抓住机遇 持续发展 全面推进学校标准化建设.docx

标准化学校建设情况汇报东港市第八中学 2014年10月28日抓住机遇 持续发展 全面推进学校标准化建设近几年，党和国家把教育特别是农村教育摆上了优先发展的战略 位置。农村学校的发展乘上了时代的动车，我们第八中学在上级教 育行政部门和当地政府的领导和支持下，办学条件进一步改善，软硬 件建设不断加强，教育教学质量稳步提高，各项事业又好又快的发展。 于 2011 年 10 月通过省普九“双高水平”验收。贯彻落实辽宁省教育 厅关于进一步加强义务教育标准化建设的通知精神，2013 年春天，东港市吹响了向义务教育强县迈进的号角，对全市义务教育标准化 学校建设做出了全面部署，学校发展又迎来了新的机遇和挑战，抓住 机遇，迎接挑战，实现可持续发展，我校按时完成前一阶段工作任务， 全面推进学校标准化建设工作，现将情况汇报如下：一、基本情况及亮点特色工作第八中学位于港城东部，隶属新兴管理区。 学校是一所普通的农村中学，占地面积 17000 平方米，有教学楼 1 栋， 建筑面积 2680 平方米，实验楼一栋，面积 1350 平方米，还有 300 平方米 的同时容纳 300 名师生用餐的食堂。 学校现有教职工 35 人， 教学班 9个，学生 280 人。各种教学设施比较齐全，基本满足教育教学需 要。 学校坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育， 牢固树立“治校、强师、爱生”的管理理念，坚持规范办学、打造特色、 狠抓质量、科学发展，办规范加特色学校，培养合格加特长学生。努力建 设爱心校园、温馨校园、同心校园、创新校园，全面推动学校工作向义务教育标准化学校迈进。 （一）深入学习，科学规划，推进学校标准化建设。 2013 年 9 月 10 日，东港市召开创建基础教育强县动员大会。会后，学 校组织班子成员认真学习，深刻领会会议精神，成立了学校标准化建设领 导小组，分工明确，责任到人。召开了学校标准化建设动员会，组织全体 教师认真学习省、市、县义务教育学校标准化建设的有关文件精神，干部 教师对学校标准化建设的目的、意义、标准有了明确而深刻的认识。 学校对照辽宁省中小学标准化学校建设评估方案细则进行了认真的 自检自查，找出学校在依法办学、队伍建设、学校管理、办学条件、信息 化建设和教育质量等方面的差距和不足，准确详实地掌握标准化学校建设 的基础条件，明确了奋斗目标和努力方向，并结合学校实际，制定了学校 标准化建设实施方案，规划了学校标准化建设的步骤和路径。为此项工作 扎实、有序、卓有成效的开展提供了可靠保障，特别是依法办学、队伍建 设、学校管理、教育质量等内涵发展，学校责无旁贷，应采取得力措施， 高起点谋划、高标准要求，高效率推进，高质量完成。 （二）领导重视，加大投入，办学条件根本改善。 2010 年以来，在学校办学条件达到省“提高水平”标准的基础上，区 政府又投入资金 20 万元改进食堂， 市政府投资近百万元增添 30 台 微机、电子白板多媒体教室9个、学生桌椅 300 套、黑板 22 个、图书柜 18 个、图书 18000 册，更换办公桌椅 50 套，新建物理生物实验室各一个， 新投入 10 万元的实验设备，5 万元的体育器材和 6 万元的音美设施。学校 自筹资金近 20 万元，铺甬路方砖 1000 多平米、维修自来水及下水设施、装修 多媒体教室、安装路灯、粉刷墙壁、安装校园监控、维修教学楼楼梯、安 装会议室 LED 电子屏等，大大改善了学生的生活环境和学习条件，为学校 标准化建设工作办学条件的改善，提供了坚实的基础。（三）依法治校，规范办学，促进学校科学发展。 学校全面贯彻党的教育方针和教育政策法规，规范教育教学管理，严 格执行课程计划，全面落实课程标准，科学安排作息时间，减轻学生课业 负担。规范考试管理，严格控制考试次数。规范安全教育和管理，做到宣 传教育在先，组织制度健全，防范措施得力，确保师生平安。 （四）创新思路，特色办学，促进学校自主发展。 随着素质教育的不断深入，我们积极探索符合我校实际的特色办学、 自主发展的有效途径，并在养成教育、课堂教学模式、校园文化建设等方 面形成一定特色，特别是在体育方面特色鲜明，为此我们把创建体育特色 学校作为着力点和突破口，进行了努力探索和大胆尝试，并取得了成效。 学校经过调研，将篮球运动确定为学校特色体育项目。制定了目标规划， 形成了文化氛围，编写了校本教材，制定了活动方案，提供了场地器械、 时间、师资等保障。编排了篮球操，每天 30 分钟的篮球大课间活动，由球 操和分组篮球活动两部分组成，学生人手一球，积极参与，身体得到锻炼， 篮球技术得到训练，运动水平不断提高。活动突出“健身、娱乐、练能、 养性”的主旨，发挥其全面育人的作用，收到了预期的效果。（五）措施得力，控辍保学，辍学率得以有效控制。 普及九年义务教育，控辍保学是关键。学校在依法控辍、管理控辍、 扶贫控辍、教改控辍上大做文章，并强化爱心控辍。我校认真贯彻落实省 市有关精神并积极争取镇政府的重视和支持，实行“双线”控辍。一条线是区和村实行镇机关干部包村、村委会成员包组、小组负责人包户的校外 承包制。一条线是学校和教师、学校领导包年级、年级教师包学生的校内 承包制。镇与校、学校与村、学校与班主任及家长签订责任状、层层落实 责任，制定了村规民约，建立辍学生日报制度、家访制度，将控辍保学工 作与班级、教师量化考核、评先评优挂钩，实行一票否决制。几年来，学 校不折不扣地落实上级学杂费、书本费、住宿生住宿费减免政策和贫困住 宿生补助政策。并争取各种捐款救助近百人，解决了特困生因贫辍学的问 题。对学困生，按照因材施教的原则，在生活上关心、学习上辅导，成立 学习小组，一帮一结对子，千方百计缩小他们在学习上的差距，培养他们 的学习兴趣和信心，使他们圆满完成学业。与此同时，学校还通过改善办 学条件，增强环境吸引力，建设爱心校园，增强学校感召力，和谐师生关 系，增强教师亲和力；加强班集体建设，增强了集体凝聚力，培养团队精 神，增强学生向心力。各种举措，使辍学率始终控制在 1.5%以内。 （六）聚焦课改，提高素质，两个队伍建设不断加强。 按照局长提出的“品德高雅、敬业奉献、以人为本、公正廉洁”的标 准和“讲学习、讲修养、讲付出、讲形象”的要求，加强干部队伍建设和 教师队伍建设。全面贯彻市师德师风建设会议精神，深入学习中小学教 师职业道德规范和优秀教师先进事迹，不断提高教师的思想素 质和职业道德水平。 学校始终坚持尊重教师、信任教师、服务教师、发展教师的原则。积 极鼓励教师参加学历提高培训，使专任教师本科率大大提高。积极组织教 师参加上级有关部门的计算机、普通话、政策法规、新三功、新课程等培 训活动，三年来，有目的、有重点，积极组织教师参加业务培训。学期初 任课教师全员参加县学科知识培训，并组织教师参加市学科知识考试；全 校教师进行农远校本培训。教师农远教学技术应用能力大幅度提高。为农 远优质教育资源的有效利用奠定了坚实基础。 为进一步提高教师整体素质，促进老师专业发展，学校开展了“新三功”培训与竞赛活动。采取培训 自学竞赛总结四步法，分别对评课、命题、质量分析基本功进行了培 训，并相应开展了竞赛活动，全校 29位专任老师全程参加了此项活动，有 5 位老师被评为校“新三功”大赛一等奖，并参加了市新三功大赛。为进 一步提高教师整体素质，促进教师专业发展，组织全校进行了“教学设计、 课堂教学、评课”校本研训活动，并创新反馈评价方式，收到了较好效果。 对全校教师进行了现代教育技术培训和“三字一话”培训，接受了市语委 检查验收。为了进一步提高教师整体素质，促进教师专业发展，组织教师 进行了电子白板应用“教学设计、课堂教学、评课”校本研训活动，并创 新反馈评价方式，全校 40 岁以下教师均写出了电子白板应用教学设计，每 人上了一节电子白板应用公开课，全校教师进行了听课，并写出评课稿， 收到了较好效果。 （七）适应形势，创新方法，形成特色德育管理模式。 1、加强制度建设。 在坚持原有德育制度的同时制定完善学校安全制度及食堂卫生管理制 度，并制定相关应急预案。 2、加强中学生日常行为规范教育。 以行为规范为突破口， 以七年级新生为重点对象， 开展 中学生守则 、 中学生日常行为规范的系统学习对照落实自检自查典型 激励体会反思巩固提高系列活动，收到了显著效果。 3、加强安全教育，召开安全教育校会、主题班会，制定安全制度应急 预案，签订安全责任书，定期进行安全排查、消除隐患。 4、加强心理健康教育。 健立健全心理健康教育档案，聘请县心理教育专家徐永政老师为全校学 生做心理教育讲座，学生受益匪浅。学校设立心理咨询室，配专门的心理 教师对学生进行有针对性的心理辅导。5、加强三结合教育。 2009 年以来，学校精心组织四次大型家长会，每次都有数百余名家长 云集我校。会上，我校聘请家长学校讲师团成员韩春胜做家长指导，我校班主任教师对家长进行了家教培训，并代表学校向家长 提出了“认清形势，确定目标，关注子女，把关定向，提供保障，沟通情 况，互相理解”7 项要求与希望，并做出了 4 项承诺，以班为单位班主任 做了中心发言，家长参观了学校，看了学生的作业及成绩，了解了学生在 校各方面情况，阅读了学生及学校致家长的一封信，在“心桥”问卷上写 下了对学校、教师的希望、要求及建议，对教师进行师德问卷评议打分给 自己孩子做了留言，家长也进行了家教经验交流，达到了家校沟通，家长 与教师的交流，家长与孩子的交流，取得了良好的效果。学校也接受了辽 宁省家长学校示范校的检查验收，受到好评。 6、加强校园文化建设。 我校高度重视学校文化建设在教育工作中不可忽视的作用，不断加强 学校精神文化、制度文化、物质文化、行为文化建设，提升校园文化的品 位。我们规化了走廊文化的形式和内容，按照一、二、三、四个楼层分别 精心设计走廊文化，对学生进行了 潜移默化的思想教育和文化熏陶。 （八）优化方法，深化课改，努力提高教学质量。 1、按照“有效指导，有力推动，有据考评，有奖激励”的“四有”原 则，加强教学管理，保证教学质量的提高。 2、组织教师认真学习市教育局新课程教学常规学校从课前准备， 课堂教学、课后辅导、作业批改、考试评价等方面制定实施细则，并全面 付诸教学实践。3、加强校本教研工作，集体备课制度化、经常化。在县教学工作演练 现场会上，语文组代表我校教研组展示了我校集体备课的现场，得到了与 会领导的肯定。 4、积极构建“导学探究，分层训练”课堂教学模式，推动课学教学改 革。 5、学校体育及艺术教育工作取得新成果。研发以篮球及管乐为主要内 容的校本课程，形成学校特色。二、自查达标情况 1、生均教学及辅助用房面积 1.14m我校有物理实验室1 个，生物实验室 1 个，化学实验室 1 个，有音乐、 美术教室各 1 个，计算机教室 1 个，多功能教室 1 个，图书室 1 个，总面 积 930 m ，基本满足相关教学需要。 2、生均体育运动场馆面积 15.6 m有篮球场 2 个，排球场 1 个，足球场 1 个。生均教学仪器设备值 2800.16 元 经过自检自查，学校理化生实验设备器材，体育、音乐、美术、多功 能教室、计算机、图书等总价值 87.3 万元。距教学需求尚有差距。 4、每百名学生拥有计算机 11.3 台 学校有计算机教室 1 个，学生机 32 台。 5、生均图书 41.6 册 学校图书室藏书 115000 册，生均 41.6 册，比标准多 1.6 册。 6、职生比 1:13.5 学校专任教师 35人，职生比 1:13.5。 7、学校生均高于规定学历教师数 0.055 学校专任教师中获大学本科学历 27 人，生均等于规定标准。 8、生均中级及以上专业技术职务教师 0.059 个 学校中、高级职务教师28 人，生均 0.059 个，符合规定标准。 三、存在问题及整改措施 对照标准，认真自查，存在如下问题： 1、教学及辅助用房面积对照标准尚差科技活动室、网络控制室、卫星 接收室、体质测试室、安全监控室、地理教室、德育展室、书法教室、语 言教室、综合实践活动室、心理咨询室等。图书室、卫生室、体育仓库， 使用面积严重不足。多媒体教室只有 10 个，比标准少 2个。 2、学校生均体育运动场面积虽然达标，但没有运动