四年级读书计划.doc

附件2.浙 江 省 幼 儿 园 等 级 评 定 工 作 用 表 申 报 幼 儿 园 景宁畲族自治县实验幼儿园_申 报 时 间 2010-08 申 报 等 级 二级幼儿园 联 系 电 话浙江省教育厅基教处二八年三月二级幼儿园一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值评分结果备注自评考评A1办园条件B1园舍场地C1园舍产权明晰、合法 (1分)；园舍独立，设置在安全区域内(1分)；园舍建筑设计、造型和室内设计符合幼儿特点，布局合理(0.5分)；日照充足，场地干燥，道路平整，排水通畅，清洁整齐(0.5分)。332008年1月1日以后新建的幼儿园，园舍场地必须符合省建设厅发布的普通幼儿园建设标准（DB33/10402007）。C2有专用的户外活动场地，生均面积不少于3平方米(1.5分)；有运动场、沙池、戏水池、种植园地等户外活动区域(1分)；绿化面积生均不少于1平方米（垂直绿化面积按1/2计算）(0.5分)。33C3每班有专用的活动室和午睡室。若活动室和午睡室合用，则两者使用面积之和不少于生均2.5平方米，若两者分设，则活动室面积不得低于生均1.8平方米(2分)；有适合幼儿并符合卫生要求的午睡床铺设备，确保一人一床或一人一位(0.5分)；每班有专用盥洗室面积10平方米以上，流水洗手龙头6个以上，幼儿专用坐便器（或蹲位）4个以上，小便器4个（或便槽2.5米）以上，卫生设施完备，符合幼儿年龄特点(1分)；有防暑降温和防寒保暖设备(0.5分)。寄宿制幼儿园（班）必须有幼儿专用、每人一床的独立寝室。44C4幼儿园各类服务用房较为齐全。有保健室、园长室、教职工办公室、值班室、会议室（可兼家长接待室）、教职工厕所等(0.5分)；有独立设置、规模适宜、符合卫生要求的厨房(0.5分)；有大型的多功能活动室和一定数量的幼儿专用活动室(1分)。寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。22一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值评分结果备注自评考评A1办园条件B2设施设备C5活动室内幼儿生活和学习必需的各种设备和用品较为齐全、适用。有适合幼儿身高的桌椅、开架的玩具柜、饮水设备、茶杯箱等家具(1分)；玩具种类、数量丰富，能够满足幼儿游戏和学习活动的需要(1分)；教具（黑板、钢琴或电子琴、多媒体设备等）较为齐全，能够满足教育教学需要(1分)。33C6户外活动场地配备符合安全卫生要求和幼儿年龄特征的大、中型玩具、器械和体育活动设施，数量适宜(1分)；投掷、跳绳、大小球类等小型器具人均3件以上(1分)。22C7为教师提供较好的办公条件，初步建立现代化办公和管理系统(1分)；有教职工阅览室，配有各类教育理论、教学参考书籍，达200册以上，幼教专业杂志达4种以上，音像资料较为丰富(0.5分)；幼儿图书生均6册以上(0.5分)。每年均新增一定的图书资料。22B3办园经费C8办园经费来源合法稳定(1分)；生均日常公用经费开支达到200元/年以上(1.5分)，并逐年稳步增长(0.5分)。33C9教职工待遇有保障并稳步提高。严格执行新劳动合同法，依法与在职非在编教职工签定劳动合同(1分)，其工资不低于本地区的最低工资标准(1分)，并为其办理医疗、养老、失业等保险(1分)；非在编合格专任教师的工资参照在编教师工资标准支付(1分)。44一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值评分结果备注自评考评A1办园条件B4人员配备C10配备园长以及足够数量的专任教师、保育员、医务保健人员和工勤人员。平均每个班级配专任教师2名（或专任教师与幼儿的比例在1:12-1:16之间）(2分)，保育员0.5名(1分)；全日制幼儿园应配医务人员（或保健人员）1名，寄宿制幼儿园配2名，幼儿超过300名酌情增加。寄宿制幼儿园（班）每班配备2名教师、2名保育员。44本条指标分值为4分。其中，每班的专任教师和保育员的配备占3分；其他人员配备占1分。在评估时可根据实际情况，酌情打分。C11园长应具有大专及以上学历，5年以上教育工作经验(0.5分)；持有适用的教师资格证(0.5分)；取得省级或市级教育行政部门核发的幼儿园园长岗位培训合格证书(0.5分)；具有较强的业务能力和管理能力(0.5分)。22C12幼儿园教师队伍整体素质较高，结构合理。80%以上专任教师持有适用的教师资格证(1.5分)；50%以上专任教师具有学前教育专业大专以上学历(1分)；所有合格的专任教师都有机会参加职称评定(0.5分)；10%以上的教师具有幼儿园高级及以上职称(0.5分)；专任教师三年流动率不超过30%(0.5分)。44C13医务人员具有中专卫校毕业以上文化程度，经过专门培训(0.5分)；保育员具有初中以上文化程度、55周岁以下、受过保育专业知识培训，并取得上岗证(0.5分)；保健人员具有高中毕业以上文化程度，经过卫生保健专业培训,并取得上岗证(0.5分)；财会人员具有高中以上文化程度并获得会计人员从业资格证书(0.5分)；食堂主要炊事员受过烹饪专业技术培训，并有相应的等级证书(0.5分)；门卫人员是50周岁以下、初中文化以上的保安人员(0.5分)。32.5一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值评分结果备注自评考评A2园务管理B5行政常规管理C14有正确的办园指导思想和培养目标，有幼儿园发展的整体规划与具体实施措施(0.5分)；坚持保教结合，全心全意为幼儿和家长服务(0.5分)；有1年以上的办园历史(0.5分)；办园水平较高，社会声誉较好，家长、社会较为满意(0.5分)。22C15幼儿园规模适宜，一个园区幼儿数不超过500名(1分)；适当控制班额，小班不超过28人，中班不超过33人，大班不超过38人(2分)。33C16坚持依法办园，实行园长负责制和目标管理（民办幼儿园实行董事会领导下的园长任期制和负责制）(0.5分)；行政、教学、后勤等管理组织机构较为健全(0.5分)；初步建立民主平等、科学有效的决策机制（如园务委员会、教职工代表大会、家长委员会等）(0.5分)；幼儿园章程和各项管理制度较为健全(0.5分)。22C17园长每周带班兼课时间合计不少于半日(1分)；园长每学期跟班观摩指导教育活动不少于15次，业务副园长不少于40次(1分)。22B6教职工队伍管理C18教职工岗位责任制、考核评价制度和奖惩制度健全落实(0.5分)；重视教师继续教育和专业发展工作，建立以园本为主的业务学习制度和教师培训制度，有切实可行的近期和中长期师资培训和教师专业发展计划，并积极为教师培训创造条件(0.5分)；每位具有资格证的教师平均每年集中培训时间不少于48学时(0.5分)；教师专业成长档案资料较为齐全(0.5分)。22C19有县（市、区）级以上优秀教师、教坛新秀、学科带头人、规划科研课题主要承担人等1人以上。22一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值评分结果备注自评考评A2园务管理B7后勤与财务管理C20物品管理制度健全。分工明确，专人负责(0.5分)；财产造册，定期清点，账物相符(0.5分)；各种物品保存完好，使用率较高(1分)。22C21档案资料管理制度健全。分工明确，专人负责(0.5分)；各类文件、档案资料齐全(1分)；管理规范，借阅手续完备，查找方便(0.5分)。22C22财务制度健全。执行会计法的规定，核算行为规范，管理制度健全，无重大违反财经法律法规政策的行为。33C23幼儿园应按当地物价部门规定的项目和等级标准收费。民办幼儿园应执行国家发改委、教育部、劳动和社会保障部制定的民办教育收费管理办法（发改价格2005309号），收费规范。22C24师生伙食帐目分开(0.5分)；每月幼儿伙食费盈亏不超过5%(0.5分)；每月向家长公布幼儿伙食账目(0.5分)；每学期向家长提供代管费使用情况清单(0.5分)。22C25不以开设实验班、兴趣班、特色班和培养幼儿某种专项技能等为由收取费用(1分)；不收取与幼儿入园挂钩的各种形式的赞助费(1分)。22一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值评分结果备注自评考评A3安全卫生保健工作B8安全工作C26重视安全工作，建立房屋、设备、消防、交通、幼儿接送和食品、药品等安全管理制度(1分)；分工明确，管理到位，责任落实(0.5分)；园内各种建筑、设施设备均有安全防护措施，教育活动所提供的场地、材料、教玩具等均能确保安全(0.5分)；定期进行安全检查并纪录，及时消除安全隐患(0.5分)；近2年内没有重大责任事故(0.5分)。33C27有计划地对幼儿进行安全教育，帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法，提高幼儿自我保护的意识和能力。11B9卫生保健工作C28按照浙江省托幼园所保健管理办法配备保健室和隔离室，常用设备、器械、药品较为齐全(1分)；保健人员定期接受儿童保健专业培训(0.5分)；班级的卫生保健和消毒设备安全、卫生、齐备，使用率较高(0.5分)。22C29建立并严格执行健康检查、卫生消毒及卫生保健登记统计等各项卫生保健制度(1分)；认真做好入园检查、定期体检、晨检及全日健康观察等日常卫生保健工作，配合卫生部门做好计划免疫工作(1.5分)；建立规范的疾病预防、隔离制度，近2年内无传染病蔓延事故(1分)；建立健全幼儿健康档案，各类账册、资料、档案齐全、规范(0.5分)。44C30幼儿每年体检一次，受检率100%，预防接种率达100%(0.5分)；幼儿离园3个月以上回园需有医院健康证明(0.5分)；建立对特殊需求儿童的卫生保健管理制度，重视体弱儿、肥胖儿的矫治和管理(0.5分)；全园幼儿生长发育（主要指标包括：身高、体重、血色素）基本达到国家标准，达标率85%以上(0.5分)。22C31幼儿园所有工作人员必须持有健康证，并每年进行体检(1分)；无慢性传染病和精神疾病(1分)。22一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值评分结果备注自评考评A3安全卫生保健工作B9卫生保健工作C32建立营养管理制度，为幼儿提供合理的膳食。根据时令及幼儿特点制订定量食谱(1分)；定期进行营养分析，并向家长公布幼儿进食量和营养摄取量等情况(1分)。22C33食堂严格执行食品卫生法和食品验收制度，做好饮食卫生管理，达到“浙江省学校食堂卫生监督量化分级管理”C级以上(1分)；教职工与幼儿伙食严格分开(0.5分)；幼儿两餐间隔不少于3.5小时，按时开餐(0.5分)；为特殊需求幼儿（如体弱儿、肥胖儿等）提供特殊饮食(0.5分)；保证幼儿吃饱吃好，不吃隔餐饭菜，无食物中毒事故发生(0.5分)。33A4教育工作B10教育教学常规C34严格贯彻执行幼儿教育的方针、政策和幼儿园工作规程，根据幼儿园教育指导纲要（试行）安排教学活动内容(1分)；不开设超越幼儿教育阶段的学科课程，没有小学化倾向(0.5分)；使用的教材经过省级以上教材审定部门审定(0.5分)。 22C35根据幼儿的需要建立科学的幼儿一日生活作息制度，合理安排幼儿一日生活，保证幼儿有充分的自主活动时间和休息（包括午睡）时间(1分)；保证幼儿每天（雨雪等天气条件下除外）2小时的户外活动，其中体育活动1小时以上(1分)；积极创造条件，利用阳光、空气、水等自然因素开展适合幼儿年龄特点和个性特征的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯(1分)。33C36幼儿园和班级的环境美观，富有童趣，有教育意义(1分)；能经常更新(0.5分)；幼儿有机会参与环境布置(0.5分)。22一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值评分结果备注自评考评A4教育工作B10教育教学常规C37以游戏为幼儿基本的活动形式，寓教育于各种活动之中(1分)。因地制宜，创设符合幼儿年龄特点的游戏活动区域，动静相对分开(0.5分)；游戏材料安全卫生、适宜幼儿使用，并有一定数量的师生自制教玩具及半成品游戏材料(0.5分)。22C38教师能根据本班幼儿特点，制定适宜的教育教学方案(1分)；能够较好地组织各类教育教学活动(1分)；有教育活动效果记录与分析(1分)。33C39教师坚持积极鼓励、启发诱导，能关注幼儿的差异，为不同发展水平的幼儿提供适宜的学习内容(1分)；无体罚和变相体罚幼儿现象(1分)。22C40未经教育行政部门同意，不组织幼儿参加民间组织的各类竞赛、评奖活动和幼儿集体参加的社会活动。22C41重视并积极开展幼儿发展评估工作。通过观察和记录正确评价班级幼儿的发展情况(1分)，并能将评价信息作为改进工作的依据(0.5分)；有分析班级幼儿不同阶段发展情况的的档案资料(0.5分)。21C42大部分幼儿生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，喜欢体育活动，动作协调灵活(1分)；乐意与人交谈，会倾听和理解，能清楚地表达，喜欢听故事、看图书，能听懂和会说普通话(1分)；能积极参与各项活动，自信心强，在活动中初步懂得互助、合作、分享，有同情心(1分)；好奇心强，喜欢提问，积极参与探究活动(1分)；喜欢参加艺术活动，大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动(1分)。55一级指标二级指标三级指标评 估 标 准分值评分结果备注自评考评A4教育工作B11教育改革与教科研工作C43能够适当开展一些教育改革与实验探索(1分)；全体教师能积极参与园本教研活动(1分)；教科研工作开展比较规范，注意保存过程资料和档案(1分)。33C44教研、科研组织机构比较健全，有县（市、区）级教育部门或市级教育学会及以上课题(1.5分)，并取得明显成果。幼儿园集体和个人近3年在县（市、区）级以上报刊杂志发表、会议交流的教研文章篇数、教育科研成果（论文）获奖次数之和与专任教师数之比的比值达0.5以上(1.5分)。33A5家长和社区工作B12家长工作C45重视家园共育，家长工作开展比较规范，有计划、有落实、有记录、有总结、有实效。与家庭联系较为密切，定期或不定期进行家访、举行家长会和家长开放活动(1分)；通过多种形式向家长普及科学的早期教育理念和方法，帮助家长树立正确的教育观念，指导幼儿的家庭教育(1分)；家长满意率较高(1分)。33B13社区工作C46积极争取社区的支持，充分利用社区资源，为幼儿提供丰富的活动场所、材料及其他教育资源和条件(1分)；能为社区提供适当的服务，努力向社区及全社会传播科学的幼儿教育理念(1分)。22A6示范辐射作用B14示范辐射作用C47积极参与本地区的师资培养培训工作(0.5分)；定期或不定期举行县（市、区）级以上的教育教学观摩活动(0.5分)。11C48能够面向薄弱幼儿园开展一些有针对性的帮扶活动，并取得一定成效（乡镇中心幼儿园有健全的辅导网络，负责指导本乡镇内各类幼儿园（班）或村教学点的业务工作；建立辅导制度，有计划，有记录、有成效）。11续表（1） 评 估 得 分 汇 总 表 申报等级 二级幼儿园 办园条件自评38.50占本部分分值 %98.7%教育工作自评28占本部分分值 %96.61%他评占本部分分值 %他评占本部分分值 %园务管理自评26占本部分分值 %100%家庭和社区工作自评5占本部分分值 %100%他评占本部分分值 %他评占本部分分值 %安全卫生保健自评19占本部分分值 %100%示范辐射作用自评2占本部分分值 %100%他评占本部分分值 %他评占本部分分值 %合 计自评118.5占总分值%98.75%必达指标达标情况他评占总分值%表（2） （二）幼 儿 园 基 本 情 况 统 计 表幼儿园名称景宁畲族自治县实验幼儿园目前等级无幼儿园地址景宁畲族自治县鹤溪镇团结东路48号邮政编码323500幼儿园电页网址电子信箱办园性质教育部门办集体办民办其他部门办办园形式全日制半日制寄宿制其它园舍产权性质国有自有租赁其它主办单位（人）名称景宁县教育局园长姓名张淑慧建园时间2010-08电级时间续表（2） 办 园 规 模总数大班中班小班混龄班学前班托班婴儿班班 级 数18666幼 儿 人 数593221198174幼儿年龄（岁）543续表（2） 园 舍、场 地 及 设 备园舍面积(M2)总占地面积总建筑面积户外场地面积(生均)绿化面积(生均)班级活动室面积(生均)班级午睡室面积(生均)87286701.189.34.83.57园舍状况标准、独立园舍 建筑结构与材料框架结构改用、独立园舍砖混结构与住宅楼合用园舍砖木结构家庭式幼儿园土木结构其它其它建筑年份2010年层 高3层设备玩教具配备等级（依据国家教委1992年幼儿园玩教具配备目录）户外大、中型活动器械（件）户外小型体育运动器械（人均/件）幼 儿 图 书（册/人均）钢琴(架)风琴(架)电子琴(架)一类二类三类53720电 视(台)电 脑(台)冰 箱(台)消 毒 柜(台)多媒体投影设备(台)洗衣机(台)193032013续表（2） 活动、行政、生活用房情况表编号名 称间数使用面积（）主要功能配备情况编号名 称间数使用面积()主要功能配备情况1活动室及辅助用室362500.3811晨检室活 动 室182117.5212医疗保健室125.56午睡室（或寝室）13隔离室111.88幼儿卫生间18382.8614消毒室125.562多功能活动室116815主副食加工间186.163音乐活动室146.86幼儿舞蹈室16配餐间121.34科学活动室17主副食库1415体育活动室151.1218教工厕所6153.366幼儿阅览室142.419值班室127.107图书资料室125.5620家长接待室8办 公 室22335.28行政办公教师办公21建构室142.609会议室160.6022幼儿绘画室142.4010教具制作兼陈列室120.5023档案室125.56注：如有其它用房未在上列，幼儿园可在空各处择要填写。14续表（2） 图 书 情 况 表图书总册数报纸（种）刊物（种）教育参考书工具书（册）幼儿图书（生均/册）班均刊物（种）书刊柜架（个）专职管理员（人）备注4056679317342严爱虹续表（2） 音 像 资 料 情 况 表录音带录象带VCD/DVD/CD其他生均音像资料班均音像资料623.5续表（2） 软 件 资 料 情 况 表管理类（科）教育教学类（种）卫生保健科（种）后勤总务类（种）其他购买自制购买自制购买自制购买自制购买自制2续表（2） 领 导 班 子 情 况 表姓名职务性别年龄教龄政治面貌文化程度每周带班或兼课天数(平均)每学期观摩及指导教学活动次数主管工作专业技术职务曾获最高荣誉称号张淑慧园长女4326群众本科半天40节幼儿园全方位管理高级浙江省家庭教育先进工作者刘香慧副园长女3315考察本科一天60节教学管理高级县名师续表（2） 教 职 工 情 况 表专任教师人数年龄职称学历教师资格证保育人员数年龄学历上岗证保健、医务人员人数年龄职称学历30岁以下30|44岁45岁以上中学高级幼儿园高级一级二级三级未评大学本科及以上大专幼师其他有无30岁以下31|44岁45岁以上高中初中有无30岁以下31|44岁45岁以上高级本科3630671325925230618135182222续表（2） 近三学年经费收支情况表年份总收入(万元)总支出(万元)年生均教育经 费(元)年生均公用经 费(元)专任教师人均年收入(元)总 计财政事业经费拨款主办方拨款保教费收入园办产业收入基建拨款社会赞助其他总 计人员经费日常公用经费专项基建费设备购置费其他注：1. 年生均教育经费 =总支出 基建费在园幼儿数2. 公用经费是指保证幼儿园正常运转、在教学活动和后勤服务等方面日常开支的费用。公用经费开支范围包括：教学业务与管理、教师培训、小型教玩具添置、文体活动、水电、交通差旅、邮电、日常专用材料等购置，以及房屋、建筑物及仪器设备的日常维修维护等。按固定资产管理的办公设备、专用设备、图书资料等的购置费用不在公用经费支出范围内，所需经费在年度支出预算中另行安排。3. 年生均公用经费 =公用经费在园幼儿数17近三年幼儿园教科研成果发表、出版、获奖情况作者姓名成 果 名 称刊物（县级以上)、出版社名称及评奖机构获奖等级时间张慧娟读国学经典谈人格教育景教会一等奖2008刘香慧让我们的孩子拥有自信景教会一等奖2008季丽英加强养成教育培养幼儿健全人格景教会一等奖2008徐云英幼儿健康教育系列活动的设计与实践景教会一等奖2008沈琳琳培养幼儿的责任感景教会三等奖2008张慧娟幼儿德育启蒙的渠道和方法景教研一等奖2008刘全英浅谈幼儿良好品德的培养景教研二等奖2008沈琳琳地方课程教案米酒飘香景教研一等奖2008张蓓蓓地方课程教案春联迎新春景教研一等奖2008陈委玲地方课程教案畲龙飞舞景教研二等奖2008刘凤玲地方课程教案米果香香景教研二等奖2008张慧娟地方课程教案畲家廊桥景教研二等奖2008刘全英地方课程教案彩带情思景教研三等奖2008季丽英师德，开启学生心灵的窗户景教工二等奖2008刘全英论幼儿教师在教学中提问的有效性景教学会一等奖2008叶淑琼浅谈科学活动中幼儿合作意识的培养景教学会二等奖2008季丽英巧用游戏中生成的资源景教学会三等奖2008刘香慧生活化、游戏化的数学活动景教研一等奖2009梅 洁浅议幼儿说谎现象的成因与对策景教研二等奖2009刘凤玲如何在集体教学活动中创设和谐的师幼关系景教研二等奖2009叶淑琼论幼儿园开展孝心教育的研究景教研二等奖2009何金玲寓德育于语言教育中景教研二等奖2009张慧娟浅谈整合教育在幼儿园科学领域的实施景教研二等奖2009刘全英浅谈幼儿园德育教育的开展景教研三等奖2009刘香慧文明礼仪从我做起景教研一等奖2010王敏青家校联合 促进孩子良好品德的养成景教研一等奖2010吴 梅浅谈对幼儿情感教育的认识景教研三等奖2010潘媚燕浅谈青少年违法犯罪的预防及对策景教研三等奖2010郑鸿雁浅谈怎样预防青少年犯罪景教研三等奖2010陈小英浅谈幼儿品德教育景教研三等奖2010陈华英如何防控盛世中“祸害”蔓延景教研三等奖2010注：（1）如本表不够填写，可另页附后。 （2）申报一级幼儿园只填写市级以上教科研成果发表、出版及获奖情况。幼儿园近三年科研课题课 题 名 称主持人 姓名审批机构项目编号经费 （万元）立项时间是否结题利用乡土材料引发幼儿主动探索的研究刘凤玲丽教研室2008立项畲族地区幼儿园德育资源开发与利用的研究张淑慧丽教研室2008立项3-6岁学前儿童礼仪行为养成教育的实践与研究张淑慧丽教科规办2009结题让幼儿在游戏中发展的实践研究徐云英丽教科规办2009立项大班幼儿早期阅读能力培养的实践与研究刘全英丽教研室2009结题利用生活资源培养幼儿造型艺术创意能力的实践研究沈琳琳丽教研室2009立项利用乡土材料引发幼儿主动探索的研究刘凤玲丽教研室2007一等奖幼儿园科学活动“做中学”内容与方法的实践研究陈委玲丽教研室2008一等奖操作活动中幼儿合作能力的培养刘香慧丽教研室2008三等奖保育员在幼儿生活中语言指导策略的研究雷益梅丽教研室2008三等奖注：(1)如本表不够填写，可另页附后。(2)只填写县（市、区）级教育部门或市级教育学会及以上课题。 续表（2） 近三年幼儿园教科研成果汇总表 作者 小计级别幼儿园教 师其 他合 计国家级省 级市 级1010县 级3131合 计4141续表（2） 近三年幼儿园获得集体荣誉称号情况表授予时间获得称号级 别授予单位获得者备 注注：如本表不够填写，可另页附后。续表（2） 幼 儿 卫 生 健 康 情 况 表学年度班 别幼儿人数常见病、多发病率传染病发病率预防接种率幼儿生长发育达标率贫血、近视、砂眼、龋齿、寄生虫感染备 注人数%人数%人数%人数%人数发病率%人数矫治率%2010托儿班小班174179.7%42%174%10017197%8950.8%89100%中班1982512.6%52.5%198100%19699%12362%123100%大班221156.7%2%0.9221100%21597%18985%189100%合计593579.6%11%1.8593100%58298%40167.640167.6%托儿班小班中班大班合计注：完全健康指体检无发现疾病。幼儿卫生健康情况表附学年度班级幼儿人数贫 血龋 齿结 膜 炎视力筛查未通过人数%人数%人数%人数%2010 学年 小班17442.2%5431%3017%10.5%中班19810.5%7638%7638%31.5%大班2210012054%5625%135.8%合计59350.8%25042%12921.7%172.8%表（3）（三）幼 儿 园 自 评 报 告景宁畲族自治县实验幼儿园申报省二级幼儿园自查报告对照浙教基【2008】70号文件，我们进行了认真的自查，现将自查自评情况报告如下：一、幼儿园概况景宁畲族自治县实验幼儿园位于鹤溪镇团结东路48号，占地面积8728，建筑面积6701，按省一级幼儿园标准建造，总投资约2000万元，设大、中、小班共18个班级。在岗教职工77人，专任教师37人，大专以上学历34人，本科学历8人，有市教坛新秀3人，市教坛新苗2人，县名校长1人，县名师2人，县教坛新秀8人，并有25人次获省、市、县先进个人称号。二、经验和特色我们以纲要和指南精神为纲领，以“发展孩子、服务家长、成就教师” 为办园宗旨，围绕“规范管理、强化队伍、彰显特色”这一工作中心，以努力培养作风硬、业务精、素质高、爱心浓的教师队伍及以培养“健康、快乐、自信”的新时代儿童为目标，秉承“团结、敬业、求实、创新”的园风，凸显“早期阅读、畲族乡土文化教育、文明礼仪教育”的教育特色，倾力打造省一级幼儿园。（一）、建精良团队，树明确目标，规范办学显成效1、思想统一，目标明确我园高度重视幼儿园教育教学的规范化，坚持以人为本、和谐发展的教育理念，统一思想认识，成立规范管理组织，加强幼儿园的科学、民主管理，制定幼儿园中长期发展规划、教师发展规划、新教师培训计划等，明确幼儿园发展目标。2、更新观念，提升素质我们从转变教师观念为切入口，学习有关课改理论和纲要指南等，并组织市教坛新秀、县名师利用教师继续教育的平台给全县教师做专题讲座，引领全县幼儿教师的发展。3、面向全体，分层培养根据教师的业务水平分为四个层次：研究型、骨干型、胜任型和新教师，通过“师徒结对”使不同层次的教师分别胜任不同的任务，徒弟向有经验的教师学习，骨干教师指导年轻教师时自身也得到发展。并选送教师到上海、杭州等地参观学习，开阔教师的视眼，汲取他人之长，一学期来累计派出教师外出学习35人次，大大提升了我园教师的业务水平。4、完善制度，执行到位认真贯彻落实纲要指南，加强教学过程的规范管理。对教育教学开展情况及班级计划、工作落实情况加以监督、检查和指导，园长以每周查班、跟班及随堂听课等形式进行深入了解，并及时汇总、反馈，以自己的行动端正教风，使教学常规变成教师的自觉行为，促进教师提高科学、合理组织活动的能力。（二）、开展教学研究，培育全面发展儿童，教育活动有载体1、有效开展园本教研工作，切实提高教师专业水平。我园教研活动分教研大组和年级组小组，两组活动交替进行，通过一课多研活动，年级组集体备课，早期阅读专题研讨活动，教师沙龙、论坛，教师间的笔记、案例、反思交流活动等多形式开展园本教研，引导教师学会理性地思考教学问题，学会运用理论解决实践操作中出现的问题，提升教师的专业素质。2、突出特色教学，开发特色课程、早期阅读特色教学我们以班级为单位，全力营造趣味性、生活化的幼儿园阅读环境，多形式、多角度开展各类阅读教学及研讨活动；让幼儿在系统、丰富的教学活动中进行多层次、多角度的阅读；鼓励幼儿在家与父母进行亲子阅读，扩大阅读的内容和范围；通过对家长的讲座、宣传，使我园早期阅读更提升了一个层次。、畲族本土特色教学借助课题的研究，强化“开发本土教育资源，构建园本课程体系”，积极探索富有畲族民族特色的园本课程。结合畲族传统节日及国庆节等，以及省、市级立项课题等展开研究活动，通过吸收、改编、创编等形式，将畲族文化特色的资源作为幼儿园的教育教学活动内容。 3、开展多种活动，促进幼儿发展、开展主题教学，丰富区角活动、注重幼儿全面发展培养树立“幼儿园一日生活皆课程的理念”，合理安排一日活动，注重良好行为习惯的养成，为幼儿搭建一个展示风采的平台，如手工制作展、故事大