重庆市第三十九中学九年级化学上册 7.2 燃料的合理利用和开发导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

7.2 燃料的合理利用和开发【学习目标】1.了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。2.知道石油炼制出的几种产品及用途。3.了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。一、【复习回顾识记】1.燃烧是 （填“剧烈或缓慢）的氧化反应；燃烧要 热。2.你知道生活中的燃料有哪些？你了解的环境污染有哪些？3、你知道哪些新能源？二、精心设疑、演绎目标阅读课本p136页内容，观察实验7-3，勾画课本上的关键字句，填写下列空白，并理解识记。一化学反应中的能量变化1. 化学反应通常都伴随着 变化，主要表现为 变化。写出二氧化碳与炽热的碳反应的方程式 ，这个反应要 （填“吸热”或“放热”，下同）。而有些反应要放热，如燃烧，金属与酸，生石灰与水等反应要 。写出生石灰与水反应的方程式 。2.人类需要的大部分能量是由 产生的，最常见的是 的使用。请举出化学反应中的能量变化应用于生活和生产中的例子，如 二化石燃料的利用（阅读课本p137页1内容）（一）. 三大化石燃料是 、 、 ，它们都是 物（“纯净物”或“混合物”），是属于 （“再生”或“不可再生”）能源。1.煤和石油煤：复杂的 物，主要含 元素，还含有 和少量的氮、 、氧等元素及无机物。石油：是 物，主要含 和 两种元素。煤的综合利用：将煤隔绝 加强热，生成 、 、 ，发生 变化。石油的综合利用：利用石油中的各成分的 不同，通过蒸馏可以得到各种石油产品，发生 变化。2天然气：（阅读课本p139-140页2内容，并观察实验7-4）俗称：沼气，天然气的主要成分是 ，其化学式为 ，故天然气属于 物。甲烷：物理性质：是 色 味的 体，密度比空气 ， 溶于水。化学性质：可燃性，用途：可作 。注意：点燃甲烷前，需要 。燃烧的现象：产生明亮的 色火焰，放热，冷而干燥的烧杯内壁出现 ，产生能使澄清石灰水变 的气体。甲烷燃烧的化学方程式为 。3.合理利用和开发化石能源（阅读课本p140-141页3内容）（1） 不充足时，燃料中的碳就不能充分燃烧，会生成 等物质，既浪费 ，又污染 。燃料充分燃烧的两个条件是 和 . .（2）海底的 将成为未来新能源。三、点拨导向、组内交流1、设计实验：如何验证甲烷燃烧的产物是水和二氧化碳？2、.斧底抽薪和将煤球改成蜂窝煤等，都是为了让燃料充分燃烧，这样做的目的是 炒菜时，往煤炉中鼓风，是为了 3、见书p141讨论 四、分组展示、归纳小结各小组交流自学成果；合作解决自学问题；（教师分配各小组重点要展示的内容。学生展示后教师点拨总结） a石油是一种化工产品 b将石油分馏可得到多种产品c.将煤隔绝空气加热可制得焦炭 d煤、石油、天然气是不可再生能源 2. 古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是 （ ）a. 散热的速度加快b增大木柴与空气的接触面积c. 木柴的着火点降低d. 提高空气中氧气的含量3. 关于化学反应与能量变化的叙述不正确的是（ ）a在化学反应中只有燃烧才能放出热量 b物质的缓慢氧化均放出热量c物质发生化学反应的同时伴随着能量变化d人们使用化石燃料是利用它燃烧产生的热量【快乐心得】我的收获有：课题：2 燃料的合理利用和开发（第二课时）课时： 1授课时间： 学生姓名： 【学习目标】 了解化石燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。 认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性一、【复习回顾识记】 1.化石燃料有 、 、 。它们都是 能源。都是 物。将煤隔绝空气加强热，发生 变化。利用石油中的各成分的 不同，通过蒸馏可以得到各种石油产品，发生 变化。 2.天然气的物理性质有哪些？化学性质有哪些？并写出相应的化学方程式。你可以用什么方法收集甲烷吗？二、精心设疑、演绎目标阅读课本p142-144页四前内容，勾画课本上的关键字句，填写下列空白，并理解识记。三使用燃料对环境的影响1. 化石燃料的使用对空气的影响：污染空气的原因：（1）含硫、氮的煤燃烧产生 、 ，这两种气体是形成 的气体。我国大力推广使用 。（2）含碳燃料燃烧不充分，产生 等。（3）未燃烧的 等排放到空气中形成 。2.汽车燃料的燃烧对空气的影响（1）汽车燃烧大多使用 或 ，它们燃烧时产生污染空气的物质，如 （2）减少汽车尾气对空气污染的措施：改用 或 作燃料；汽油中加 ，其优点是可 ，并 。（3）乙醇：俗称 。属于 。具有 性，可作 。其燃烧的化学方程式为 。四能源的开放和利用（阅读课本p144-145页）1. 氢气：是 、 的燃料，因为是 。氢能属于 。写出电解水的化学方程式 ；实验室常用 反应来制取氢气,其反应方程式为 。氢气作为高能燃料未被广泛使用的原因是： 。2.正在开发和利用的其它能源： 。三、点拨导向、组内交流1. 你知道酸雨可能对环境造成怎样的破坏，应采取怎样的防止和保护措施？2.根据实验室制取氢气的化学方程式，并设计出一套实验室制取氢气的装置。 （教师巡视，发现学生在自主学习过程中遇到的问题，为后面的讲解用准备）四、分组展示、归纳小结各小组交流自学成果；合作解决自学问题；（教师分配各小组重点要展示的内容。学生展示后教师点拨总结）五、例题精炼、拓展升华汽车尾气中含有co和no等有毒气体，其净化过程如下：（1）在催化剂的作用下，使co与no发生化学反应，生成一种单质和一种化合物，其中单质为大气中含量最多的一种成份；（2）再通入过量的空气，使剩余的co转化为某种化合物。试写出有关反应的化学方程式。（1） ；（2） 。六、反馈练习、体验成功1从保护环境的角度出发，下列做法错误的是（ ）a植树造林 b就地焚烧垃圾c汽车改用清洁燃料 d工厂废气经处理达标后在排放2近年来，我国许多城市禁止汽车使用含铅汽油，其主要原因是( )a.提高汽油燃烧效率 b.降低汽油成本c.避免污染大气 d.铅资源短缺3下列各种因果关系对应正确的是（）大气中co2增加so2、no2排入大气中co大量排入大气中冰箱制冷剂氟利昂排入大气a形成酸雨b产生温室效应c破坏臭氧层d使人中毒dacb4国家决定推广乙醇汽油的应用，所谓乙醇