重庆市万州分水中学八年级语文下册 第二单元综合测试卷1 新人教版 新人教版.doc

第二单元综合测试卷1一、积累与运用（22分）1.填补下列名句的空缺处或按要求填空。（10分）（1）春冬之时，则 ， 。（郦道元三峡）（2）四季如歌，春天，让我们和白居易同行钱塘湖，看“ ，浅草才能没马蹄”；夏天，让我们和辛弃疾漫步黄沙道，听“稻花香里就丰年， ”；秋天，让我们和马致远踏上古道，画“ ，小桥流水人家。”冬天，让我们和岑参齐赴边塞,赏“胡天卷地百草折， 。”（3）欧阳修的醉翁亭记中描绘四时之景的句子是： ， ， ， ，山间之四时也。2.在“寻觅春天的踪迹”综合性学习活动中，对联组找了一幅很美的对联，上联是：梨花院落溶溶月，你从下面备选项中找出的下联是:（ ）（2分）a.丁香初绽悠悠云 b.带水芙蓉点点雨c.柳絮池塘淡淡风 d.榆鞭临窗片片窗3.请你展开联想与想像，运用恰当的修辞手法，将月亮（月色）、白雪、笛声这三个词语扩展成一段话，描绘一幅画面。（50字左右）（3分）4.阅读下面文段，请加以改正。（3分）一个民族应该值得回顾的辉煌历史，它会稳定和提升现在的生活。人们通过对先人所经历的艰苦磨炼和取得的辉煌成果的回忆，来照亮和升华现在的生活。民族的生活和个人的生活一样，是一种极为可贵的经验财富。这种经验财富，如果得到巧妙的运用，就会导致社会的进步和发展；相反，如果滥用或误用，就会导致空想、迷惑和失败。（1）文中有一错字，把改成。（2）文段中有两个句子是错误的。请找出来并加以改正。第句，应改为：第句，应改为：5.班上开展“热爱春天，歌唱春天”知识竞答。同学们踊跃参与，请你们也一起加入竞答之中。(4分)（1）二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，下面四个节气中不属于春天的节气是：（）a.春分b.雨水c.惊蛰d.小满（2）古往今来许多文人墨客留下了大量咏春的诗篇，下面不是咏春的诗句是：（ ）a.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风b.接天莲叶无究碧，映日荷花别样红c.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 d.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂二、现代文阅读（38分）（一）阅读下文，完成第6-11题。（19分）霞冰 心40年代初期，我在重庆郊外歌乐山闲居的时候，曾看到英文读者文摘上，有个很使我惊心的句子，是：may there be enough clouds in your life to make a beautiful sunset.我曾在一篇短文里曾把它译成：“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。其实，这个sunset应当译成“落照”或“落霞”。霞，是我的老朋友了！我童年在海边、在山上，她是我的最熟悉最美丽的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我说“早上好”或“明天见”。但我直到几十年以后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽，从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相辅相成，互相衬托的。快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。6解释下列词语（3分）（1）云翳：（2）璀璨：7作者看到“愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”这个句子为什么会感到惊心？（3分）8请你联系上下文谈谈对“但我直到几十年以后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽，从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的” 这句话的理解。（3分）9文章结尾说：“一个生命会到了只是近黄昏时节”，又说“但人类的生命是永不止息的”这样说是否矛盾，为什么？（3分）10仿写句子（4分）快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云。快乐是 ，痛苦是 ；快乐是 ，痛苦是 。 11赏析：生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相辅相成，互相衬托的。（3分）（二）阅读下文，完成第12-17题。（19分）什么造就了月球在阿波罗登月计划之前，月球的起源有三个不同的理论，分别是“姐妹说”、“母女说”、与“掳获说”。“姐妹说”的大意是：地球与月球是分别在太阳系中形成的，不过两者相距很近，就形成了月球绕地球的关系。“母女说”则认为月球是地球“生”出来的，是原始地球自转时抛出的一大块物质，太平洋就是月球脱离地球后留下的大洞。而根据“掳获说”，月球本身是颗小行星，闯入地球引力场后，难于自拔，只好长相随左右。第一批月球岩石标本就让科学家感到意外，其中缺乏铁、水以及其他地球上很寻常的元素，例如钠与钾。这个发现让“姐妹说”出局了，因为它无法解释这对姐妹花为什么差异这么大。月球也有与地球相似的地方，例如氧元素的同位素组成。科学家研究过陨石，发现外太空星体的同位素组成，非常有“个性”，各不相同。于是“掳获说”也出局了。至于“母女说”倒不用月球岩石考证，行星学者早就计算过了，地球形成初期，不可能转动得那么快。原始地球显然“生”不出月球。从月球采来的标本，颠覆了传统理论，可是月球的真实身份反而陷入谜团，行星学者难以解释。美国亚利桑州土桑市行星学科研究所的哈特曼博士，在20世纪60年代还是个新入行的小伙子，以天文望远镜观察月球表面的“痘疮”，热烈地参与辩论的是：月面上的坑坑疤疤是怎么形成的？是火山爆发？还是陨石形成的？哈特曼支持陨石冲撞说。阿波罗太空人在月球上实地观察，证实了他的看法。他们没有发现火山溶岩留下的迹象，陨石冲撞的遗迹却触目皆是。他后来受到俄国学者沙佛诺夫的启发，继续发展他的理论。沙佛诺夫想象太阳系形成的时候，有许多灰尘、岩石碎片环绕着太阳，彼此反复互撞，逐渐形成比较大的天体，例如小游星。行星就是小游星互撞、融合的产物。哈特曼与行星研究所的同事戴维斯合作，指出月球也是这样诞生的。他们推测45亿年前，有一颗游星撞上了炽热的原始地球，炸得粉碎。这颗游星的核心钻入了地球内部，它的外壳与一部分地球外壳的碎片散布的地球四周，而月球就是那些碎片融合成的。这个理论可以说明月球上为什么没有水和比较活泼的元素，因为全都在高热中散逸了。月球上缺铁，因为小游星的铁核沉入了地心。1974年哈特曼发表了这个理论后，立刻得到了哈佛大学天文物理学名家卡麦隆的支持。事实上，卡麦隆也与同事得到同样的结论，他的计算甚至显示：这颗撞上地球的游星比哈特曼推估的还要大，“至少与火星一样大”。但是哈特曼与卡麦隆仍属于少数派。大多数学者不愿意相信“偶发的意外”会创造永恒的天象，直到更多的证据出现后，学界的“大气候”才显著地改变了。学者现在注意到太阳系的其他行星，也呈现了“暴力起源”的迹象，例如水星的地壳很薄、金星的自转方向与众不同、火星自转速度很快，以及天王星绕行太阳的轨道与其他行星轨道不在一平面上。今天月亮起源的理论仍以碰撞说占优势，最新的计算显示：当年那颗撞击地球的游星，质量可能有火星3倍大。当年地球四周可能形成好几个“月球”，只是大多数处于不稳定的轨道中，最后脱离了地球引力圈。看来不只是月球是个意外的产物，天上只有一个月亮，也是一个意外。不过，碰撞说虽然已是主流意见，仍有一些学者表示怀疑。地质学家认为，如果月球有个炽热的起源，应该会留下一些遗迹，他们期望看到高温化学的证据。12关于月亮的起源主要有哪几种理论？占优势的是哪种理论？（3分）13月球起源的传统理论和服什么局限性？（3分）14联系上下文说说“大多数学者不愿相信偶发的意外会创造永恒的天象，直到更多的证据出现后，学界的大气候才显著地改变了。”一句中“偶发的意外”、“大气候”各是什么意思？（4分）15“哈特曼下行星研究所的同事戴维斯合作，指出月球也是这样诞生的。”请问“这样”是指怎样？（3分）16文章结尾部分说：“来不只月球是意外的产物，天上只有一个月亮，也是个意外。”你赞成这一观点吗？请说一说自己的理由。（3分）17在科学家的眼里，月亮是一颗行星，是一块陨石，是灰尘，是岩石的碎片在诗人作家的眼里，月亮是嫦娥，是玉兔，是吴刚伐桂，是“但愿人长久，千里共婵娟”，是“小时不识月，呼着白玉盘”在你的心中也一定有一个与众不同的月亮，请你用文字描绘出来与大家分享。（3分）三、写作（40分）18四季是时间运转的车轮，时序更迭的路标。无论春的绚丽，还是夏的繁茂；无论是秋的收获，还是冬的圣洁，无不显示出造物主的智慧与神奇，隽永与魅力。我们应该为我们生活在一个四季分明的国度而感到幸运，因为每个季节都有不同的景色，春有迎春，夏有荷花，秋有蓝天，冬有飘雪请你在四季的美景中撷取最美一页来写一篇散文诗，字数不限。参考答案：1.（1）则素湍绿潭 回清倒影 （2）乱花渐欲迷人眼 听取蛙声一片 枯藤老树昏鸦 胡天八月即飞雪（3）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 风霜高洁 水落而石出者 2.c 3.略。4.（1）“炼”改成“练” （2）第句：一个民族应该有值得回顾的辉煌历史。第句：这种经验财富，如果得到巧妙的运用，就会促进社会的进步和发展。5.（1）d（2）b6.（1）云翳：阴暗的云。（2）璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。7.美丽的黄昏竟有赖于够多的云翳。8.本题可从两个角度回答：一、生命的霞光经过重重的云翳，才会放射出更夺目的光彩；经历过痛苦磨难的生命才更有价值的感情。二、对人生的理解需要时间的积甸，所谓“少年不识愁滋，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。老来识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋”是也。9.不矛盾。第一句话是从个体的角度说的，个体的生命有限，第二句话则是从整个人类的角度加以思考，人类的历史长河永无止境。10.快乐是天街小雨，痛苦是大雨倾盆；快乐是吹面杨柳；痛苦是龙卷狂风。11.有快乐才有痛苦，有痛苦才有快乐；有一句话说得好：“痛，并快乐着。”没有快乐的人生是灰色的，没有痛苦的人生是单调的。苏格拉底说得好：“与其做一个快乐的人不如做一头痛苦的猪！”12.主要有四种理论：“姐妹说”、“掳获说”、“母女说”、“碰撞说”；占优势的是“碰撞说”。13.“姐妹说”无法解释地球和月球这对姐妹花为什么差异这么大；“掳获说”无法