福建省厦门市内厝中学八年级语文上册 7 背影教学案 新人教版.doc

7背影【教学目标与重难点】1.把握内容，理解文章关键语句的含义。（重点）2.学习抓住人物在特定环境下的一个形象特征进行细致的描写。（难点）3.体会朴实的语言中所饱含的深情，继承中华民族的传统美德。 【课时安排】 2课时【预习导学】1.知识储备。(1) 作者简介：朱自清，字佩弦，号秋实，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。其散文以朴素缜密，清隽沉郁、语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作背影、荷塘月色、绿等。(2)写作背景：背影是纪实散文，写于1925年10月。背影描述了在家庭遭变故的情况下，父亲送别远行儿子的经过。通过朴素真切的语言，表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的感念之情。它是中国现代散文史上的名篇。作者曾说：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信里的那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文只是写实”这话道出了背影的写作缘由、描写重点和写作特点等，可以作为理解文章的钥匙。2.初读课文，扫除文字障碍。(1)给加点字注音奔丧（ ）差使（ chi ）簌簌（ s ）妥贴（ tu ）迂（ ） 琐屑（ ） 踌躇（ ）（ ） 箸（ zh ） 拭（ sh ） cn淡（ 惨 ） pn shn（ 蹒 ）（ 跚 ） tu唐（ 颓 ） su屑（ 琐 ） 狼j（ 藉 ） (2)按照意思写出词语细小而繁多的事。（ 琐屑 ） 感情聚积在心里不得发泄。（ 情郁于中 ） 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。（ 蹒跚 ） 乱七八糟的样子。（ 狼藉 ） 不幸的事接二连三地发生。（ 祸不单行 ）有了空闲的时间，指失业在家。（ 赋闲 ） 衰颓败落。（ 颓唐 ）（把自己的财产、衣服）出卖和典当出去。质：当，抵押。（ 变卖典质 ）3.整体感知。 （1）边读边完成下面的语段（体会动词的使用准确精当）：我看见他 戴 着黑布小帽， 穿 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 走 到铁道边，慢慢 探 身下去，尚不大难。可是他 穿 过铁道，要 爬 上那边月台，就不容易了。他用两手 攀 着上面，两脚再向上 缩 ；他肥胖的身子向左微 倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 流 下来了。（2）概括本文写了一件什么事？请找出本文的线索。父亲为我送行时不辞辛劳为我买橘子,我深受感动。以“背影”为线索。（3）我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中划出写见面背景的句子。祖母去世父亲失业家境惨淡父子离别【预习检测】展示课前预习效果：检测预习导学的内容（小测本听写）。小组评分（ ）【课堂探究】请同学们按学习小组合作探究下列问题，把握课文精神实质。1. 阅读课文，填写下表，体会文中四次出现父亲背影及四次流泪时作者所蕴含的感情。次数背影提及背影的原因流泪所表达的作者感情流泪的原因1惦记背影思念父亲 难过 的泪见父亲，睹家境，想祖母2 刻画 背影望父买橘 感动 的泪望父买橘3 惜别 背影父子离别 不舍 的泪父子离别4 再现 背影别后怀念 辛酸 的泪再现背影，泪光莹莹2.本文的语言是十分朴实的，特别是父亲的话，虽然不多，却含义丰富。请问：父亲送儿子上车过程中一共说了几句话？表达了父亲什么样的思想感情？四句话是：“不要紧，他们去不好。” 父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” 父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，父亲也看在眼里，自己费点事，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。“我走了，到那边来信! ” 父亲又惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。“进去吧，里边没人。” 父亲走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。他又想到儿子所带的行李一刻也不能疏忽，叫儿子小心，什么都为儿子着想。总之，父亲朴实而简洁的话表达怜爱儿子的深情。【随堂检测】细节彰显人物个性。文中有几处细节描写，你能品味其妙处吗？ （1）关于送与不送，朱自清的父亲当时内心很矛盾，从朱自清的父亲的角度来叙述一下当时心里是怎样想的。（提示：用第一人称。）父亲心里想： （2）“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。”为什么？因为“我”都大了，怕掉眼泪别人笑话。而且“我”不想让父亲担心。写出了“我”对父亲的深深感激之情。【拓展延伸】世间的爱千万种，唯有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。其实何止父爱，所有的亲情之爱都是感人的，也许你承受