【教学设计】《黄山记》（粤教版）.docx

黄山记教学设计 教材分析新课程必修3第一单元“感悟自然”，要求同学们通过学习之后，学会观察自然、欣赏自然，培养亲近自然、热爱自然的诗意情怀，提高感受和欣赏自然美的能力。课文黄山记是一篇游记，是高中语文第三册第一单元的一篇课内自读课，作者徐迟用大手笔描写黄山雄放瑰奇的景色，抒发了对祖国壮丽山河、对社会主义新时代的热爱。 黄山记虽是本单元的课内自读教材，但文章语言优美，构思谋篇独具匠心，体现了游记散文的又一特色：大手笔绘景，突出景物特点。 教学目标【知识与能力目标】1.欣赏课文所描写的黄山奇景、理解作者赞美祖国大好河山、赞美伟大时代的情感，以唤起学生热爱我们的时代、热爱祖国壮丽河山的激情。2.欣赏本文的谋篇布局和大手笔的写法。【过程与方法目标】1.培养学生阅读兴趣、提高对文学作品的阅读鉴赏能力。2.培养学生自读能力和遣词造句的表达能力。【情感态度价值观目标】欣赏课文所描写的黄山奇景、理解作者赞美祖国大好河山、赞美伟大时代的情感，以唤起学生热爱我们的时代、热爱祖国壮丽河山的激情。通过阅读，培养学生阅读兴趣、提高对文学作品的阅读鉴赏能力。培养学生自读能力和组织语言能力、表达能力。 教学重难点【教学重点】课文思想内容和独特的谋篇布局特点。【教学难点】理解文章的主旨和作者要抒发的思想感情。理解文章的结构和写景特点。 课前准备 PPT课件和纸质版教学设计 教学过程一、导入新课多媒体出示黄山风景图片，教师讲解有关黄山的情况：黄山是我国东南的名山之一，位于安徽省境内，景色瑰丽奇伟，有名可数的有七十二峰，最具特色的景物是奇松、怪石、云海、温泉，号称“黄山四绝”。因此有人说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。二、授课1.整理本课生字词，当堂掌握基础知识。煞费心机(sh) 倏来倏去(sh) 扑朔迷离(shu) 绮丽(q) 悭吝(qin) 菡萏(hn dn) 糗(qi) 氤氲(yn yn) 喑呜(yn) 叱咤(zh) 款步(kun) 2. 作者徐迟：当代著名作家、诗人、报告文学家。其作品地质之光、哥德巴赫猜想享誉文坛，散文集有徐迟散文选集。3.通读全文，总结出四个部分的主要内容，理清作者的思路。第一部分：总写黄山的天造胜境。第二部分：回顾古人登黄山的历史。第三部分：写作者一行人登山的经过和感受。第四部分：写黄山的奇幻景色。4.以问题带动理解思考1这一部分作者写了黄山的哪些景物？找出描写这些景物的词语，它们体现出了黄山景物的什么特点？这一部分中作者运用了什么修辞手法写大自然布置黄山？作者写大自然创造了黄山，体现了他对大自然什么样的思想感情？答案：作者写了黄山的群峰、云雾、奇松、飞禽走兽、植物和摄身光。描写景物的词语有：高峰下临深谷、幽潭傍依天柱、前拥后簇、高矮参差、高风峻谷、鼎足而立、扑朔迷离、绮丽多彩、天下罕见、稀世、神奇、极罕见等，这些词体现了黄山“险”和“奇”的特点。作者运用拟人化的手法把大自然人格化。作者赞美了大自然的伟大力量。思考2从古至今有哪些人曾攀登过黄山？作者写古人登黄山的历史有何作用？答案：黄帝曾登光明顶，李白、吴翰林登莲花峰，元明清许多旅行家曾登，但多数没有登上去。衬托黄山的险峻的绝景。5. 浏览课文第三部分，并按表达方式的不同给这一部分分层。第一层（16）写作者一行人登山经过。（叙述）第二层（78）写作者登山的感受。（抒情）6. 作者为什么写的这么好？提示学生总结原因：“一切景语皆情语”，作者热爱黄山的美景。语言生动准确，富有表现力。谋篇独具匠心。7.本课写作特点：联想和想像的运用：由写自己登山联想到古人登山之难；总写黄山景色时想像大自然布置黄山的种种景物，写云海时想像自己在海中航行。衬托手法：写景的目的是为了写人，写景的目的是为了写情。文中写的黄山的景物是那样的险峻奇伟，然而，它还是被征服了，恰恰衬托了人的力量的伟大。写历史上许多人攀登黄山但成功的很少，通过古人登山之难衬托当代人的伟大。三、小结黄山记，实际上记的是那些征服黄山的勇敢者，记的是那些把黄山胜景让每一个人都能领略到的劳动者。美景、险景是为了陪衬，是为了衬托出这些探索者、改造者的伟大。4、 作业小组课下自读讨论，将黄山记与叶圣陶写黄山的文章黄山三日进行对比阅读，提高对文学作品的阅读鉴赏能力。 作业提示：用多媒体出示阅读对比表格，列出对比阅读的方法，即对比什么、怎样对比。对比要又广度，可从内容、结构、表达方式、语言等不同角度进行对比；对比要有深度，要比较作者的写作目的、思想感情有何不同。 五、板书设计黄山记徐迟黄山胜景天造就（概写险、奇）千古黄山几人登（侧面写险） 表达对祖国大好河山的热爱之情 攀登天都寻常事（化险为夷）天下奇景数黄山（正面写奇） 教学反思对学习效果的评价我主要采取对学生进行问卷调查及个别访谈实现的，通过调查，我了解到学生对这节课的反应很好，所以我也感到非常欣慰。 回顾这一节课的教学，我采用的是逐层深入的教学法，同时非常注意前后知识的勾连，让同学们能真正做到举一反三，对知识进行彻底、有效的掌握。回顾我的这节课，优点主要是： 1、板书设计精当。2、教学环节紧凑、完整。3、师生互动好，课堂气氛活跃。4、能对