福建省厦门市集美区灌口中学高中历史 专题二《商鞅变法》导学案 人民版选修1.doc

专题二 商鞅变法导学案 班级 姓名 座号 1、阅读下列材料材料一 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”材料二 观察下列商鞅变法时期的三幅图：图一 铁制农具 图二 奖励耕织图三 商鞅铜方升材料三 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。 汉书食货志请回答：据材料一指出商鞅变法的理论基础是诸子百家中哪一派别的思想。从材料二图一和图二中的牛耕图中你能吸取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？据材料二图二中的牛耕图，史学家一般认为这是农民在私田上进行耕作，你认为这种观点是否正确？为什么？引用材料三中的一句话，概括商君所为的历史作用。根据上述材料和所学知识，试述商鞅变法的历史作用。2、阅读下列材料：材料一 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善！”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。有军功者，各以率受上爵。为私斩者，各以轻重被刑大小。僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。史记?商君列传材料二 秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。 前汉书?食货志回答：（1）据材料一、二概括商鞅变法的主要内容。（2）据材料二、三分析商鞅变法产生了哪些社会影响？3、阅读下列材料，结合所学知识回答问题：材料一 不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。不同等级的人则待遇有所不同。公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；鼓励橄榄油出口。材料二 设立20个等级的军功爵制度没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。凡从事“本业”者免除本身的徭役；而追逐“末业”者入官府为奴。材料三 梭伦：我手持一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许它们任何一方不公平地占着优势。我制定法律。 材料四 王安石：自古驱民在诚信，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商君能令政必行。回答：（1）据材料一、二概括梭伦改革与商鞅变法共同涉及了哪些方面的问题？（2）从背景、中心目标方面分析两次改革的不同。（3）结合材料三、四，概括梭伦改革和商鞅变法各有何特征。（4）说说两次改革对本国政治体制的形成各有何影响？1、答案：变法的理论基础是法家思想。（2分）说明铁农具和牛耕技术出现并逐步推广，说明了当时社会生产力得到发展。（2分）正确。因为当时通过商鞅“为井田开阡陌封疆”，废除了井田制度，以法律形式承认土地私有。（或由于当时生产力的提高，在井田以外的私田越来越多。）（3分）倾邻国而雄诸侯。（2分）商鞅变法是战国时期最彻底的一次变法，推动了秦国的社会进步，为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础，对秦国以致中国历史的发展都起了重要作用。（2分）2、答案按军功授爵；重农抑商，奖励耕织；鼓励贵族建立军功，削弱旧贵族的特权；废井田，开阡陌（废除井田制度，以法律形式确立土地私有制）；（2）加强了新兴地主阶级的中央集权制度，促进了秦国封建经济的发展，增强了国力，为秦统一全国奠定了基础（2分）；变法触犯了旧贵族利益，遭到他们的强烈反对（2分）。3、（1）等级的划分；官吏的任免；对工商业的态度等。（3分） （2）背景：梭伦改革：平民与贵族矛盾激化；商鞅变法：分封制、井田制瓦解，列国崛起称雄。中心目标：梭伦改革：缓和阶级矛盾，振兴城邦；商鞅变法：富国强兵，统一天下。（6分）（3）梭伦：折中、公平、法律面前人人