂 (3)2kmno4 k2mno4 + mno2 + o2 (4)密度比空气大 用带火星的木条放在瓶口，木条燃烧则满 (5) h2o a e b16、(1)2kmno4 k2mno4 + mno2 + o2 a (2) d (3)剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 3fe+4o2点燃fe3o4 (4)二氧化碳气体中可能混有氯化氢气体。mno217、（1）试管 长颈漏斗（2）催化 2h2o2 = 2h2o + o2（3）b e 集气瓶口一、选择题1.（10，娄底15）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如下图所示，关于这三个反应的叙述正确的是a都放出热量b生成物都是固体c都产生蓝紫色火焰d都是非金属和氧气反应2.（10揭阳）5搜救人员克服严重的高原反应等困难，全力展开搜救。吸氧是克服高原反应的方法之一，吸氧可以帮助搜救人员的高原反应的原因是a 氧气可供呼吸 b 氧气可以燃烧c氧气可以支持燃烧 d氧气是无色无味的无毒气体3.（10福建省晋江)15.2008年9月27日，我国航天员成功完成了太空漫步。为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是 a.氮气 b.水 c.氧气 d.二氧化碳4.（2010辽宁鞍山，5）氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是 a物质与氧气发生的反应都是氧化反应 b鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 c氧气能使带火星的木条复燃 d氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动5.（2010辽宁鞍山，4）下列有关氧气的说法不正确的是 a物质与氧气发生的反应都是氧化反应 b鱼、虾能在水中生存说明水中溶有氧气 c硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 d氧气可以压缩贮存于钢瓶中，是因为氧气分子间有一定的间隔6.（10龙岩市5）. 下列关于氧气的说法中，不正确的是a氧气用于炼钢，目的之一是除去生铁中多余的碳和其他杂质b将带火星的木条插入氧气瓶中，木条复燃c实验室可用双氧水与二氧化锰制取氧气d细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成氧化铁7.（2010辽宁鞍山，5）氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是 a物质与氧气发生的反应都是氧化反应 b鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 c氧气能使带火星的木条复燃 d氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动8.（2010辽宁鞍山，4）下列有关氧气的说法不正确的是 a物质与氧气发生的反应都是氧化反应 b鱼、虾能在水中生存说明水中溶有氧气 c硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 d氧气可以压缩贮存于钢瓶中，是因为氧气分子间有一定的间隔9.（10株洲）2下列说法错误的是 a木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体 b硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体 c铁丝在氧气中燃烧时，火星四射 d蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊二、填空简答题题1.（10内江1）采集空气样品时，如果没有专业仪器，我们可用矿泉水瓶装满水到采样地点倒掉，这种收集气体的方法叫做_；实验室制氧气时，也可用这种方法收集，用该方法收集氧气时，制备氧气装置内空气配排尽的标志是_。排水法 导管口连续均匀冒出气泡2.三、实验探究题1.（10徐州24）做完“铁在氧气里燃烧”实验后，小冬同学有两个疑惑不解的问题，于是她进行了以下探究活动，请你一同参与。问题1铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？查阅资料1自然界中铁的氧化物主要是fe3o4和fe2o3两种（feo极易被氧化为fe2o3）；铁的氧化物均能溶于酸的溶液。实验探究将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入_溶液，观察到的现象是_，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。fe3o4fe2o3铁分解温度/15381400熔点/1535 问题2铁燃烧的产物为什么不是fe2o3呢？查阅资料2fe3o4和fe2o3的分解温度、铁的熔点见表：fe2o3高温时分解成fe3o4。理论探讨根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在_之间，在此温度范围内fe2o3已分解，所以铁在氧气里燃烧的产生是fe3o4。拓展延伸实验中为了防止集气瓶炸裂，必须_；fe2o3高温时会分解成fe3o4和一种气体，请写出此反应的化学方程式_;有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的feo粉末，若粉末的颜色_，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理。化学方程式2分，【理论探讨】2分，其余每空l分【实验探究】 稀盐酸、硫酸铜等；冒气泡、出现红色固体等【理论探讨】 l535l538【拓展延伸】(1)在集气瓶底部放少量的水(或在集气瓶底部铺一层细沙)(2)6fe203 高温 4fe304+02(3)由黑色变成红棕色2.（2010遵义，18）科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”(可能是纯铁铁 丝或含碳铁丝)末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将 “铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸人，观察现象： (1)甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的 可能原因是 ；(只答一条)(2)乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成， 请写出该反应的化学方程式 ；(3)为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：细纯铁铁 丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的 假设和验证方法有：a.假设1： ，验证方法是 b.假设2： ，验证方法是 只要假设合理，验证方法准确，根据实验现象，进行分析判断，就能得出结论。没等到火柴快要熄灭的时将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入（或者集气瓶中氧气不足）（2）3fe + 2o2 fe3o4（3）假设1： 铁丝中含碳引起的 取长短相等、粗细相同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝；分别在足量的氧气中燃烧，观察实验现象假设2： 所有金属丝在纯氧中燃烧都会火星四射 同时取上述几种金属丝用砂子将表面打磨后分别在纯氧中燃烧观察现象3.（10哈尔滨32）、（5分）实验室常用右图装置制取氧气，（1）在图中标出仪器a的名称，并将此制取氧气的装置图补充完整（2）写出用该装置制取氧气的化学方程式 答案：（1）画图要求：药品要平铺在试管底部；画出集气瓶且填充水槽和集气瓶内的水，液面画单实线，液体画虚线；导管口有气泡。（2）2kmno4k2mno4mno2o2选择题1、（2011年四川内江，13题）下列叙述正确的是 a.凡电离时能够产生氢氧根离子的一类化合物都称为碱b.燃烧都是剧烈的发热发光的化合反应c.催化剂在化学反应前后，其质量和化学性质都不发生变化d.两种物质发生反应，生成盐和水，该反应一定是中和反应2、（2011年四川达州，6题） 下列有关实验现象的描述，正确的是a铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成白色固体 b分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生了烧焦羽毛的气味c测定空气中氧气含量的实验里，铜丝加热变黑d木炭燃烧生成二氧化碳3、（2011年山东烟台，4题）下列关于氧气的说法中错误的是a工业上可以利用分离液态空气法制氧气b氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性c氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动d夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少4、（2011年重庆市，13题）下列关于o2的说法不科学的是a.常用带火星的木条来检验空气中的o2 b.硫在o2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰c.工业上将空气液化后再进行分离来制取o2 d加热kclo3制o2，可用mno2作催化剂5、（2011年浙江温州，20题）如图为实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置。在实验过程中，当观察到气泡在导气管口连续、均匀地冒出时，才开始收集气体，其目的是a为了检验该实验装置的气密性b为了提高收集到的氧气的纯度c防止水槽中的水倒吸使试管破裂d防止高锰酸钾颗粒进入导气管6、（2011年四川眉山，16题）对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（ ）a、同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾b、用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料c、加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加d、反应时间较长的是高锰酸钾 7、（2011年山东滨州，16题）下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是a. 向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰b. t时，向硝酸钾的饱和溶液中加入硝酸钾晶体c. 向一定量的稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液d. 向硫酸和硫酸铜混合溶液中滴加过量的氢氧化钠溶液8、（2011年江苏苏州，17题）下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是a空气中的氧气主要来自于植物的光合作用b工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应c用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气d实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气9、（2011年江苏苏州，18题）下列对催化剂描述正确的是a任何化学反应都需要催化剂 b催化剂在反应前后本身的质量发生了变化c只有分解反应才需要催化剂 d某些化学反应可以有多种催化剂10、（2011年广东广州，16题）实验室用右图所示装置制取和收集o2，下列操作不正确的是a将kclo3，和mno2混合用纸槽装入试管中b将导管口伸入盛满水的集气瓶里，然后加热，立即收集o2c待集气瓶充满o2，盖好玻璃片后，再移出水面d收集完成后，松开橡皮塞，再熄灭酒精灯11、（2011年广东揭阳，5题）搜救人员克服严重的高原反应等困难，全力展开搜救。吸氧是克服高原反应的方法之一，吸氧可以帮助搜救人员的高原反应的原因是a 氧气可供呼吸 b 氧气可以燃烧c氧气可以支持燃烧 d氧气是无色无味的无毒气体12、（2011年江西，2题）实验室检验氧气应该选用（ ）aph试纸 b澄清石灰水 c酚酞溶液 d带火星的木条13、（2011年山东聊城，26题）根据反应事实可以推出影响化学反应的因素,下列推理中不合理的是( )选项化学反应事实影响因素a蜡烛在纯氧中燃烧的火焰比在空气中燃烧的火焰更明亮反应物浓度b煤粉比煤块燃烧的更加剧烈、更加充分反应物种类c碳在常温下不与氧气反应,点燃时能与氧气反应反应温度d双氧水在通常情况下难分解,加入二氧化锰后迅速分解催化剂14、（2011年江苏泰州，11题）下列对实验现象的描述，错误的是 a镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光 b硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并生成无色有刺激性气味的气体 c向稀硫酸中滴加紫色石蕊试液溶液变成红色 d向氯化钙溶液中通入二氧化碳，出现大量白色沉淀15、（2011年江西南昌，8题）对下列事实的解释正确的是事 实解 释a氧气用于切割金属氧气有可燃性b洗洁精可用于除油污洗洁精能溶解油污c打开汽水瓶盖有大量气泡冒出温度升高，气体溶解度减小d做铁丝燃烧实验时集气瓶底部预先要装少量的水防止瓶底炸裂16、（2011年湖南怀化，13题）下列有关实验现象的描述中不正确的是a.木炭在氧气中燃烧发出白光b.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色物质c.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色无味的气体d.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体17、（2011年重庆綦江，6题）o2和co2是动植物生命活动中不可缺少的两种气体，它们的相同点是都能供动植物呼吸 b.都是植物光合作用的原料c.都难溶解于水 d.都是空气中的固定成分18、（2011年湖南株洲，11题） 在kclo3分解制o2的反应中mno2作催化剂，下列有关催化剂说法不正确的是( )a反应前后化学性质不发生改变 b反应前后质量发生了改变c某些反应可使用不同的催化剂 d某些催化剂可催化不同的反应19、（2011年湖北黄石，2题）下列物质在氧气中充分燃烧，生成黑色固体的是a.白磷 b.木炭 c.硫 d.铁丝20、(2011年上海，35题)物质在氧气中燃烧的现象叙述错误的是a.木炭：发出白光 b.硫粉：淡蓝色火焰 c.红磷：大量白烟 d.铁丝：火星四射二、填空、简答题1、（2011年浙江义乌，31题）右图是实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的装置。（1）写出图中仪器a的名称 。（2）用高锰酸钾制取氧气时，用一团棉花放在试管口的主要作用是 。（1）铁架台 （2）防止高锰酸钾粉末进入导管2、（2011年浙江温州，28题）科学兴趣小组想研究影响过氧化氢(h2o2)分解速度的因素。在四支试管中分别加入0.2克二氧化锰 (mno2)粉末，然后加入等量的不同溶质质量分数的过氧化氢溶液，观察气泡产生的速度，记录如下：实验次数1234h2o2溶液的溶质质量分数1510%15%mno2质量0.2克0.2克0.2克0.2克气泡产生的速度+(1)该实验研究的问题是：过氧化氢分解的速度与_的关系。 (2)为了检验产生的气体是否为氧气，请你写出检验的方法：_。(3)实验完毕，可利用过滤法回收剩余溶液中的二氧化锰粉末。在过滤过程中，下列仪器不需要的有_。 a玻璃棒 b酒精灯 c天平 d烧杯 e漏斗 (1)h202 溶液的，榕质质量分数 (2)将带火星的木条伸人试管中 (3)bc3、（2011年四川南充，16题）实验室通常采用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，写出该化学反应方程式 ，其中二氧化锰是 剂。2kclo3 mno22kcl+3o2 催化4、（2011年浙江金华，28题）下图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图。实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集氧气，请回答问题：（1）制取氧气的发生装置应选择（填装置编号） 。（2）现要收集一瓶干燥的氧气，请按气体的流向，用装置导管的编号将装置连接好： 。（1）a（2）、5、（2011年浙江丽水，28题）下图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图，实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集氧气，请回答问题：（1）制取氧气的发生装置应选择（填装置编号） 。（2）现要收集一瓶干燥的氧气，请按气体的流向，用装置导管的编号将装置连接好： 。（3）收集一瓶氧气，燃烧匙里放少量硫粉，加热直至燃烧，把燃烧匙伸进盛满氧气的集气瓶里，可观察到硫在氧气里剧烈燃烧，发出 火焰。（1）a （2）（3）蓝紫色6、（2011年山东泰安，29题）下图是实验室制取、收集有关气体的装置图。请按要求回答下列问题：（1）用双氧水制取氧气的化学方程式为 ；（2）要收集氧气，收集装置可选择上述装置中的 或 （填写序号）；（3）用发生装置a或b制取氧气时，a与b相比，a的优点是 。mno2（1）2h2o2 2h2o o2 （2）c d （3）可以随时补充反应所需双氧水 ，控制反应速率 7、(2011年浙江绍兴，24题)如图是常用的气体发生装置和收集装置。（1）装置a可用于加热分解高锰酸钾制取氧气，制取时需要在试管口放一团棉花，它的作用是 （2）甲烷是一种最简单的有机物，实验室常用ac或ad装置，加热分解无水醋酸钠和碱石灰的混合物来制取甲烷气体。由此可推得甲烷气体具有 的物理性质。 (1)防止高锰酸钾粉末进入导管(2)密度比空气小,难溶于水.8、（2011年安徽巢湖，14题）以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。实验序号h2o2溶液浓度%h2o2溶液体积/ml温度mno2的用量/g收集氧气的体积/ml反应所需的时间/s51200.1416.75151200.146.0430535249.2130555210.76（1）通过实验和对比可知，化学反应速率与 有关；从实验 和 对比可知，化学反应速率与温度的关系是： ；（2）化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果，化学反应速率与微观粒子的概率有关。试从微观角度解释“反应物浓度越大，化学反应速率越快”的原因是： 。（2分）（3）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总重量 （选填“减小”或“不变”或“增大”）。（1） 反应物浓度（或浓度） 温度越高，化学反应速率越快（2） 反应物浓度越大，单位体积的反应物中含有的粒子数越多，粒子间碰撞的概率越大，化学反应速率越快 （3）不变9、（2011年四川内江，11题）实验室若要利用现有实验条件制备初中化学中的常见气体。可供选择的药品有：石灰石、二氧化锰、锌粒、双氧水、稀硫酸、稀硫酸；可供选择的装置如图所示： a b c d e据此回答下列问题：写出仪器名称：a ；b 。若要制取氧气，发生反应的化学方程式为 。若要制备二氧化碳，可选用的装置是 。试管 集气瓶 2h2o2 =二氧化锰= 2h2o + o2 bd10、（2011年湖北襄阳，46题）带火星的小木条伸到盛有氧气的集气瓶中会 。实验室常用kclo3与mno2 混合加热来制取氧气，在此反应中，起 作用。复燃 催化11、（2011年山东德州，1题）氨气极易溶于水，常温常压下1体积水可溶解700体积的氨气，溶解后可与水反应生成一水合氨，溶液显碱性。氨气的密度比空气小。已知：2nh4cl（固体）+ ca(oh)2（固体） 2nh3+ cacl2 + 2h2o（l）如果制取并收集保存氨气，请从上图中选取装置和仪器 （填序号）。（2）氨气不能用排水法收集，原因是 。（1）a 、e （2）氨气极易溶于水 12、（2011年江苏南京，21题）请根据下列装置图，回答有关问题(1)写出实验室在b装置中用h2o2制取氧气的化学方程式： 。(2)实验室收集氧气可用 (填编号)装置，在收集过程中，当氧气充满集气瓶后，将导管从瓶口处移开， 在桌上。(3)用a装置制取氧气时，试管内的棉花没有发生燃烧，从根据燃烧的投机倒把分析 ，主要原因是 。2h2o 通电 2h2+ o2 d 在水下用玻璃片盖住瓶口，把集气瓶移出水槽，正放。温度未达到棉花的着火点(合理答案即可)三、实验探究题 1、（2011年浙江衢州，33题）小华同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，用了两种不同的方法点燃铁丝，进行了如下的实验。请分析回答： (1)把铁丝放在酒精灯外焰上加热，当铁丝发红时，把铁丝移人盛有足量氧气和少量水的集气瓶内，铁丝不能燃烧(如图甲所示)，这是因为将发红的铁丝移至集气瓶内时， ； (2)改用火柴引燃铁丝，铁丝在盛有足量氧气和少量水的集气瓶内发生剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体(如图乙所示)。请写出这种黑色固体的化学式 。 (1)铁丝的温度降至着火点以下 (2)fe3o42、（2011年四川达州，16题）食品着色剂、食品香料等食品添加剂，在规定范围内使用是安全的，可明显提高食品的感官质量，满足人们不同的需要；而苏丹红、三聚氰胺、瘦肉精根本不是食品添加剂，是违法添加物。食品安全，人人有责。丹丹同学发现妈妈做早餐包子、馒头时，向面团中加入发酵粉，蒸出的包子、馒头中有许多小孔，松软可口，丹丹同学对发酵粉产生了兴趣。提出问题：发酵粉的主要成分是什么物质？查阅资料：含钠元素的物质在酒精灯的火焰上灼烧时，会产生黄色火焰。实验探究：下面是丹丹同学设计的探究实验，请你帮她完成。将发酵粉取样，在酒精灯的火焰上灼烧产生黄色火焰。取样于试管中，加入稀盐酸，产生大量的气泡，将该气体通入澄清石灰水，澄清的石灰水变浑浊，则发酵粉的主要成分中含有的离子是 （写离子符号）。小结与思考：发酵粉的主要成分是 （写化学式）。发酵粉与面粉、水混合发酵产生co2气体，这些气体会在面团中形成许多小孔，使包子、馒头松软可口。实验室制取co2可选择下列装置中的 （填字母序号，任写一组）。实验室用a装置制取氧气的化学方程式为 。e装置内装满水收集氧气时，还可用于测定氧气的体积，此时还需要 （填仪器名称），氧气由 （填“a”或“b”）进入e中。实验探究：co32- 小结与思考：na2co3 ad或ae 2h2o2 2h2o+o2 量筒 b3、（2011年福建福州，16题）根据所学知识并结合图11所示装置回答下列问题。（1）图中标有、的仪器名称： （2）用装置b制取一种气体的化学方程式为 。（3）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，若选择a和c装置制取并收集氧气，则要对a装置进行的改进是 ，证明氧气已收集满的方法是 。（4）组装一套实验室制取并收集二氧化碳的装置，可选用图中的 和 。（填标号）检验二氧化碳的方法是 。（用化学方程式表示）（1）酒精灯集气瓶 （2）2h2o2 mno22h20+o2（3）2kmno4 k2mno4+mno2+o2试管口略向下倾斜，并在管口放一团棉花，调整试管高度 带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃则氧气集满 （4）bc ca(oh)2+co2=caco3+h204、（2011年江苏南通，24题）某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。(1)甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。写出仪器b的名称：_。甲同学应选取的试剂是mn02和_(填化学式)， mn02固体在该反应中起_作用。除用排水法外，甲同学还可选择_法收集氧气。实验前，甲同学先向仪器a中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器a的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是_。 (2)乙同学称取一定质量kmn04放在大试管中，将温度控制在250加热制取o2，该反 应的化学方程式为_。实验结束时，乙同学发现收集到的o2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究： 【提出猜想】猜想l：反应生成的mno2分解放出02； 猜想：反应生成的k2mn04分解放出o2 做出上述猜想的理由是_。 【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验： 第一组同学取一定质量的mn02，在250条件下加热一段时间，冷却后 测得mn02的质量不变。则猜想_错误。 第二组同学取k2mn04在250条件下加热，没有用测定质量的方法得 出了猜想正确的结论。该组同学选择的实验方法是_ 。 【拓展延伸】实验发现，k2mno4受热只能部分分解，经分析可能是生成物k2o对其分 解产生影响。请设计实验方案验证：_。 【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识?_。 (1)水槽 h2o2 催化 向上排空气法 检查装置的气密性2kmno4=k2mo4+mno2+o2 它们都含有氧元素的化合物 1 制得了一些氧气取等量的锰酸钾固体于两支试管中，一支试管中加入氧化钾，一支试管中不加入氧化钾。用同样火焰的酒精灯加热，用相同规格的集气瓶，用排水法收集一瓶气体，收集一瓶氧气所用的时间作比较。确定锰酸钾的分解是否与氧化钾有关系。必须通过认真分析，用实验来加以证明。5、（2011年湖北黄冈，40题）科学探究是奇妙的过程。在一次实验中，小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有 5h2o2的溶液的试管中，立即有大量的气泡产生。硫酸铜溶液中含有三种粒子(h20、so2-、cu2+)，小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快。请你和小明一起通过下图所示的三个实验完成这次探究活动，并填写空白。 (1)你认为最不可能的是哪一种粒子，理由是_。 (2)检验实验产生的气体的方法是_。 (3)要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率，还需要进行实验和； 在实验中加入稀硫酸后，无明显变化，证明_不起催化作用； 在实验中加入_后，会观察到大量的气泡，证明起催化作用的是_。 (4)小明如果要确定硫酸铜是催化剂，还须通过实验确认它在化学反应前后_。 h20 h2o2的溶液中含有水分子 用带火星的木条伸入试管内复燃 so2- cucl2 或cu(no3)2溶液 cu2+ 化学性质和质量不发生改变6、（2011年广东，23题）学习了mno2对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想：cuo能否起到类似mno2的催化剂作用呢？于是进行了如下探究。【猜想】. cuo不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； . cuo参与反应产生o2，反应前后质量和化学性质发生了改变； . cuo是反应的催化剂，反应前后_ _。【实验】用天平称量0.2gcuo，取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：（1）填写下表：步骤现象步骤结果步骤现象结论_ _带火星的木条复燃_ _溶液中有气泡放出_ _猜想、不成立猜想成立（2）步骤的目的_ _。（3）步骤需用到的实验仪器有：铁甲台（带铁圈）、漏斗、烧杯、_ _。（4）过氧化氢能被cuo催化分解放出o2的化学方程式为_。【拓展】要探究步骤做过催化剂的cuo其它化学性质