孔雀东南飞 (3)

2.6孔雀东南飞（并序）同步训练（含答案详解）（新人教必修2）一.语言基础知识1、下列加点字的注音全都正确的是A.自缢 （y） 箜篌（kng hu） 公姥 （lo） 鸿鹄（h）B.槌床 （chu） 伶俜（lng png） 踯躅 （zh zh）箱奁（lin）C.葳蕤 （wi ru）晻晻（yn） 磐石 （pn） 鲑珍（xi）D.赍发 （li） 否泰（p） 遗施 （wi） 钱帛（b）【解析】A.姥m；C. 晻yn；D. 赍 j【答案】B2辨析下列各组多义词，选出意义相同的两项A.为仲卿母所遣 B.县令遣媒来 C.十七遣汝嫁 D.及时相遣归A.想见常日稀 B. 君既若见录 C.渐见愁煎破 D.府吏见丁宁A.阿母谢媒人 B.多谢后世人 C.谢家来贵门 D.谢家事夫婿（）与（） （）与（） （）与（）【解析】A、D休； B.派；C.打发；B、D代指“我”；A. 见面；C. 被；C、D辞别；A.推辞、谢绝；B. 告诉劝告【答案】A与D） B与D C与D3下列加点字的活用现象与例句相同的一项是例句：交广市鲑珍A.孔雀东南飞 B. 槌床便大怒C.足以荣汝身 D.卿当日胜贵【解析】名词作动词 ；A 名词作状语；C. 形容词作使动；D. 名词作状语【答案】B4下列各句句式相同的两句是（）和（）A.非为织作迟 B.为仲卿母所遣C.渐见愁煎迫 D.仕宦于台阁E.我命绝今日 F .赍钱三百万【解析】A.判断句；B、C被动句；D. 状语后置；E. 省略“于”；F.定语后置【答案】B和C5两个意义相关或相反的词连起来当作一个词使用，实际上只取其中一个词的含义，另一词作陪衬，这类词就叫偏义复词。指出下列全是偏义复词的一项是其日牛马嘶 慎勿为妇死，贵贱情何薄我有亲父兄，逼迫兼弟兄 否泰如天地，足以荣汝身昼夜勤作息，伶俜萦苦辛 女行无偏邪，何意致不厚死生，昼夜事也 陟罚臧否，不宜异同成败之机，在于今日 多以明死生之大，匹夫之有重于社稷也A. B.C. D.【解析】“贵贱”即“贵和贱”；“否泰”即“坏运气和好运气” 【答案】A6古诗文为了使语句工整，在彼此相对的文句中，常使前后词语互相呼应，在意义上互补，而形成一个完整的意思叫“互文”。选出列句子没有“互文”的一项A.东西植松柏 左右种梧桐 B.枝枝相覆盖，叶叶相交通C.物物各自异，种种在其中 D.东市买骏马，西市买鞍鞯【答案】C7.写出下列词语的古今义可怜体无比 古： 今：汝岂得自由 古： 今：处分适兄意 古： 今：承籍有宦官 古： 今：便利此月内 古： 今：【答案】古：可爱 今：值得同情；古：自作主张 今：自由自在；古：处理 今：处罚； 古：做官的人 今：太监的别称； 古：吉利 今：方便；二.阅读理解（一）阅读孔雀东南飞的前两段，回答810题。孔雀东南飞，五里一徘徊。“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。”8开头两句采用了什么艺术手法？对表达全诗内容有何作用？_，_。【答案】用了兴的手法；为全诗写下感情的基调，统摄全诗、引起故事的作用。9第二段前边画线的诗句，主要采用了哪种艺术手法？突出了女主人公的什么性格特点？_，_。【答案】采用了赋的手法；突出了主人公的心灵手巧，多才多艺。10第二段最后画线的诗句，所表现的女主人公的性格特点是（）A勤劳 B温柔 C外柔内刚 D坚强持重【答案】C（二）阅读汉乐府双白鹄完成1112题。 飞来双白鹄，乃从西北来。十十将五五，罗列行不齐。妻卒疲且病，不能飞相随。五里一返顾，六里一徘徊。吾欲衔汝去，口噤不能开，吾欲负汝去，毛羽何摧颓。乐者新相知，忧来生别离。踌躇顾群侣，泪落纵横随。11.写出孔雀东南飞中与双白鹄相应的诗句。 a与乃从西北来相应的是_。 b与五里一返顾相应的是_。【答案】a.孔雀东南飞 b.五里一徘徊12.下列分析不正确的是 A本诗与孔雀东南飞都采用了以美禽起兴的艺术手法。 B通过本诗与孔雀东南飞的对比，使我们认识到孔雀东南飞的起兴不是与下文情节全无关系，而是有一定暗示的。 C十十将五五一句是以白鹄们结伴而飞，反衬出一对白鹄因雌鸟疲病而不得不分离的悲剧画面。 D本诗采用了拟人的手法和对话的形式，反映了封建社会里夫妻别离的悲剧。【解析】这首诗不是“以美禽起兴”，而是以美禽为喻。【答案】A（三）阅读下面一首汉乐府，选出理解赏析不当的一项（）长歌行乐府歌辞 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。A一、二句表现了植物茂盛的园圃里充满生机。但末尾“晞”字，暗寓着旺盛之中时光将一去不返的微妙意思。B三、四句写温煦的春天传播着光和热，以德惠恩泽施予万物，从而使大自然呈现出欣欣向荣的景象。C五、六句写出了大自然的另一面，由盛而衰，由生长而消亡。但其中也暗含第二年春天一到，它们