(师范类)心理学期末复习题(第三套).doc

期末复习题（第三套）一、 选择题（2*20）1、从内容上看，职业道德是一种（ ）（五）A.约定 B.公德 C.信念 D.私德2、狭义上的教师职业道德范畴主要包括教师义务、教师良心、教师公正和（ ）。A. 教师荣誉 B.教师责任 C.教师权利 D.教师人道（二）3、把教师自己所从事的职业看成是进入生活或者取得地位的一种手段，以此获得一份固定的收入，用意维持生计。这种教师的职业生存状态是 A A.生存型 B.享受型 C.发展型 D.创新性4、对教师语言的较高要求是应该具有：（ ）A.规范性 B.启发性 C.幽默性 D.感知性5、 （ ）年联合国通过儿童权利公约，强调儿童不仅是保护的对象，还是“权利主体”。A. 1959 B.1969 C.1979 D.19896、把教师看成是教育活动的反思者和研究者；以终身教育自我教育作为教师生涯的推动力；视教师职业为“不仅给予也在收获”的有意义。这种教师的职业生存状态是 C A.生存型 B.享受型 C.发展型 D.创新型7、教育法律救济的途径包括（ ）、教育行政复议和教育行政诉讼。A.教育起诉 B.教育申诉 C.教育复查 D.教育申请8、学生隐私具有隐私支配权的有限性和隐私权的（ ）。A.冲突性 B.抽象性 C.无形性 D.决定性9、教师与家长要建立平等合作的关系，（ ）起着主导作用。A.学校 B.家长 C.学生 D.教师10、教师间的团结协作是人的需要，同时对学生具有（ ）作用。（五）A.合作 B.沟通 C.归属 D.示范11、现代终身学习理念的源头是（ ）A 永恒主义教育 B 要素主义教育 C 人本化教育 D 终身教育12、教育法律救济的途径包括（ ）、教育行政复议和教育行政诉讼。（四）A.教育起诉 B.教育申诉 C.教育复查 D.教育申请13、教师对学校或者机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的()内，作出处理。A.30日 B.60日 C.40日 D.15日 14、下列哪一项不属于教师的专业情意（ ）A.专业理想 B.专业自我 C.专业精神 D.专业性向15、依法执教是对教师的教学工作的基本要求，因而其主体是（ ）。A.校长 B.教师 C.学校 D.教育行政部门16、教师专业发展的方式有（ ）同伴互助和专业引领。A.学会学习 B.互相切磋 C.多多请教 D.实践反思17、教师与家长之间的关系是以（ ）为纽带形成的。A.社会 B.学生 C.金钱 D.关系18、教师的幸福有精神性、集体性、无限性和（ ）。（七）A.高尚性 B.创造性 C.平等性 D.关系性19、影响职业倦怠的因素有年龄和教龄因素、人格因素、社会支持因素、个人成就感因素和（ ）（七）A.心理健康因素 B.角色定位因素 C.工作经验因素 D.情感因素20、教师劳动的特点是对象的特殊性、劳动主体和工具的同一性、劳动方式的个别性与合作性和（ ）（二）A.广延性 B.复杂性 C.全面性 D.严格性二、辨析题1、教师的本职工作是教书育人，不需要终生学习。（八）2、教师劳动的个人意义应该全部体现为对学生的成长的意义。（三）三、简答题：（5*5）1、简述教师专业化的基本含义。（八）2、如何尊重学生差异（168）（六）3、新教师如何适应工作环境？（八）4、如何协调学生隐私与教师的教育教学的关系？（四）5、教师和学生一起成长有什么意义？（六）四、论述题：（10*1）结合实际试述如何引导和帮助学生。（170）（六）5、 案例分析：（15分）1、结合下面的资料，阐述教师应如何关爱学生？P177“有一次我照常死气沉沉地完成了教学任务，这时有一个小女孩站起来问我：老师。为什么你每次上完课就走呢/,怎么不和我们一起玩？也不和我们交流？不给我们布置作业？上课同学讲话，耍小东西都不提醒他们？”这引起了我深深的反思。（7分）2、某日，某小学三年级学生在学校的音乐教室里上音乐课，音乐老师丁某弹钢琴时，坐在下面的王同学一直在说话。丁老师开始“警告”王同学：“在课堂上不要讲话了，如果再讲话，就用胶带纸把嘴巴封起来”。但9岁的王同学没有听老师话，又开始自言自语。这回，丁老师火了，立刻站起来，走到王同学跟前，掏出一段封箱胶带纸贴在了他的嘴上。在场所有的学生一下子哄堂大笑，而此刻的王同学却泪流满面，痛哭不已。丁老师没有理会，