福建省厦门市集美区灌口中学九年级语文下册《第17课 公输》教案 新人教版(1).doc_第1页
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文档简介

第17课 公输教学目标知识与技能1、积累文言文常用词语过程与方法了解墨子及其非攻主张体会墨子高超的劝说艺术情感态度与价值观感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情教学重点1、理清文章思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤2、积累文言知识，提高学生的自学能力教学难点理清文章思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤教学方法导学法教学用具课时安排两课时教学内容第一课时一、教学内容整体感知，译读课文，积累文言文知识二、导入三、资料介绍 3、小组合作，疏通文意4、分角色朗读课文，背诵自己喜欢的句、段落五、小结在疏通文意后，我们对文章有所理解，本文对应的双方是谁呢？墨子前往楚国的目的是什么？这些问题留给同学们课后思考。下节课我们将继续研究这篇课文。六、作业阅读鲁迅的故事新编非攻第二课时一、教学内容1、探究墨子止楚攻宋成功的奥秘2、体味墨子劝说艺术二、导入三、理清思路，把握文意1、本文对应的双方是谁？主要人物是哪一位？墨子前往楚国的目的是什么？2、谈谈你对本文思路的看法（1）以“见”字一线穿珠（2）以人物思想、态度变化为线索组织全文。四、精读课文1、学生齐读课文，研读墨子止楚攻宋战略三步走2、学生分角色朗读212段思考：墨子是如何劝说公输盘的呢？3、学生分角色朗读1316段思考：公输盘面对墨子的逼问，无话可说，把责任推倒楚王身上，那么墨子又是如何劝阻楚王的呢？4、学生齐读1722段思考：墨子是如何对待公输盘和楚王相互推卸、敷衍塞责的？五、赏析课文1、墨子的劝说技巧表现在哪些方面？（1）课文里人物的语言很富于表现力，能从中见出人物的精神和性格特征，墨子的语言尤其如此。（2）机智善辩：他所使用的逻辑方法（比较法、归类法），善于陷人于自相矛盾境地的机智。2、课文在写法上最吸引你的是什么？3、墨子与公输盘、楚王的这场斗争给予我们什么样的启示？六、小结七、作业任选一角度，写一篇赏析短文。八、板书公输1、以“见”字一线穿珠墨子见公输盘（1-12）-墨子见楚王（13-16）-墨子见公输盘（17-22）2、以人物思想、态度变化为线索组织全文。背景交代-（义）-公输盘
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