测量小灯泡的电阻.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1、面向学生： 中学 2、学科：物理2、课时：13、学生课前准备：一、自己复习欧姆定律二、思考：电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量，那么用什么方法测量电阻呢？三、自主预习课本2930页测量小灯泡的电阻四、让学生提出自学中遇到的问题。二、 教学课题教养方面：1、知道测量小灯泡电阻的原理。2、知道实验所需要的器材以及它们在实验中的作用。3、熟练掌握电路图的画法。4、能根据电路图正确连接实物电路。5、能自己设计记录实验数据的表格。 教育方面：1、 培养学生好学好问，乐于动手操作的良好习惯。2、 激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。发展方面：培养学生的动手操作能力、逻辑思维能力、归纳推理能力和语言表达能力。三、 教材分析“测量小灯泡的电阻”是欧姆定律内容的延续，也是“电阻”内容的辅垫，本节主体内容是利用电压表、电流表测算出小灯泡的电阻，即是用伏安法测电阻,它是电学测电阻方法中最基本的测量方法。本节内容要求学生自己设计实验电路、自选仪器、设计实验步骤、实验记录表格等,特别是关注变阻器在电路中的作用,解决连接电路中出现的种种故障,都对学生提出较高的要求,有利于培养对学生探究学习能力。通过实验探究去发现钨丝电阻变化的规律，找到影响钨丝变化的因素及它们之间的相互关系。教学准备器材：实物投影、多媒体课件、小灯泡（25V）、电流表、电压表、开关、干电池（三节）、待测电阻丝、滑动变阻器、导线、实验学案。实验原理、各实验器材的作用和使用方法、电路的连接方法、实验操作步骤是本节课的重点。设计实验方案、设计实验数据记录表格、归纳总结灯丝电阻变化规律是本节课的难点。教学之前用百度在网上搜索测量小灯泡的电阻的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。本节教材重在培养学生的探究性学习能力，结合教学实际，对教材作如下设计。第一环节：打开探究之门。教师展示灯泡，通过媒体突出显示灯泡的钨丝，提出思考，如何测量灯泡内灯丝的电阻呢？第二环节：探究实验。教师组织学生讨论测量方案，并适时地引导学生联系前面所学的欧姆定律的公式来着手设计，尤其是在设计表格的时候，要引导学生考虑灯泡的亮度，便于实验结论的分析与得出。第三环节：发现与拓展。引导学生分析实验数据，感知灯丝的电阻受温度的影响，并为后面研究影响导体电阻的因素作好铺垫。本节教材重在培养学生的探究性学习能力，结合教学实际，对教材作如下设计。第一环节：打开探究之门。教师展示灯泡，通过媒体突出显示灯泡的钨丝，提出思考，如何测量灯泡内灯丝的电阻呢？第二环节：探究实验。教师组织学生讨论测量方案，并适时地引导学生联系前面所学的欧姆定律的公式来着手设计，尤其是在设计表格的时候，要引导学生考虑灯泡的亮度，便于实验结论的分析与得出。第三环节：发现与拓展。引导学生分析实验数据，感知灯丝的电阻受温度的影响，并为后面研究影响导体电阻的因素作好铺垫。四、 教学过程一、引入新课 问题1: 欧姆定律的公式和变形公式?问题2: 电流可以用电流表测量,电压可以用电压表测量,用什么方法来测量电阻呢?能否利用所学知识测出小灯泡的电阻? 引导回答:用电压表测出电压,用电流表测出电流,再代入欧姆定律变形公式:R=U/I即可求得电阻。复习引入,为下面伏安法原理公式引出作准备。给学生挑战,激发学生求知的欲望。二、进行新课（一）设计实验教师指出用电压表、电流表测小灯泡电阻在物理上就是伏安法。问题1:设计伏安法测电阻的电路图,并根据你的电路图选定实验器材?(叫个别学生到黑板上作图和模拟连接实物图)问题2:根据你要测量的实验数据,设计记录实验数据表格? 教师巡视并给予必要的指导,要多给予鼓励。最后把不同的实验方案投影出来组织学生简要分析讨论,选出最规范的作品。倾听学习积极思考,讨论,回答,交流,评估。共同分析展示的学生的实验电路图和记录数据表格,比较自己的,讨论优缺点。让学生知道伏安法,会用伏安法测电阻。体现学生的自主学习,培养学生分析问题的能力和实验设计的能力。（二）进行实验问题:请同学们根据自己设计的实验电路图完成实验,并把实验数据记录到表格中,看哪一组同学做得又快又好。 教师提醒实验时的注意事项,如电压表、电流表、滑动变阻器的正确使用。 教师巡视学生实验过程,对于存在的问题给予及时的指导。明确实验任务,实验方法,进行分组实验,并记录实验数据。.通过实验过程复习实物的正确连接方法,电压表、电流表、滑动变阻器的正确使用,培养学生动手能力和合作交流能力。测量小灯泡的电阻实验电路实验表格：实验次数U(V)I(A)R()123（三）分析评估1、 教师引导学生回忆：实验中同学们还碰到了那些问题或故障?2、 教师筛选学生问题并进行归纳：(用媒体显示问题)(1)、实验中电压表为3V、灯泡不亮、电流表为0.引导学生分析故障的原因是灯泡的灯丝断了(2)、实验中电压表为0、灯泡不亮、电流表有示数。引导学生分析故障的原因是灯泡短路了。(3)、如果实验中电表反转故障的原因是电表的正负接线柱接反了。(4)、如果实验中电表的指针超过量程或偏转角度很小量程选的不合适，换一个量程。展示几组学生的实验数据,并要求学生简要分析自己的实验数据,计算小灯泡的电阻值,并讨论出现的问题:（1）对于实验数据出入较大的组别,鼓励其思考出错的原因,找出解决的方法。 （2）从实验数据中你能发现什么问题? 引导回答:灯丝的电阻会随着温度的改变而改变；积极思考,共同分析展示的学生的实验数据,比较自己实验数据的优缺点。提高学生分析表格数据的能力,从实验数据中发现问题的能力。三、评价小结1.学生小结学到的知识。2.什么是伏安法3. 课堂巩固练习。(课件展示) 积极回答,思考并完成相关练习。 检测学习效果,加深对伏安法的理解。四、布置作业设计一份实验报告,包括以下内容: 实验目的 实验原理 实验器材 实验步骤 实验电路图 实验数据记录表格 实验结论。倾听,认真完成。目的： 提升能力,让学生知道实验报告格式和规范,为以后的小论文写作作好准备。附板书设计：五、 告诉同学们，如果有不理解或不明白的地方，可以通过百度去网上搜索相关内容参考复习【百度视频】如何使用百度（演示视频）/v_show/id_XMzQ0NzkxOTY0.html六、 教学反思该教案已经用于实际教学；在教学中，收到了较好的效果；也发现了存在的不足： 在小组合作探究中，任务分配还没有到位，部分学生没有