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必修三第二章区域生态环境建设第一节荒漠化的防治以我国西北地区为例 青云实验中学 赵玺一、地理课程标准要求(区域可持续发展)以某区域为例,分析该区域存在的环境与发展问题,诸如水土流失、荒漠化等发生的原因,森林、湿地等开发利用存在的问题,了解其危害和治理措施。二、教学内容分析1、教材的地位和作用:荒漠化使大面积土地资源退化,已成为全球关注的环境问题,被列为十大环境问题之首。沙漠化日益严重地破坏着当地的自然生态环境,成为制约社会、经济可持续发展的最大阻力。我国是世界上荒漠化面积较大、分布较广、受害较严重的国家之一。因此教材以荒漠化严重的西北地区为典型案例,分析了荒漠化产生和发展的背景。2、本节教材包括以下四方面内容。一、干旱为主的自然特征教材以西北地区地理位置及气候为出发点,分析了该地区自然景观的形成条件,为后面知识的进一步展开作好了铺垫。二、荒漠化的成因。荒漠化是环境自身因素和人为因素相互影响、共同作用下的产物,自然因素是基础,人类活动起着决定作用,教材从人类过度樵采、过度放牧、过度农垦、水资源利用不当、工矿交通建设不注意环保等五个方面来分析说明,使知识与上面内容形成一有机整体。三、荒漠化的发展我国荒漠化现象目前仍在不断扩展。教材以历史上塔里木盆地南部沙漠边缘绿洲的相继放弃为引子,分析了人类活动对沙漠化的影响过度开垦、过度放牧、过度樵采、水资源的不当利用以及公交建设不注意环境保护。说古是为了论今,是为了揭示荒漠化问题的严重性。教材通过一系列的案例分析,警示环境的重要性,使学生充分认识、理解人类与环境的辩证关系,树立良好的环境意识,保护我们美好的家园。这是本节课的重点内容。四、荒漠化的防治的对策和措施。教材介绍了西北地区防治荒漠化的成功经验,指导学生以沙坡头的治理为例,结合本地实际,了解这方面的经验并不断探索。本节课的“活动”紧扣教材内容,它是对学生掌握课堂知识和应用课堂知识的评估材料。因此,活动分别穿插在相关知识学习之后,引导学生进行全面归纳。这样,一方面有利于知识的巩固和升华,另一方面有利于学生地理思维能力的培养。三、教学目标:a、 知识与技能(1) 了解西北地区的自然概况。(2) 了解荒漠化的概念。(3) 了解西北地区荒漠化的形成是自然原因与人为因素作用于脆弱生态环境的结果。(4) 通过对荒漠化成因和荒漠化防治的总体思路、具体措施的论证,提高运用图文信息进行分析与综合的能力,培养学生理论联系实际的地理研究能力。b、 情感、态度和价值观(1) 通过对西北地区荒漠化成因的分析,使学生认识到不合理的人类活动是荒漠化形成的决定性因素,若要实现区域的可持续发展,人地协调是其关键,从而树立正确的人地协调观。(2) 从荒漠化治理的成功案例中,让学生认识到荒漠化是可以治理的,但目前我国的荒漠化仍是总体扩张的趋势,因而防治荒漠化又是我国生态环境建设的一项长期而艰巨的任务,提高辨证唯物主义的思想认识。四、教学重点、难点荒漠化的形成原因和荒漠化的治理措施理解。生物措施及工程措施在西北地区的实施规律。五、教具准备:内蒙古商都县西井子土地荒漠化的状况材料河西走廊土地荒漠化的状况材料阿拉善高原土地荒漠化的状况材料六、课时安排 2课时七、学生起点能力分析自然地理基础较差,西北地区地形、景观、气候需详细学习。中国的生态问题有初步了解,荒漠化应注重理解。八、学法指导1.图像分析法:分析图内蒙古商都县西井子土地荒漠化的状况,可看出62年、78年荒漠化土地面积迅速增加,让学生分析增加的原因(强度开垦草原),88年又有所减小的原因(因有效的进行了治理);分析图西北地区荒漠化的人为因素,得出形成荒漠化的人为因素有过度樵采、过度放牧、过度农垦、水资源利用不当、工矿交通建设中不注意环保等原因造成的。2. 案例对比分析法:西井子、河西走廊、阿拉善高原的荒漠化的最主要因素。3案例分析论证法:本课选取了沙坡头建带状沙障保护包兰铁路一例,让学生阅读教材分析、总结:治沙的关键性措施是什么?可以通过哪些途径去实现?九、教学过程:【导入新课】呈现:两张图片森林和荒漠图片提问:(1)请同学们欣赏景观图片,谈一谈感想与体会!(2)这两张图片有没有内在的联系?【讲授新课】1.荒漠化学生活动:根据你的理解,运用下列关键词解释荒漠化的含义。土地退化 干旱半干旱地区 气候因素 人类活动 沙漠化学生讨论 代表发言师生共同评价与归纳:荒漠化是一个动态发展过程:实质土地退化分布干旱半干旱地区形成原因自然因素和人类活动的共同作用表现土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化学生讨论 列举中国的荒漠化表现: (补充)东南“红色荒漠”、西北地区草原斑点状荒漠化、东北平原和华北平原的盐渍化及其危害 以西北地区的为例讲解荒漠化2.西北地区投影西北地区地形图,识记:四大沙漠、昆仑山、天山、贺兰山、大兴安岭、祁连山、塔里木盆地、准葛尔盆地、河西走廊、河套平原、内蒙古高原。讲解西北地区的范围给出表格,学生归纳总结西部贺兰山东部降水少 以下 200mm 以上 多海陆位置距海远 近载畜量小 多自然景观荒漠(沙漠、戈壁)荒漠草原、草原干旱地区干旱和极端干旱地区(降水量200mm甚至50mm)半干旱地区(降水量:200-400mm)农业特色绿洲农牧业草原畜牧业、灌溉农业问题设计:祁连山粮棉生产的主导因素?水源来源 水源,祁连山的冰雪融水及山地降水3.荒漠化的形成原因请同学们读西北地区的位置和地形图和西北地区自东向西降水和植被景观的变化图,从地理位置、地形、气候、河流与植被等方面,分析我国西北自然地理特征。问题设计:为什么越向西荒漠化程度加剧? 干旱程度加剧(降水量减少)(1)自然原因a 气候干旱(生态脆弱)b 气候异常(生态失衡)c动力条件大风日数多且集中分别投影内蒙古商都县西井子、河西走廊、阿拉善高原荒漠化图片及材料学生思考:这些地区荒漠化分别主要是什么原因引起的主要原因内蒙古商都县西井子过度放牧、河西走廊过度农垦阿拉善高原过度樵采、过度放牧归纳总结(2)人为原因: 过度樵采、(决定作用) 过度放牧、过度农垦水资源利用不当学生活动:P23活动题学生分组讨论 代表发言师生共同评价与总结:参考教师教学用书3P55西北地区萨赫勒地区自然因素气候干旱气候异常大风日数多且集中气候干旱高温、蒸发量大人为因素过度樵采过度放牧过度农垦水资源利用不当传统游牧经济向商品性的定居牧业经济转化人口增长过快说明:1.气候干旱是荒漠化的潜在自然因素2.在不同的地区,因为自然条件和人类活动方式的差异,造成荒漠化发生、发展的主要因素有所不同。4.不同历史时期的荒漠化(1)学生活动:阅读课本P25内容,填表归纳时 期 人 为 因 素发生荒漠化的区域古代(唐宋后)盲目垦耕,战争、瘟疫塔里木盆地沙漠边缘 近代(清代后)大规模移民开垦内蒙古南部农牧过渡地带(向北移动)现代(建国后)人口压力,管理失误草原牧区:和早农地区学生分组讨论 代表发言师生共同评价与总结(2) 学生活动:思考课本P26思考题学生分组讨论 代表发言师生共同评价与总结:参考教学用书P55答案5、荒漠化防治的对策和措施(1)合理利用水资源措施农作区节水农业(避免盐渍化)牧区草原减少水井数量、轮牧、限牧干旱内陆地区合理分配水资源学生思考发言(2)利用生物措施和工程措施构筑防护体系理解 生物措施 沙丘 绿洲农业 A B C A:封沙育草 B:乔、灌木结合的防沙林 C:农田防护林网图2 工程措施 P28沙坡头草方格沙障工程 练习 1、图中铁路干线的名称是A兰新线 B兰青线C包兰线 D京包线 2、与该地区土地荒漠化的成因无关的是A常年受副热带高气压带控制B海陆位置C地形、地势D人类活动 3、草方格沙障的生态效益 (3)调节农林牧用地之间的关系(4)解决农牧区的能源问题 学生思考:这一措施与哪个人为原因有关? 过度樵采(5)合理控制人口增长十、板书设计荒漠化的防治以我国西北地区为例一、荒漠化 干旱地区 自然因素 土地沙漠化 土地退化(本质) 表现 石质荒漠化 次生盐渍化 半干旱地区 人类不合理活动 二、西北地区极端干旱区 50mm 干旱地区 200mm 半干旱地区 400mm 塔里木盆地 ( 西)贺兰山(东) 内蒙古高原 大兴
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