陕西省宝鸡市岐山县高二生物下学期期末试卷（含解析）.doc

2014-2015学年陕西省宝鸡市岐山县高二（下）期末生物试卷 一、选择题（本题包括30小题，每题2分，共60分每小题只有一个选项符合题意）1在基因工程中，常用的“剪刀”、“针线”和“载体”分别是指（）a大肠杆菌病毒、质粒、dna连接酶b噬菌体、质粒、dna连接酶c限制酶、rna连接酶、质粒d限制酶、dna连接酶、质粒考点：基因工程的原理及技术分析：dna重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、dna连接酶、运载体限制酶：能够识别双链dna分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂dna连接酶：两个dna片段之间形成磷酸二酯键，形成重组dna常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒解答：解：基因工程又叫dna重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外dna重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品由此可见，dna重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）分子“剪刀”，dna连接酶分子“针线”，质粒、动植物病毒或噬菌体运载体故选：d点评：题考查基因工程的工具，意在考查考生的识记能力，属于容易题2（2013闵行区一模）人们常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗菌素抗性基因，该抗性基因的主要作用是（）a提高受体细胞在自然环境中的耐药性b有利于对目的基因是否导入进行检测c增加质粒分子的分子量d便于与外源基因连接考点：基因工程的原理及技术分析：作为运载体必须具备的条件：要具有限制酶的切割位点，便于与外源基因连接； 要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选；能在宿主细胞中稳定存在并复制；是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来解答：解：a、抗性基因的作用是筛选重组子，故a错误；b、抗性基因是标记基因，有利于对目的基因是否导入进行检测，故b正确；c、细菌质粒分子往往带有一个抗菌素抗性基因，其作用不是增加质粒分子的分子量，故c错误；d、质粒上含有限制酶切割位点时，便于与外源基因连接，故d错误故选：b点评：本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力3有关基因工程的叙述正确的是（）a限制性内切酶只在获得目的基因时才用b重组质粒的形成在细胞内完成c质粒都可作运载体d蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料考点：基因工程的原理及技术分析：1、dna重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、dna连接酶、运载体2、作为运载体必须具备的条件：要具有限制酶的切割位点；要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选能在宿主细胞中稳定存在并复制；是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来解答：解：a、基因工程中的基因表达载体的构建过程中，需要用同种限制性核酸内切酶切割目的基因和质粒，a错误；b、重组质粒的形成是在生物体外完成的，b错误；c、质粒作为运载体必须符合一定的条件，如含有多个限制酶切位点、含有标记基因等，c错误；d、在蛋白质工程中，可根据氨基酸的顺序推测密码子，进而推出dna中碱基序列，d正确故选：d点评：本题考查基因工程的原理及技术，要求考生识记基因工程的原理、工具及操作步骤，掌握各步骤中的相关细节，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查4（2015武清区校级一模）下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是（）adna连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接brna聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录c一种dna限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因d胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞考点：基因工程的原理及技术；酶的特性；动物细胞与组织培养过程分析：基因工程的工具主要有：限制酶、dna连接酶和运载体，其中限制酶具有特异性，即能够识别双链dna分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂；dna连接酶能将具有相同黏性末端的dna连接形成重组dnarna聚合酶能与基因中的启动子结合，催化转录过程胰蛋白酶能将离体的动物组织分散成单个细胞解答：解：a、dna连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接形成磷酸二酯键，a正确；b、rna聚合酶能与基因的特定位点（启动子）结合，催化遗传信息的转录，b正确；c、限制酶具有特异性，即一种dna限制酶只能识别一种核苷酸序列，c错误；d、胰蛋白酶能消化组织细胞间的物质，将离体的动物组织分散成单个细胞，d正确故选：c点评：本题考查基因工程的原理和技术、动物细胞培养等相关知识，要求考生识记基因工程中限制酶和dna连接酶的作用，掌握rna聚合酶的功能，熟记动物细胞培养的过程，能对选项作出准确的判断，需要注意的是b选项，要求考生明确rna聚合酶能与基因中的启动子结合，催化转录过程5（2013天津校级模拟）一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件（）无毒的环境 无菌的环境 合成培养基需加血浆 温度与动物体温相近 需要o2，不需要co2 co2能调培养液phabcd考点：动物细胞与组织培养过程分析：动物细胞培养的条件：（1）无菌、无毒的环境：消毒、灭菌添加一定量的抗生素定期更换培养液，以清除代谢废物；（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质；（3）温度和ph；（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的co2（维持培养液的ph）解答：解：动物细胞培养需要无毒环境，故正确；动物细胞培养需要无菌环境，故正确；用于动物细胞培养的合成培养基需加入糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质故正确；动物细胞培养需要适宜的温度和ph，其中温度要与动物体温相近，故正确；动物细胞培养需要一定的气体环境，95%空气和5%的co2，故错误；5%的co2能调培养液ph，故正确故选：d点评：本题考查动物细胞培养的条件，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力6（2015春福建期末）关于动物细胞培养的错误叙述是（）a用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织b将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞c在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成悬浮液d动物细胞培养只能传50代左右所培育的细胞会衰老死亡考点：动物细胞与组织培养过程分析：动物细胞培养条件：（1）无菌、无毒的环境：消毒、灭菌添加一定量的抗生素定期更换培养液，以清除代谢废物（2）营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质（3）温度和ph（4）气体环境：95%空气（细胞代谢必需的）和5%的co2（维持培养液的ph）解答：解：a、用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织，因为胚胎或幼龄动物的器官或组织分裂能力旺盛，a正确；b、动物细胞培养时，先用胰蛋白酶处理组织使其分散成单个细胞，b正确；c、细胞存在接触抑制，因此在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成悬浮液进行传代培养，c正确；d、动物细胞培养传到50左右不能再继续传代，部分细胞遗传物质改变，具有癌变细胞的特点，可以在培养条件下无限制的传代下去，d错误故选：d点评：本题考查动物细胞培养的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力7下列过程中，没有发生膜融合的是（）a植物体细胞杂交b受精过程c氧进入细胞中的线粒体d效应b细胞产生抗体考点：物质跨膜运输的方式及其异同；受精作用；植物体细胞杂交的过程分析：膜的融合表现在同一细胞的生物膜以出芽方式形成具膜小泡移到另一膜上，与该膜融合后成为该膜的一部分，如分泌蛋白的合成就是以这种结构转化为基础，不断合成和分泌出抗体的过程另外也表现在不同细胞生物膜的融合，如有性杂交的精子与卵细胞结合解答：解：a、植物体细胞杂交两种原生质体融合，体现了细胞膜等膜的融合，故a错误；b、有性杂交的精子与卵细胞融合形成受精卵，体现细胞膜的流动性，故b错误；c、氧进入到线粒体内只是物质出入生物膜的物质运输过程，没有发生膜融合，故c正确；d、效应b细胞合成和分泌抗体的过程，是以出芽方式形成具膜小泡移到另一膜上，与该膜融合后成为该膜的一部分，故d错误故选：c点评：本题考查膜融合的实例，相对综合，意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于中等难度题8下列有关克隆绵羊“多利”的说法正确的是（）“多利”的诞生属无性繁殖 “多利”的诞生采用了核移植技术“多利”的诞生采用了胚胎移植技术 “多利”的诞生采用了细胞融合技术动物细胞培养是整个技术的基础 “多利”的诞生采用了胚胎分割技术abcd考点：动物体细胞克隆；动物细胞核移植技术；胚胎移植分析：动物核移植是指将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为动物个体，核移植得到的动物称克隆动物所以“多利”的诞生属无性繁殖，采用了核移植技术、动物细胞培养和胚胎移植技术没有采用细胞融合技术，也没有进行胚胎分割技术解答：解：克隆动物没有两性生殖细胞的结合，属于无性繁殖，故正确；克隆采用了核移植技术，即将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组细胞，故正确；重组重组发育成一个新的胚胎，经过胚胎移植最终发育为动物个体，故正确；克隆不涉及细胞融合技术，故错误；动物细胞工程的基础是动物细胞培养，故正确；“多利”的诞生没有采用了胚胎分割技术，故错误故选：c点评：本题难度一般，要求学生识记动物核移植的相关知识，考查学生对克隆绵羊“多利”的理解，平时学习时注意试管动物和克隆动物之间的区别 试管动物克隆动物生殖方式有性生殖无性生殖技术手段体外受精、胚胎移植核移植技术、胚胎移植遗传规律遵循不遵循9动物细胞培养中胰蛋白酶所起的作用是（）a消化细胞膜易于融合b分解培养基的蛋白质供给细胞营养c使组织分散成单个细胞d用于细胞内物质的分解考点：动物细胞与组织培养过程分析：动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖所以在动物细胞培养时，首先要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理动物组织，以分解组织细胞间的物质，使组织分散成单个细胞解答：解：a、胰蛋白酶是消化组织细胞间的物质，a错误；b、胰蛋白酶的作用不是分解培养基的蛋白质，b错误；c、胰蛋白酶的作用是消化组织细胞间的物质，使组织分散成单个细胞，c正确；d、胰蛋白酶是分解细胞外的物质，d错误故选：c点评：本题考查动物细胞培养过程，特别是该过程中胰蛋白酶的作用，只要考生识记相关知识点即可正确作答，属于考纲识记层次的考查对于此类试题，考查在平时的学习过程中，要学会构建知识网络结构，避免不必要的错误10动物细胞培养的特点是（）细胞贴壁 有丝分裂 分散生长 接触抑制减数分裂 原代培养一般传代110代abcd考点：动物细胞与组织培养过程分析：细胞贴壁：悬液中分散的细胞很快就贴附在甁壁上细胞的接触抑制：细胞表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖（癌细胞无接触抑制）原代培养：从机体取出后立即培养的细胞为原代细胞，初次培养称为原代细胞培养动物细胞培养的原理是：细胞增殖解答：解：动物细胞培养时，悬液中分散的细胞很快就贴附在甁壁上，称为细胞贴壁，正确； 动物细胞增殖的过程中，细胞通过有丝分裂方式增殖，正确； 动物细胞培养时不会分散生长，错误；当细胞分裂生长到细胞表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，即接触抑制，正确；动物细胞培养过程中，细胞的增殖方式是有丝分裂，不是减数分裂，错误； 原代培养一般传代110代，正确故选：a点评：本题考查动物细胞培养的特点和过程，特别是细胞贴壁、接触抑制、原代培养、传代培养等概念，相关知识点只要考生识记即可，属于考纲识记层次的考查此类试题，要求考生在平时的学习过程中，注意构建知识网络结构11单克隆抗体与血清抗体相比，优越之处在于（）a单克隆抗体能够制成“生物导弹”b单克隆抗体可以在体外制备c单克隆抗体的特异性强、灵敏度高，产量也大大高于血清抗体d单克隆抗体的制备过程简单考点：单克隆抗体的制备过程分析：向动物体内反复注射某种抗原，使得动物产生抗体，这种方法不仅产量低，纯度低，而且制备的抗体特异性差；单克隆抗体的优点：特异性强、灵敏度高，并可能大量制备解答：解：a、单克隆抗体的功能用于治疗疾病和运载药物，可制成“生物导弹”，故a错误；b、杂交瘤细胞能注射到小老鼠体内和体外培养，再从培养液或小鼠腹水中提取单克隆抗体，属于制备过程，故b错误；c、单克隆抗体由单个b淋巴细胞进行无性繁殖形成的细胞系产生的化学性质单一、特异性强的抗体，优点是特异性强，灵敏度高，可大量制备，故c正确；d、单克隆抗体的制备过程涉及动物细胞融合和动物细胞培养，过程复杂，故d错误故选：c点评：本题考查单克隆抗体的特点，比较简单，意在考查学生的识记和理解能力，关键是理解杂交瘤细胞能无限繁殖，并能产生特异性抗体12以下四种生物工程技术中培育出的新个体，只有一个亲本遗传性状的是（）a植物组织培养b细胞融合c动物胚胎移植d细胞核移植考点：植物组织培养的概念及原理；细胞融合的方法；动物细胞核移植技术；胚胎移植分析：植物组织培养是用植物组织或细胞离体培养成一个个体，其体内遗传物质来自于同一个细胞，即一个亲本；细胞融合、胚胎移植（胚胎可来自转基因技术、核移植技术、体外受精技术等）和细胞核移植形成的新个体的遗传物质均来自两个亲本解答：解：a、植物组织培养属于无性生殖，新个体体内遗传物质均来自一个亲本，a正确；b、细胞融合形成的杂种细胞含有两个亲本的全部遗传物质，b错误；c、动物胚胎移植形成的新个体的遗传物质来自两个亲本，c错误；d、细胞核移植形成的新个体的核遗传物质来自供核生物，细胞质遗传物质来自受体，d错误故选：a点评：本题考查植物组织培养、动物细胞核移植、细胞融合和胚胎移植等知识，要求考生识记相关知识点，准确判断这些技术形成的新个体的遗传物质来自一个亲本还是两个亲本，再选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查13下列能正确表示高等动物胚胎发育顺序的是（）a受精卵卵裂原肠胚囊胚组织器官分化幼体b卵卵裂原肠胚组织器官分化幼体c受精卵桑椹胚原肠胚幼体d受精卵桑椹胚囊胚原肠胚幼体考点：动物胚胎发育的过程分析：受精卵是个体发育的起点；卵裂是指受精卵进行的有丝分裂；囊胚期的特点是具有内细胞团和囊胚腔；在原肠胚期出现三个胚层的分化，三个胚层逐渐分裂分化形成动物的组织器官，继而形成个体解答：解：高等动物胚胎发育为：受精卵首先通过卵裂形成32个细胞的桑椹胚，桑椹胚细胞再增殖分化形成具有囊胚腔的囊胚，囊胚继续分化形成具有三个胚层分化的原肠胚，然后出现组织器官的分化，最后形成幼体故选：d点评：本题考查了高等动物胚胎发育顺序，该考点较简单，考生识记即可14（2015天津一模）下列有关动物胚胎移植的叙述中，错误的是（）a受孕母畜体内的早期胚胎能够移植b受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态c超数排卵技术要使用一定的激素d试管婴儿的受精及胚胎发育过程在试管内完成考点：胚胎移植；试管婴儿及其意义分析：胚胎移植的基本程序：对供体和受体的选择和处理（同期发情处理，超数排卵处理）、配种或进行人工授精、对胚胎的收集检查培养或保存、进行胚胎移植解答：解：a、一般胚胎移植选择桑椹胚和囊胚时期，因此受孕母畜体内的早期胚胎处于游离状态，能够移植，a正确；b、供体与受体相同的生理变化，为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境，因此受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态，b正确；c、超数排卵技术要使用一定量的促性腺激素注射供体母牛，c正确；d、试管婴儿的受精及早期胚胎发育过程在试管内完成，但是发育到桑椹胚或囊胚时要移植到母体的子宫中进一步发育，d错误故选：d点评：本题难度不大，属于考纲中识记层次的要求，着重考查了胚胎移植的相关知识，考生要能够熟悉胚胎移植的流程以及识记相关注意点15（2015天津一模）关于受精过程的叙述错误的是（）a获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶穿过透明带进入放射冠b透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障c精子与卵黄膜相互融合，精子入卵d雄原核形成的同时，卵子完成第二次减数分裂考点：动物胚胎发育的过程分析：解答本题需识记受精过程：顶体反应，释放顶体酶穿越放射冠穿越透明带（透明带反应）卵细胞膜反应（卵黄膜封闭作用）卵子完成减数第二次分裂并释放第二极体雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子第一次卵裂开始解答：解：a、大量获能的精子接触到卵子周围的放射冠时，即开始释放顶体酶，解离放射冠的卵泡细胞，这样部分精子可径直接触到透明带，a错误；b、透明带反应是多精入卵的第一道屏障，卵黄膜的封闭作用是第二道防线，b正确；c、精子与卵黄膜相互融合，精子的头部即进入卵细胞中，c正确；d、雄原核形成的同时，卵子完成第二次减数分裂，d正确故选：a点评：本题考查受精作用的过程，意在考查考生的识记能力，要求考生能够形成一定的知识网络结构，属于容易题16胚胎工程的最终技术环节是（）a细胞融合b体外受精c胚胎移植d胚胎分割考点：胚胎移植分析：胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术胚胎移植技术是胚胎工程的最终技术环节解答：解：不管是动物体内胚胎，还是通过转基因、核移植等技术获得的胚胎，都必须经过胚胎移植才能获得后代，所以胚胎移植技术是胚胎工程的最终技术环节故选：c点评：本题知识点简单，考查胚胎工程的相关知识，要求考生识记胚胎工程的概念，明确胚胎移植技术是胚胎工程的最终技术环节，再作出准确的判断即可，属于考纲识记层次的考查17精子获能所利用的化学物质可以是（）a一定浓度的肝素b一定浓度的atpc一定浓度的葡萄糖d一定浓度的血清考点：胚胎移植分析：体外受精包括精子的采集和获能、卵细胞的采集和培养、体外受精采集到的精子不能直接受精，必须经过获能处理才能受精，可以用人工配置的获能液使精子获能，也可以将精子放在一定浓度的肝素溶液中使之获能解答：解：对精子进行获能处理：包括培养法和化学诱导法对于啮齿动物、家兔和猪等动物的精子，一般采用培养法，即将取自附睾的精子，放入人工配置的获能液中，培养一段时间后，精子就可获能；对于牛、羊等家畜的精子常采用化学法，即将精子放在一定浓度的肝素或钙离子载体a23187溶液故选：a点评：本题考查体外受精的相关知识，要求考生熟记体外受精的过程，明确精子受精前要经过获能处理，并识记精子获能所用的化学物质，属于考纲识记层次的考查18哺乳动物受精过程中，精子释放的酶是（）a溶菌酶b蛋白酶c顶体酶d获能酶考点：受精作用分析：受精过程为：顶体反应，释放顶体酶穿越放射冠穿越透明带（透明带反应）卵细胞膜反应（卵黄膜封闭作用）卵子完成减数第二次分裂并释放第二极体雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子第一次卵裂开始解答：解：获能后的精子与卵子相遇时，首先发生顶体反应，使顶体内的酶释放出来放射冠是包围在卵子透明带外面的卵丘细胞群，精子多释放的顶体酶可直接溶解卵丘细胞之间的物质，形成精子穿越放射冠的通道可见精子释放的酶是顶体酶故选：c点评：本题考查受精过程，要求考生熟记受精作用过程，所涉及知识点只需考生识记即可，属于考纲识记层次的考查考生可以采用流程图的形式识记哺乳动物的受精过程，这样易于考生识记和掌握，同时考生还有学会构建知识网络结构19精子变形时，线粒体集中在尾基部的原因解释是（）a释放顶体酶发生透明带反应b产生能量促进精子运动c有利于质基因进入受精卵d受细胞核的挤压形成考点：线粒体、叶绿体的结构和功能分析：精原细胞经过减数分裂后，形成精细胞，精细胞经过变形形成精子，在变形过程中，细胞核为精子头的主要部分，高尔基体发育为顶体，中心体演变为精子的尾，线粒体在尾基部形成线粒体鞘膜，其他物质浓缩为原生质滴直至脱落，线粒体为精子运动提供能量解答：解：a、顶体是覆盖于精子头部细胞核前方，顶体酶可将透明带溶出孔道，精子穿入，在精子触及卵黄膜的瞬间阻止后来精子进入透明带的生理反应，a错误；b、线粒体是有氧呼吸的主要场所，细胞内90%以上的能量由它产生，所以可以促进精子的运动，b正确；c、精子进入卵细胞的是精子的细胞核，尾部不进入卵细胞，c错误；d、线粒体在尾部为尾的运动提供能量，不是受细胞核的挤压形成，d错误故选：b点评：生物体的结构和功能相适应的观点，又一次得到验证，精子之所以呈现蝌蚪状，就是在于精子的运动有关，学习时要注意结构与功能的关系20采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的作法正确的是（）将毒素蛋白注射到棉受精卵中将编码毒素蛋白的dna序列，注射到棉受精卵中将编码毒素蛋白的dna序列，与质粒重组，导入细菌，用该细菌感染棉的体细胞，在进行组织培养将编码毒素蛋白的dna序列，与细菌质粒重组，注射到棉的子房并进入受精卵中abcd考点：基因工程的原理及技术分析：基因工程中，在导入目的基因前，首先要获得目的基因即编码毒素蛋白的dna序列，然后要将目的基因与运载体结合即与细菌质粒重组完成上述两步以后才能将目的基因导入受体细胞（即棉的体细胞或受精卵），目的基因导入受体细胞后，可随受体细胞的繁殖而复制解答：解：将毒素蛋白直接注射到棉受精卵中，没有获得目的基因，子代细胞不会有抗虫性状，故错误；将编码毒素蛋白的dna序列，直接注射到棉受精卵中而没有将目的基因与运载体结合，这样目的基因是不会被保留下来的，很容易被水解掉，故错误；基因工程中，在导入目的基因前，首先要获得目的基因即编码毒素蛋白的dna序列，然后要将目的基因与运载体结合即与细菌质粒重组，通过农杆菌转化法导入植物细胞，再通过植物组织培养获得转基因植株，故正确；形成基因表达的载体后，再将目的基因导入受精卵，而受精卵基因发育的全能性，故正确故选：c点评：本题考查目的基因导入的方法，难度不大，需要熟记目的基因的导入过程21下列关于转基因生物与环境安全的叙述错误的是（）a重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染b种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响c如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内d转基因生物所带来的环境安全问题是可以解决的考点：转基因生物的安全性问题分析：转基因生物的安全性问题：食物安全（滞后效应、过敏源、营养成分改变）、生物安全（对生物多样性的影响）、环境安全（对生态系统稳定性的影响）抗虫棉的种植，减少了农药的使用，有利于保护农田的土壤环境；但是抗虫棉不抗蚜虫、盲椿象、红蜘蛛等害虫，导致这些害虫大面积的爆发，破坏了自然界的生态平衡，对环境造成了负面影响；另外棉铃虫对抗性频率越来越大重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生一些中间产物，产生二次污染解答：解：a、重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染，造成环境安全问题，故a正确；b、种植抗虫棉可以减少农药的使用量，保护环境，但转基因植物可能会与野生植物杂交，造成基因污染，可能会对生物多样性构成潜在的风险和威胁，故b错误；c、转基因花粉中若有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内，造成食物安全问题，故c正确；d、转基因生物所带来的环境安全问题是可以解决的，故d正确故选：b点评：本题考查转基因生物安全性问题，意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于容易题22生态经济所遵循的主要原则和实现的重要手段分别是（）a循环经济和生态工程b整体性原则和生态工程c循环经济和工程学手段d无污染原则和生态工程考点：生态工程依据的生态学原理分析：生态工程是认为辅助下的自我调节，生态工程建设的目的是遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展与传统的工程相比，生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系解答：解：生态经济主要是通过实行“循环经济”原则，使一个系统产生出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化，而实现循环经济最重要的手段之一是生态工程故选：a点评：本题考查生态经济的相关知识，重点考查生态经济所遵循的主要原则和实现的重要手段，只要考生识记相关概念即可正确作答，属于考纲识记层次的考查这要求考生在平时的学习过程中，注意构建知识网络结构23生态系统内即使某个物种由于某种原因而死亡，也会很快有其他物种占据它原来的生态位置，从而避免了系统结构或功能的失衡这体现了生态工程的什么原理（）a协调与平衡原理b物种多样性原理c物质循环再生原理d整体性原理考点：生态工程依据的生态学原理分析：一般而言，物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性生物多样性程度高，可以为各类生物的生存提供多种机会和条件农业和林业生产为了追求最大产量，常常忽略生物多样性而连年种植单一品种，这往往会造成病虫害增加，环境恶化解答：解：生物多样性程度高，可以为各类生物的生存提供多种机会和条件众多的生物通过食物链关系互相依存，就可以在有限的资源条件下，产生或容纳更多的生物量，提高系统的生产力生态系统内即使某个物种由于某种原因而死亡，也会很快有其他物种占据它原来的生态位置，从而避免了系统结构或功能的失衡可见，物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性，体现了生态工程的物种多样性原理故选：b点评：本题考查生态工程依据的生态学原理，要求考生识记教材中的相关原理，理解和掌握教材中所举的实例，同时能理论联系实际，运用所学的知识，合理解释自然界和社会生活中的生物学问题，属于考纲识记和理解层次的考查24下列关于小流域综合治理生态工程的叙述，错误的是（）a该工程的主要目的是治理小流域的水土流失问题b该生态工程运用了整体性原理、协调与平衡原理、物质循环再生原理以及工程学原理c该生态工程针对不同的地形采取不同的措施d该生态工程做到了经济效益与生态效益的统一考点：生态工程依据的生态学原理分析：小流域综合治理生态工程问题：小流域（河流各级支流的集水区域）水土流失比较严重小流域综合治理生态工程的案例：甘肃陇南地区的“九子登科”治理模式对策：应用生态工程的整体原理、协调与平衡原理，及工程学等原理，通过保土蓄水、耕作、林草、生物等措施，层层设防控制土壤侵蚀解答：解：a、该工程的主要目的是治理小流域的水土流失问题，a正确；b、小流域治理模式是我国农民和技术人员的创举，它是应用生态工程的整体性原理、协调与平衡原理，及工程学等原理，通过保土蓄水、耕作措施、林草措施等工程和生物措施，层层设防来控制土壤侵蚀的，b错误；c、该生态工程针对不同的地形采取不同的措施，c正确；d、该生态工程做到了经济效益与生态效益的统一，d正确故选：b点评：本题以小流域综合治理生态工程问题为素材，考查生态工程依据的生态学原理，要求考生识记生态学原理，了解小流域综合治理生态工程问题及采取的措施，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查25（2015衡阳二模）碱基互补配对可发生在下列哪些生理过程或生物技术中（）种子的萌发 病毒的增殖过程 细菌的二分裂过程目的基因与运载体的结合 dna探针的使用 分泌蛋白的加工和运输abcd考点：碱基互补配对原则分析：碱基互补配对原则是指在dna分子结构中，由于碱基之间的氢键具有固定的数目和dna两条链之间的距离保持不变，使得碱基配对必须遵循一定的规律，这就是a（腺嘌呤）一定与t（胸腺嘧啶）配对，g（鸟嘌呤）一定与c（胞嘧啶）配对，反之亦然dna的复制、转录和翻译、rna的复制和逆转录过程中都会发生碱基互补配对原则据此答题解答：解：种子的萌发过程中，细胞通过有丝分裂方式增殖，而细胞增殖过程中有dna的复制和有关蛋白质的合成，因此会发生碱基互补配对，正确；病毒的增殖过程中有遗传物质和蛋白质的合成，因此会发生碱基互补配对，正确； 细菌的二分裂过程中，有dna的复制，因此会发生碱基互补配对，正确；目的基因与运载体的结合时遵循碱基互补配对原则，正确； dna探针的使用原理是分子杂交，遵循碱基互补配对原则，正确； 分泌蛋白的加工和运输过程中没有涉及碱基互补配对原则，错误故选：a点评：本题考查碱基互补配对原则，要求考生识记碱基互补配对原则的内容，明确中心法则的全部过程都遵循碱基互补配对原则，再根据题干要求作出准确的判断26人的糖蛋白必须经内质网和高尔基体进一步加工合成，通过转基因技术，可以使人的糖蛋白基因得以表达的受体细胞是（）a大肠杆菌b酵母菌ct4噬菌体d质粒dna考点：细胞器之间的协调配合分析：本题考查原核细胞和真核细胞原核细胞只有唯一的细胞器核糖体病毒是非细胞结构，无细胞结构，也就没有内质网和高尔基体真核细胞有核糖体、内质网和高尔基体等细胞器糖蛋白的糖侧链是在内质网上合成的，所以只有真核生物才有内质网，才能合成糖蛋白解答：解：a、大肠杆菌是原核细胞，没有内质网和高尔基体等细胞器，不能对糖蛋白进行加工，a错误；b、酵母菌具有质网和高尔基体，能对糖蛋白进行加工，使其具有生物活性，b错误；c、t4噬菌体是病毒，无细胞结构，不能作为受体细胞，只能作为基因工程的载体，c错误；d、质粒dna是一种分子，不能作为受体，只能作为基因工程的载体，d错误故选：b点评：本题意在考查考生的识记能力和理解能力病毒是非细胞生物，没有细胞结构，即没有细胞壁、细胞膜、细胞质，细胞核，主要由蛋白质和一种核酸组成细菌是原核生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质和核酸酵母菌是真核生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质和核酸27在花卉培育过程中，如果所需的某种花卉感染了植物病毒，欲快速培育出大量无病毒的植株，应采取的方法是（）a用带毒植株的种子培养后代b用带毒植株中无明显症状部分的枝条进行扦插c用带毒植株的茎尖进行组织培养，诱导出植株d用叶表皮细胞进行组织培养，诱导出植株考点：植物培养的条件及过程分析：植物组织培养技术的应用：（1）植物繁殖的新途径：微型繁殖、作物脱毒、人工种子；（2）作物新品种的培育：单倍体育种、突变体的利用；（3）细胞产物的工厂化生产解答：解：a、用带病毒植株的种子培养的后代也会含有病毒，a错误；b、无明显症状部分的枝条也含有病毒，因此其扦插形成的后代仍然含有病毒，c错误；c、植物分生区附近（如茎尖）的病毒极少，甚至无病毒因此用分生区细胞进行组织培养，再生的植株就有可能不带病毒，从而获得脱毒苗，c正确；d、叶表皮细胞含有病毒，用其进行植物组织培养获得的植株仍然含有病毒，d错误故选：c点评：本题知识点简单，考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养技术的原理、过程、条件和应用等基础知识，明确植物组织培养技术可用于作物脱毒，再根据题干要求选出正确的答案28哺乳动物妊娠时间长，每胎产仔少，繁殖速度比较慢为加快优良种畜的繁殖速度，目前最好采用的方法是（）a动物细胞培养b胚胎移植c动物细胞融合d核移植考点：胚胎移植分析：胚胎移植能加速育种工作和品种改良，同时胚胎分割能将早期胚胎切割多个胚胎，且这些胚胎的后代具有相同的遗传物质，这样可以加快优良种畜的繁殖速度，所以要加快优良种畜的繁殖速度，目前最好采用的方法是胚胎分割移植技术解答：解：a、动物细胞培养技术的原理是细胞增殖，不能产生新个体，故a错误；b、胚胎移植能加速育种工作和品种改良，这样可以加快优良种畜的繁殖速度，故b正确；c、动物细胞融合技术最重要的用途是制备单克隆抗体，且动物细胞融合技术不能形成新个体，故c错误；d、核移植技术能加速家畜遗传改良进程，促进良畜群繁育，但该技术的成功率低，故d错误故选：b点评：本题考查动物细胞培养、动物细胞融合技术、核移植、胚胎移植，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题29（2014江苏）杜泊羊以其生长速度快、肉质好等优点，被称为“钻石级”肉用绵羊科研工作者通过胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如图所示，相关叙述正确的是（）a为了获得更多的卵母细胞，需用雌激素对雌性杜泊羊进行处理b从卵巢中采集的卵母细胞可直接与获能的精子进行体外受精c为避免代孕绵羊对植入胚胎产生排斥反应，应注射免疫抑制剂d为了进一步扩大繁殖规模，可通过胚胎分割技术获得同卵双胎考点：真题集萃；胚胎移植；胚胎分割移植分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是胚胎工程，明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：a、超数排卵用促性腺激素而不是雌激素，故a选项错误；b、根据采集部位而定，如果是从输卵管采集的卵细胞，已发育成熟，可直接与获能的精子在体外受精；如果是从卵巢是采集的卵细胞，未发育成熟，都要经过体外人工培养成熟后才能与获能的精子受精，故b选项错误；c、受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，不需要注射免疫抑制剂，故c选项错误；d、为了进一步扩大繁殖规模，可通过胚胎分割技术获得同卵双胎或多胎，故d选项正确故选：d点评：本题考查胚胎工程的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力30（2014重庆）生物技术安全性和伦理问题是社会关注的热点下列叙述，错误的是（）a应严格选择转基因植物的目的基因，避免产生对人类有害的物质b当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验，但不反对治疗性克隆c反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿d生物武器是用微生物、毒素、干扰素及重组致病菌等来形成杀伤力考点：转基因生物的安全性问题；生物武器对人类的威胁；生物技术中的伦理问题分析：（1）生物技术安全性问题包括食物安全、生物安全、环境安全三个方面（2）伦理问题主要在克隆人的问题上出现争议解答：解：a、严格选择转基因植物的目的基因，可避免产生对人类有害的物质，减少人们对转基因食物安全的担忧，故a选项正确；b、当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验，特别是生殖性克隆，但不反对治疗性克隆，故b选项正确；c、试管婴儿可以设计婴儿的性别，反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿，故c选项正确；d、生物武器是指有意识的利用微生物、毒素、昆虫侵袭敌人的军队、人口、农作物或者牲畜等目标，以达到战争目的一类武器，干扰素为淋巴因子，并非生物武器，故d选项错误故选：d点评：本题考查了社会热点生物技术安全性和伦理问题，意在考查学生对知识的熟练掌握程度二、非选择题（本题包括5题，共40分）31如图为牛胚胎移植的基本程序，请据图回答：（1）图中a、b、c过程分别是指超数排卵处理、胚胎的收集（冲卵）、胚胎移植（2）在胚胎移植过程中，供、受体母牛选择好后，要用激素进行同期发情 处理，这样处理的原因是供体和受体生殖器官的生理变化相同，为胚胎移入受体提供了相同的生理环境，以保证移植的胚胎能够继续正常发育（3）为了提高牛胚胎的利用率，常采取的方法是：胚胎分割移植处理的时期是囊胚期和桑椹胚期（4）从哺乳动物早期胚胎或原始性腺中分离出来的细胞，称为es或ek细胞这类细胞的形态特征有体积小，细胞核大，仁明显考点：胚胎移植分析：根据题意和图示分析可知：图中a、b、c过程分别是指超数排卵、胚胎的收集（冲卵）和胚胎移植用促性腺激素进行同期发情为了提高牛胚胎的利用率，常采取的方法是胚胎分割移植，来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一目前以二分胚的分割和移植效率最高，处理的时期是囊胚或桑椹胚胚胎干细胞简称es或ek细胞，来源于早期胚胎或原始性腺（即囊胚期的内细胞团）其特点是具有胚胎细胞的特性，体积较小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物任何一种组织细胞另一方面，在体外培养条件下，es细胞可不断增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可以进行某些遗传改造胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术所以顺序应是先进行卵母细胞的采集、培养和精子的采集和获能；然后进行体外受精作用；并进行胚胎的早期培养解答：解：（1）a对供体母牛注射促性腺激素，使其超数排卵处理，b过程是指胚胎的收集（冲卵），c过程胚胎移植到受体（2）供、受体母牛要用激素进行同期发情处理，使得供体与受体具有相同的生理变化，为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境（3）常用胚胎分割获得同卵双胚或多胚，提高牛胚胎的利用率；选择的胚胎是囊胚和桑椹胚（4）从早期胚胎或原始性腺中分离出来的胚胎干细胞，形态特征：体积较小，细胞核大，核仁明显故答案为：（1）超数排卵处理，胚胎的收集（冲卵），胚胎移植 （2）同期发情（3）胚胎分割移植 囊胚期和桑椹胚期（4）体积小，细胞核大，仁明显点评：本题难度适中，考查胚胎移植的相关知识，意在考查学生的识记、理解以及识图能力32珠江三角洲的农民充分利用自然条件，建立该地特有的农业生态系统的良性循环模式：蔗基、鱼塘和桑基、鱼塘如图是蔗基、鱼塘和桑基、鱼塘的模式图，据图回答下列问题：（1）这种人工生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物物质和能量（2）建立这一生态系统的目的是使生产者固定的能量持续高效地流向对人类最有益的部分；其能量利用率高的原因是其在营养结构具有食物链短的特点（3）蚕粪、蔗叶进入鱼塘经过分解者的作用，释放出矿质离子，被植物利用（4）该生态系统把桑基鱼塘与蔗基鱼塘有机地组合在一起，优化了系统结构，遵循系统的结构决定功能的原理 原理考点：生态系统的结构；生态系统的功能分析：生态农业是一个农业生态经济复合系统，将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来，以取得最大的生态经济整体效益它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业，又是农业生产、加工、销售综合起来，适应市场经济发展的现代农业生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平