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文档简介

教学资料范本教育的方法教师要善于在教育寻找编 辑：_时 间：_幼儿园的每一个班级内都有那么几个调皮捣蛋爱打闹的孩子.男孩子尤为突出.像我们大三班有40个幼儿.其中男孩子就占了27个.可想而知我们班的纪律老师是要费多大的劲。特别是我们班的几个男孩在同龄人中个子是最高的.也是最爱打闹的几个。在户外自由活动时还做武打的动作.嘴里还发出“嘿哈”的声音.有时会把女孩子弄哭。老师经常的进行批评.但是隔不多时.“旧病又复发”怎么办呢?这真是我们的一个难题。通过一次教育活动中国功夫让我找到了解决这一难题的答案。在欣赏完激情高昂音乐后.这几个孩子算是坐不住了.我看出他们的心思.我提议：“我们给这首歌编上动作吧”“好”孩子们异口同声说.这下可倒好.这几个孩子终于有了“用武之地”。先是不按节奏的乱舞了一遍。我进行了表扬.但我同时又提出武术的动作是有节奏的.乱舞可不行.看谁能按节奏来武一遍.这下把他们给难住了.我提议我们先一句一句的按歌词进行编动作.这样轻松了不少.在我的鼓励下.这几个孩子创编了一套很完美的动作.大家都为他们鼓掌.这几个孩子脸涨得通红.对他们来说.能赢得全班的掌声实属不易。我还让这几个孩子给其他小朋友当小老师.指点那些不到位的动作.这样不仅给老师省了不少的力.也使这几个孩子的表现欲得到极大满足。我还告诉他们武术的动作是有节奏的.不能乱打.所以我们的武术动作只有在有音乐节奏下才能表演。在他们的带动下我们班的中国功夫的武打动作表演的好极了.我们将在今年庆元旦时进行表演。日常活动中.我发现这几个孩子手有点“痒”了.我就播放音乐.让他们“武”一段。经过一段时间.这几个孩子的打闹现象明显减少.也能和小朋友友好相处了。我为这几个孩子的改变而感到欣慰。好动是孩子的天性.好动的孩子会给班级带来纪律上的一些混乱。作为教师.我们要寻找教育的契机.适时、恰当地对他们进行教育.我相信.只要我们善于发现.善于思索.就
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