（新课标版）高考政治分类题库 考点16 认识社会与价值选择（）(1).doc

（新课标版）2015届高考政治分类题库 考点16 认识社会与价值选择（2010年）1（2010北京文综t28）北京某地铁站旁，有一个由退休老人组成的“志愿服务站点”，这些退休老人在为行人提供义务指路服务的同时，感受到了自己的价值，获得了快乐。这表明（ ）劳动是人的存在方式实现人生价值取决于客观条件索取和奉献是统一的实现人生价值要发挥主观能动性a. b. c. d.【命题立意】本题以退休老人奉献社会为背景材料，体现了高考对社会生活的关注。本题主要考查学生获取和解读信息的能力，考查学生有针对性地调动哲学与生活方面的知识，并运用这些知识作出必要的判断。【规范解答】选b。退休老人组成“志愿服务站点”，为行人提供义务指路服务，在劳动和奉献中实现了人生价值，由此可见劳动是这些退休老人的存在方式，符合题意；这个过程也是充分发挥主观能动性的过程，符合题意；说法错误，夸大了客观条件对实现人生价值的作用，实现人生价值需要一定的客观条件，但能否实现人生价值，关键在于个人的主观因素。实现人生价值，必须充分发挥主观能动性，创造一定的主观条件；材料中没有涉及索取问题，与材料无关。因此选b。【类题拓展】人生价值的创造与实现是高考考查的重点，近几年的高考试题都有涉及，常见的命题形式是给出一则典型人物实现人生价值的材料，然后让学生分析“该人物是如何实现人生价值的”“该人物的经历给我们实现人生价值有何启示”等。在解答这类题时，学生应该从“在劳动和奉献中创造价值”“在个人与社会的统一中实现价值”“在砥砺自我中走向成功”这三个角度分析。但是由于受具体材料信息的限制，有时题目并不能完全涉及“人生价值的创造与实现”这一考点，学生在对本考点的复习过程中应当掌握以下内容： (1)在劳动和奉献中创造价值。人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创造价值。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 (2)在个人与社会的统一中实现价值。 从实现人生价值的条件来看，社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础；从个性发展看，强调在与社会的统一中实现个人的价值，但并不否认追求个性发展。 (3)在砥砺自我中走向成功。 实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。2（2010广东文综t35)温家宝指出，2010年我们要努力工作，切实解决好民生问题，千方百计创造更多的就业机会，持续提高城乡居民的收入水平，使人民群众老有所养、病有所医、住有所居。这里体现的哲学观点是（ ）a.坚持群众观点和群众路线 b.实践是检验真理的标准c.在劳动和奉献中实现人生的价值 d.真理与谬误相互转化【命题立意】本题以温家宝的指示为背景材料,体现了高考对民生问题的关注。本题主要考查学生能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息进而作出判断问题的能力。【规范解答】选a。关注民生问题，正是党全心全意为人民服务的群众观点和一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去的群众路线的体现，故选a项。b、c、d三项皆与题意不符。【类题拓展】感性材料理性化：体现型选择题，一般来说它所给的材料有文字式，也有图表式。大致有两种情况：一是体现了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化。不管是哪一种设问情况，所提供的材料都是感性的，而答案却是要理性的。也就是说要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息用所学的知识加以表明，解答这类题的关键是对材料所给的信息全面把握。可以采用“定点联系梳理选择”的解题思路。3（2010安徽文综t7）为制定一个符合中国国情和时代特点的国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）（简称纲要），政府有关部门通过专题调研、网上征集意见、召开座谈会等形式广纳群言、广集众智。纲要的制定体现的历史唯物主义观点有（ ）坚持群众观点和群众路线 意识是客观存在的主观映象认识具有反复性和无限性 社会意识是社会存在的反映a. b. c. d.【命题立意】本题考查历史唯物主义的观点，考查学生理解和运用知识分析问题的能力。【规范解答】选c。解答本题关键是抓住题干要求“历史唯物主义观点”，属于唯物论知识，是认识论的观点，不符合题干要求；纲要的制定既要符合中国的国情和时代特点，又要广泛征求群众的意见和建议，体现了的观点。故选c项。4（2010安徽文综t11）求真、向善、塑美，既是人类追求的精神理念，也是人们奋斗的价值目标。下列选项与此相符合的是（ ）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子）各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。（费孝通）天下之至柔，驰骋天下之至坚。（老子）a. b. c. d.【命题立意】本题考查学生获取和解读信息的能力，以古语和名人名言为素材，难度稍大。【规范解答】选a。天下之至柔，驰骋天下之至坚，是说天下最柔的物体，可以奔驰于天下最坚硬的物体之内，体现的是矛盾双方的相互依存、相互转化，与题意明显不符，排除；体现的是求真，体现的是向善，体现的是塑美，故选a项。5（2010天津文综t5）玉树地震，地动山摇；抗震救灾，感天动地。有一种风范叫关爱，有一种姿态叫坚守。地震时，正在玉树孤儿院做义工的香港货柜车司机黄福荣为营救孤儿和老师不幸遇难。他在义工的路上默默地走了十年，曾徒步走中国为“中华骨髓库”募捐，曾在汶川灾区志愿服务了三个月“好人阿福”以生命的闪光实现了“终生做义工”的愿望，感动了千千万万的中国人。他的事迹说明（ ）a.人生价值是自我满足 b.实现人生价值关键在于主观努力c.人生价值是自我牺牲 d.实现人生价值关键在于客观机遇【命题立意】本题以“好人阿福”为背景材料,体现了高考命题突出弘扬正义与进步的特点。本题主要考查学生获取解读信息、描述阐述事物的能力。【规范解答】选b。黄福荣通过自己的不断努力，奉献社会，实现了自己的人生价值，b项符合题意。a、c、d三项均为错误观点。6（2010江苏单科t32）社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。我国之所以要加强社会主义核心价值体系建设，是因为（ ）a.社会意识具有相对独立性b.社会生活在本质上是实践的c.社会历史是由人们的思想意识决定的d.先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用【命题立意】本题考查历史唯物主义的基本原理即社会存在与社会意识的关系原理，同时注重社会主义核心价值体系教育，引导学生树立科学世界观、科学人生观、科学价值观。【规范解答】选d。社会主义核心价值体系属于先进的社会意识，因为先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，因此必须加强社会主义核心价值体系建设，d项符合题意。项也正确，但不如项更有针对性；项材料没有体现，项观点错误。【类题拓展】选择题答题方法（1）抓住立意。每个选择题只有一个立意，即一个中心思想。因而，看到试题后，认真阅读，并很快地总结出它的中心思想，最好用一句话的形式提取出立意。然后，再看题干的设问，对照题肢，这样就能很快地找到答案。当然，对于简单的试题来讲，读完也就应该做完。（2）找关键词。一般来说，每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中。例如，范围关键词：经济学道理、哲学道理等；内容关键词：措施是什么、制度是什么等；形容词关键词：根本、主要等；动词关键词：表明、说明、体现等。把立意和关键词相结合，对做难度稍大的题目有较大的帮助。（3）排查误项。高考试题中有一部分是难度大的题目，甚至有些题肢的设置一时难以理解。在这种情况下，最好用排查法，先把明显错误的选项去掉，然后进一步缩小范围。（4）不得已，猜。对于实在拿不准的题目，千万不要放弃猜答案的机会。7（2010江苏单科t33）“权为民用，纵然清风两袖，自当流芳百世传佳话；利为己谋，即便有豪宅千顷，也会遗臭万年殃后人。”这副对联给我们的启示是（ ）a.人的价值就在于创造价值b.实现人生价值需要价值观指引c.个人应在与社会的统一中实现价值d.价