2019_2020学年高中生物第一章植物生命活动的调节章末检测试卷（第一章）浙科版必修3.docx

章末检测试卷(第一章)(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本题包括25小题，每小题2分，共50分)1(选考)下列有关植物激素的叙述，错误的是()A乙烯的主要作用是促进果实成熟B单侧光引起生长素在苗尖端的极性运输，导致向光生长C萌发种子中赤霉素含量上升，脱落酸含量下降D细胞分裂素能促进细胞分裂，延缓细胞衰老答案B解析乙烯的主要作用是促进果实成熟，A正确；植物的向光性与生长素分布不均匀有关，单侧光可以引起苗尖端中生长素的横向运输，但单侧光下生长素在苗尖端的横向运输不属于极性运输，B错误；赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制细胞分裂，故萌发种子中赤霉素含量上升，脱落酸含量下降，C正确；细胞分裂素能促进细胞分裂，延缓细胞衰老，D正确。2下列哪一项不是植物生长素的作用()A促进果实发育B促进细胞分裂C抑制生长D促进生长答案B解析低浓度的生长素促进植物生长，高浓度的生长素抑制植物生长；生长素还能促进果实发育；生长素对植物生长的促进作用体现在促进细胞伸长，而不是促进细胞分裂。3.(2018浙江东阳中学高二期中)用单侧光照射小麦的幼苗(如图所示)。下列叙述错误的是()A小麦幼苗接受单侧光刺激的部位在苗尖端B一段时间后，幼苗尖端背光侧吲哚乙酸的浓度比向光侧高C一段时间后，幼苗尖端下部向光侧细胞的平均长度比背光侧短D单侧光抑制生长素的合成是引起幼苗向光生长的主要原因答案D解析小麦幼苗接受单侧光刺激的部位在苗尖端，A项正确；单侧光照射下，生长素会朝背光侧运输，导致背光侧生长素浓度高，B项正确；生长素具有促进细胞伸长的作用，所以幼苗尖端下部向光侧细胞的平均长度比背光侧短，C项正确；生长素在尖端下部分布不均匀是引起幼苗向光生长的主要原因，D项错误。4(选考)在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大()A脱落酸B细胞分裂素C赤霉素D生长素答案A解析脱落酸保持种子休眠，稻农的做法可减少种子中脱落酸的含量，利于种子早发芽。5(2018浙江4月学考)某同学进行了2,4D对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述正确的是()A图中纵坐标的名称只能用根数量表示B2,4D的浓度是该实验的可变因素C由图中可知甲组的2,4D浓度高于乙组D达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组长答案B解析图中的纵坐标可以用生根的总长度来表示，A错误；丙组是蒸馏水，甲组和乙组的实验结果不同，说明甲组和乙组的2,4D浓度不同，据此认为2,4D的浓度是该实验的可变因素(即该实验的自变量)，B正确；甲组促进生根的效果比乙组好，但是在最适2,4D浓度两侧存在促进生根效果相同的两种浓度，所以不能确定甲、乙浓度的高低，C错误；据图，达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组短，D错误。6(选考)某种植物种子经低温处理12个月后能够提早萌发。在低温处理过程中，种子内的激素含量变化如图所示。据图推断正确的是()A抑制种子萌发的是赤霉素B喷洒细胞分裂素溶液，有利于种子保藏C种子萌发时脱落酸含量升高D喷洒赤霉素，可代替低温促进种子萌发答案D解析由图可知，脱落酸抑制种子萌发，赤霉素、细胞分裂素促进种子萌发。7科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦幼苗尖端放在琼脂块上，几小时后，移去幼苗尖端，将琼脂块切成小块。再将经过处理的琼脂块放在切去尖端的燕麦幼苗一侧，结果幼苗会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过幼苗尖端的琼脂块，幼苗则既不生长也不弯曲。该实验证明了()A生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B造成幼苗弯曲的刺激是某种化学物质C生长素的化学本质是吲哚乙酸D幼苗会弯向光源生长答案B解析本实验的实验组和对照组的区别是放置的琼脂块是否接触过幼苗尖端，或者是否含有幼苗尖端所产生的化学物质，所以通过实验可以得出的实验结论是造成幼苗弯曲的刺激是某种化学物质，因此B项正确。8科研人员为探究生长素对根尖生长的影响，以琼脂块和水稻根尖为材料进行了如下实验。下列有关叙述正确的是()组别对根的处理方式生长状况1黑暗竖直生长2单侧光照射背光弯曲生长3黑暗(一侧贴琼脂块)竖直生长4黑暗(一侧贴含108mol/L生长素的琼脂块)向贴琼脂块一侧生长5黑暗(一侧贴含106mol/L生长素的琼脂块)？A.第2组与第4组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均匀B第3组实验的目的是确定琼脂块对根尖生长无影响C第5组根尖的生长状况应该是“向贴琼脂块对侧生长”D根尖背光弯曲生长说明生长素对根尖生长有抑制作用答案B解析A错误，第2组与第4组对照不能说明单侧光照引起根尖生长素分布不均匀；B正确，第3组实验的目的是排除琼脂块对根尖生长的影响；C错误，第5组根尖的生长状况应该是“向贴琼脂块一侧生长”；D错误，根尖背光弯曲生长说明根尖背光侧的生长素对根尖的生长有抑制作用，但是根尖向光侧的生长素对根尖的生长具有促进作用。9(2018浙江11月选考，16)某研究小组对胚芽鞘尖端进行不同条件的实验处理示意图如下。下列关于该实验的叙述，正确的是()A若用相同厚度无色透明的玻璃片替代云母片，实验结论不同B光照对生长素合成的影响较小，但可影响生长素分布C向光侧的生长素在单侧光照射下大部分运输到背光侧D生长素能促进胚芽鞘尖端向光弯曲生长答案B解析透明玻璃片与云母片性质相同，在实验中的作用相同，不影响实验结果，A错误；分析题图可知，光照对生长素合成的影响很小，但可影响其分布：单侧光可使生长素在胚芽鞘尖端由向光侧向背光侧运输，B正确；由丙、丁两图比较可知，只有小部分生长素运输到背光侧，C错误；向光弯曲生长的是胚芽鞘尖端下部，D错误。10(2018嘉兴一中期末)为研究生长素类似物IBA对某植物插枝生根的作用，科研人员获得了如表所示实验结果。下列叙述错误的是()组别甲组乙组丙组IBA浓度(mol/L)10101050生根数目(条)43822A.本实验的自变量是IBA浓度B用三种溶液处理插枝的时间应该相同C插枝上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果D促进插枝生根的最适浓度为1010mol/L答案D解析由表格数据可知，本实验的自变量是IBA浓度，A正确；实验要遵循单一变量原则，所以用三种溶液处理插枝的时间应该相同，B正确；侧芽能产生生长素，生长素能促进插枝生根，所以插枝上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果，C正确；本实验中，IBA浓度为1010mol/L时插枝的生根数目最多，但不能说明促进插枝生根的最适浓度为1010mol/L，因为题中实验设置的浓度梯度太大，还需缩小浓度梯度进一步进行实验，D错误。11如图为波森詹森的实验，用以检验达尔文的化学物质假说。下列叙述正确的是()A实验结果证明尖端有某种物质能促进幼苗弯曲B实验结果证明明胶和云母对生长素的透过性不同C出现如图所示的生长现象需要在左侧给予单侧光照射D本实验若无单侧光照射不能完成对化学物质假说的验证答案C解析实验缺少去除苗尖端后在切面上放置明胶块或者云母片的对照组，无法得出尖端有某种物质能促进幼苗弯曲的结论，A项错误；该实验结果不能证明尖端产生的物质是生长素，B项错误；由图可知，用明胶块处理的幼苗弯曲生长，而用云母片处理的幼苗不弯曲，说明尖端产生的某种物质可透过明胶到达尖端下部，且在单一方向刺激下(如单侧光)，背对刺激的一侧细胞伸长较快，促进幼苗弯曲生长，因此要出现如图所示的生长现象需要在左侧给予单侧光照射，C项正确；若无单侧光照射，则明胶块处理组的幼苗会生长，而云母片处理组的幼苗不生长，也可检验达尔文的化学物质假说，D项错误。12(选考)华北老农常用“清明拔三节”来描述小麦在清明时节迅速长高的情形。小麦在拔节期_在体内含量会相对增高()A脱落酸B赤霉素C细胞分裂素D乙烯答案B13某生物兴趣小组利用2,4D进行了如下实验：配制一系列浓度梯度的2,4D溶液共6组；选取生理状况相同的桂花插条，均分为6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2,4D溶液中，10min后取出，进行无土栽培；一段时间后取出，统计每组插条生根数目并计算平均值，结果如表所示：2,4D溶液浓度(molL1)0101510141013101210112.03.87.29.415.120.3根据以上实验，可以得到的结论是()A促进桂花插条生根的最适2,4D溶液浓度是1011molL1B一定浓度的2,4D溶液对插条生根具有明显的促进作用C超过一定浓度的2,4D溶液对插条生根有抑制作用D相同浓度的2,4D溶液和生长素溶液对插条生根的作用相同答案B解析由题中信息可知：以2,4D溶液浓度为0的组作为对照组，其他组为实验组。由生根数可知：2,4D溶液对插条生根具有促进作用，表中数据没有体现2,4D溶液对插条生根有抑制作用；该题中2,4D溶液浓度范围设定太少，故不能确定表现促进作用的最适浓度；题中没有涉及有关生长素对插条生根作用的实验，不能说明相同浓度的2,4D溶液和生长素溶液对插条生根的作用相同。14.(2016浙江10月学考)将生长素能透过的明胶插在幼苗尖端与其下部之间，如图所示，给予单侧光照射一段时间后，幼苗将()A直立生长B不生长C向光弯曲生长D背光弯曲生长答案C解析由于明胶不阻碍生长素的运输，所以图中的幼苗尖端中生长素仍会发生横向运输和极性运输，所以会发生正常情况下的向光弯曲生长的现象。15(选考)在生产实践中，植物生长调节剂通常不能被应用于()A水果催熟B农田间除去某些种类的杂草C改变植物的基因型D延长某些植物营养器官的储藏期答案C解析乙烯能促进果实成熟，所以乙烯利可应用于水果催熟，A正确；双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以用一定浓度的生长素类似物可以除去农田间某些双子叶杂草，B正确；植物生长调节剂能调节植物的生命活动，但不能改变植物的基因型，C错误；某些植物激素可延长某些植物营养器官的储藏期，如青鲜素可以延长马铃薯、大蒜、洋葱的储藏期，D正确。16用燕麦幼苗进行如图所示实验，一段时间后，会出现弯曲的是()ABCD答案A解析由于匀速旋转，a和b琼脂块中含有的生长素的量相同，因此切去尖端的幼苗中的生长素均匀分布，所以直立生长；琼脂块中的生长素沿接触的切面向下运输，导致幼苗的左侧生长素浓度高，细胞生长快，因此向右弯曲生长；由于锡箔小帽的阻隔，幼苗的尖端不能感受到单侧光刺激，使得生长素均匀分布，因此直立生长；生长素不能透过云母片，由于云母片的纵向插入，阻断了幼苗尖端产生的生长素向背光侧运输，使得生长素均匀分布，直立生长；幼苗尖端的右侧被云母片阻隔，但在右侧光照下，尖端仍然进行横向运输，尖端产生的生长素可以通过左侧向下运输，导致左侧生长素浓度高，细胞生长快，因此向右弯曲生长；幼苗的尖端产生的生长素能通过明胶片向下运输，所以幼苗直立生长；幼苗匀速旋转，尖端受光均匀，因此直立生长；幼苗随着整个装置匀速旋转，导致幼苗弯向小孔侧生长。综上分析，一段时间后，会出现弯曲现象的是，A项正确，B、C、D三项均错误。17(选考)向日葵和番茄都能产生果实和种子。在上述两种植物开花期间，遇到接连的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列对采取这一措施产生结果的叙述中，正确的是()A两种植物都能形成无籽果实，产量未受影响B番茄形成无籽果实产量未受影响；向日葵形成无籽果实产量下降C两种植物都能形成无籽果实，产量下降D番茄形成有籽果实，产量上升；向日葵不能形成无籽果实答案B解析“瓜子”食用的是种子部分，未授粉不能形成种子，向日葵的产量下降；番茄主要食用部位是果实，生长素能促进果实发育，形成无籽果实，产量未受影响。18(选考)如图表示多种植物激素对黄瓜幼苗生长的调节作用，据图判断下列说法不正确的是()A代表的植物激素分别是赤霉素、生长素、乙烯B激素在促进幼苗生长过程中具有协同作用Ca浓度的激素抑制细胞伸长、b浓度的激素促进细胞伸长，激素的作用具有两重性D在幼苗生长过程中，除了图中的激素外还有其他植物激素的作用答案B解析通过分析题图中激素的作用及其相互关系可知，是赤霉素，是生长素，是乙烯，A正确；在促进幼苗生长过程中具有协同作用，具有拮抗作用，B错误；高浓度生长素通过合成乙烯抑制细胞伸长，低浓度生长素促进细胞伸长，因此生长素的作用具有两重性，C正确；在幼苗生长过程中，多种激素相互作用、共同调节，除了图中的激素外还有细胞分裂素等，D正确。19黑暗且其他条件适宜的环境中，设置如图所示实验装置(图中“”的多少表示生长素含量的多少)，相关描述正确的是()A生长素在3处促进生长B实验说明植物体内生长素分布较多处生长快C2、3处生长受到抑制D小平台若置于水平转盘上缓慢转动，幼苗将水平生长答案A解析1处生长素含量较2处低，生长却较2处快，B错误；生长素在1、3、4处均表现为促进生长，在2处表现为抑制生长，A正确、C错误；缓慢水平转动转盘，植物幼苗中生长素分布状况没有发生改变，D错误。20(选考)下列关于植物生命活动调节的叙述，正确的是()A植物激素在植物体内含量较低，但有高效的生物催化作用B植物无神经系统，其生命活动的调节就是激素调节C乙烯仅在果实中形成，促进果实的成熟D顶芽与侧芽因生长素含量不同而出现生长差异答案D解析植物激素在植物体内含量较低，但有高效的生物调节作用，A项错误；植物生命活动的调节，除了激素调节以外，还有应激性调节，B项错误；乙烯广泛存在于多种组织和器官中，能促进果实成熟，C项错误；顶芽产生的生长素运输至侧芽，使得顶芽生长素浓度较低，促进生长，侧芽生长素浓度较高，抑制生长，这就是顶端优势的原理，D项正确。21如图是生长素发现过程中达尔文父子的实验。下列叙述错误的是()Aa和b对照，结论：尖端与弯曲生长有关Bc和d对照，结论：感受单侧光刺激的部位是尖端C该实验的结论：尖端接受单侧光刺激，弯曲生长D该实验的结论：尖端接受单侧光刺激，产生生长素答案D解析a和b对照可得出：尖端与弯曲生长有关；c和d对照可得出：感受单侧光刺激的部位是尖端；该实验说明单侧光照射使苗尖端产生某种影响，但没有证明该种影响就是生长素。22(选考)光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。下列叙述正确的是()A茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起B赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一C植物茎伸长与光照时间无关D该植物是赤霉素缺失突变体答案B解析对照1和4可以得出茎伸长受抑制可由光照时间短引起，对照4和5可以得出茎伸长受抑制可由赤霉素合成抑制剂引起，故A、C项错误；对照1和2、5和6可以得出赤霉素是影响茎伸长的因素，故B项正确；若该植物是赤霉素缺失突变体，加入赤霉素合成抑制剂对其生长应该无影响，但对照4和5，说明该假设不成立，故D项错误。23(选考)下图是豌豆的去顶实验，相关分析错误的是()A豌豆茎的尖端能合成赤霉素B生长素显著影响赤霉素的生物合成C生长素不能促进赤霉素的合成D植株内生长素下降的同时，赤霉素也大幅度下降答案C解析对比三组实验可知，含茎尖端的完整植株中赤霉素水平比去顶高，说明茎尖端能产生赤霉素，A正确；从去顶后是否加生长素可知，生长素显著影响赤霉素的生物合成，B正确；从去顶后是否加生长素可知，有生长素则能促进赤霉素的生物合成，C错误；去顶后生长素含量下降，则赤霉素含量也会大幅度下降，D正确。24.在5个相同的琼脂块上分别放置15个水稻幼苗尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的幼苗切面一侧，经暗培养后，测定幼苗的弯曲角度(如图所示)，下列结果可能正确的是()答案A解析琼脂块上放置的苗尖端数量增多，则收集到的生长素的量增多。在一定浓度范围内，随生长素浓度的增加，促进生长的效应增强，弯曲的程度越大。需要说明的是，若生长素浓度过高，超过最适浓度后，促进作用会逐渐减弱甚至会发生抑制作用，弯曲的程度又逐渐减小。25如图所示为生长素浓度对植物某器官生长发育的影响，下列叙述正确的是()A可以用D点表示植物茎向光侧浓度、C表示茎背光侧浓度B若该图表示生长素浓度对根生长的影响，则促进茎生长的最适浓度在AC之间CC、D两点生长素浓度的作用能用于解释生长素的两重性D不同的生长素浓度可以有相同的生理效应答案D解析当植物受到单侧光照射时，背光侧生长素浓度高，向光侧生长素浓度低，A错误；茎对生长素浓度的敏感性小于根对生长素浓度的敏感性，B错误；有促进有抑制才能体现生长素作用的两重性，C、D两点生长素浓度都只体现了促进作用，因此不能体现两重性，C错误；在最适浓度两侧，不同的生长素浓度可以有相同的生理效应，D正确。二、非选择题(本题包括5小题，共50分)26(选考)(10分)为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如图所示的实验。请回答下列问题：(1)若图中AB为茎尖切段，琼脂块和中出现较强放射性的是_(填序号)；琼脂块和中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输_(填“是”或“不是”)极性运输。若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块和中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是_。(2)若图中AB为成熟茎切段，琼脂块、和均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输_(填“是”或“不是”)极性运输。答案(1)不是抑制剂与运输IAA的载体结合(2)不是解析(1)吲哚乙酸(IAA)具有极性运输的特点，只能从形态学上端(A)向形态学下端(B)运输，故琼脂块和中应是中出现较强的放射性。琼脂块和中都出现较强的放射性，说明脱落酸(ABA)在茎尖的运输不是极性运输。吲哚乙酸(IAA)的运输方式是主动转运，用抑制剂处理后和中放射性强度相近，说明抑制了吲哚乙酸(IAA)的主动转运，因不影响细胞呼吸，故很可能是抑制剂与运输IAA的载体结合，影响了IAA的主动转运。(2)在成熟茎切段中，吲哚乙酸(IAA)可通过韧皮部进行非极性运输。27(选考)(10分)人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：(1)由图1得出的初步结论：激素类似物甲和乙对微型月季插枝生根的影响分别是_、_。(2)由图1的结果_(填“能”或“不能”)判断0.5molL1的激素类似物乙对生根的影响。为探究3molL1的激素类似物甲和0.5molL1的激素类似物乙对微型月季插枝生根的复合影响，应设计_种培养基。(3)已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有_作用。X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是_。答案(1)促进生根抑制生根(2)不能4(3)抑制XY，XZ，Y与Z之间大小关系不确定解析(1)由图1可知，在适宜范围内，随着激素类似物甲浓度的增加，月季插枝生根的数量逐渐增多，而随着激素类似物乙浓度的增加，月季插枝生根数量逐渐减少，说明激素类似物甲促进月季插枝生根，激素类似物乙抑制月季插枝生根。(2)从图1可以看出，该实验设置的试剂浓度梯度较大，因此不能确定0.5 molL1的激素类似物乙对生根的影响。若探究某一浓度的激素类似物甲、乙对生根的复合影响，则应设置分别含激素类似物甲、乙两种激素，同时含有激素类似物甲、乙以及无激素类似物甲、乙的空白对照实验等，故需要4种培养基。(3)由图2可知，X浓度下的侧芽生长量小于空白对照时的生长量，说明X浓度的甲对侧芽生长具有抑制作用。甲为生长素类似物，其作用具有两重性，因此起抑制作用的X浓度应该大于起促进作用的Z、Y浓度。但因在最适浓度左右，促进效果相同可对应两个不同浓度，因此Z、Y浓度大小不能确定。28(选考)(10分)如表所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答下列问题：种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插枝生根生长素类促进促进抑制促进赤霉素类促进促进促进抑制抑制细胞分裂素类促进降低促进抑制脱落酸一般抑制促进乙烯抑制促进(1)表中结果显示，同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应_，五大类激素中，在果实生长的调节中起协同作用的激素有_。表中结果说明植物的正常生长发育过程是_的结果。(2)若要解除植物的顶端优势可采取的措施有：_；_。(3)膨大剂是一种植物生长调节剂，其作用主要是促进细胞分裂，增加细胞的数量，膨大剂最可能是_类的植物调节剂。在西瓜坐果初期适量使用膨大剂，可提高产量，但有些瓜农使用膨大剂后出现西瓜爆裂现象，可能的原因是施用膨大剂的_和_不合适。答案(1)不同生长素类、细胞分裂素类、赤霉素类多种(不同)激素共同调节(2)去除顶芽施用一定浓度的细胞分裂素(3)细胞分裂素时间剂量解析(1)由题中表格内容可知，同一激素在植物不同生长发育阶段所起的作用不同。在果实生长过程中生长素、细胞分裂素、赤霉素对果实的生长都起促进作用，所以这三种激素具有协同作用。表中结果说明植物的正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果。(2)顶端优势是植物的顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象，因此可去除顶芽或施用一定浓度的细胞分裂素来解除顶端优势。(3)促进细胞分裂、增加细胞数量的激素是细胞分裂素，有些瓜农使用膨大剂的时间和剂量不合适，会导致西瓜爆裂现象的发生。29(10分)某生物兴趣小组利用芹菜幼苗进行了相关探究实验，实验结果如下表。组别ABCD2,4D溶液浓度abc0平均株高(cm)20293516请回答：(1)实验目的：_。(2)实验步骤：第一步：配制浓度为a、b、c的3组2,4D溶液，浓度大小关系为abc；第二步：选取株高、长势等相同的芹菜幼苗若干，均分为4组，编号A、B、C、D；第三步：分别用等量且适量的_喷洒A、B、C3组芹菜幼苗，用_喷洒D组芹菜幼苗；第四步：在相同且适宜的条件下培养一段时间，测量并记录每株芹菜幼苗的_，对所得的实验数据进行统计分析。(3)讨论：该实验结果能否说明高浓度的2,4D具有抑制生长的作用？_(填“能”或“不能”)，理由是_。答案(1)探究不同浓度的2,4D溶液对芹菜幼苗生长的影响(2)浓度为a、b、c的2,4D溶液等量的蒸馏水株高(3)不能a、b、c三种浓度的2,4D溶液对芹菜幼苗的生长都是促进作用(或a、b、c三种浓度的2,4D溶液对芹菜幼苗的生长都没有抑制作用)30(选考)(10分)赤霉素与生长素都能促进茎的伸长，两者具有协同作用。为了验证此结论，某兴趣小组做了如下实验(说明：协同作用是指两种或多种物质共同作用，其效果比每种物质单独起作用的效果之和还要大的现象。所用溶液的浓度符合实验要求；溶液的量不作要求)：第一步：取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组；第二步：将两组豌豆茎切段分别放入标号为A、B的培养皿中，A组培养液加入适量一定浓度的生长素和赤霉素混合溶