福建省莆田市第八中学高三生物上学期暑期考试试题（含解析）.doc

莆田八中高三生物科第一次月考测试题一、选择题1. 关于叶肉细胞在光照条件下产生atp的描述，正确的是a. 无氧条件下，光合作用是细胞atp的唯一来源b. 有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生atpc. 线粒体和叶绿体合成atp都依赖氧d. 细胞质中消耗的atp均来源于线粒体和叶绿体【答案】b【解析】无氧条件下，光合作用和无氧呼吸作用都能形成atp，所以此时光合作用不是细胞内atp的唯一来源，a错误；有氧条件下，植物细胞可以同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，所以产生atp的场所有线粒体、细胞质基质和叶绿体，b正确；线粒体内进行有氧呼吸二三阶段，都有atp生成，但只有第三阶段消耗氧气，而且叶绿体产生氧气，所以其产生atp不依赖于氧气，c错误；细胞中产生atp的场所含有细胞质基质，d错误。【考点定位】atp与adp相互转化的过程【名师点睛】atp中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式a-ppp，其中a代表腺苷，p代表磷酸基团，代表高能磷酸键合成atp的能量来自呼吸作用或光合作用，场所在线粒体，叶绿体，细胞质基质。2. 下列关于酶的叙述中，错误的是a. 酶都是由活细胞产生的具有催化能力的蛋白质b. 每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应c. 酶能催化化学反应的进行，但本身不发生变化d. 酶能在生物内与体外催化作用【答案】a【解析】酶都是由活细胞产生的具有催化能力的有机物，其中绝大多数酶的化学本质是蛋白质，少数是rna。故选a3. 如图是植物细胞内的部分物质代谢简图，由b过程生成物质a所需的物质条件是：a. 酶、co2b. 酶、co2、atpc. 酶、nadph、atpd. 酶、co2、nadph、atp【答案】c【解析】根据题意和图示分析可知：图中b表示c3的还原过程，其反应式为：2c3（ch2o）+c5因此，由b过程生成物质a所需的物质条件是酶、nadph、atp【考点定位】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【名师点睛】光合作用过程：（1）光反应：水的光解：2h2o4h+o2；atp的形成：adp+pi+能量atp（2）暗反应：co2的固定：co2+co2c3；c3的还原：2c3（ch2o）+c54. 下列结构中不能产生co2的是：a. 小麦细胞的细胞质基质 b. 人体细胞的线粒体c. 酵母菌的细胞质基质 d. 乳酸菌的细胞质基质【答案】d【解析】小麦细胞的细胞质基质中可以进行无氧呼吸，小麦无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，a不符合题意；人体细胞的线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，有氧呼吸的产物是二氧化碳和水，b不符合题意；酵母菌的细胞质基质可以进行无氧呼吸，酵母菌无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，c不符合题意；乳酸菌只能进行无氧呼吸，乳酸菌无氧呼吸的产物是乳酸，没有二氧化碳的生成，d符合题意。故选：d。5. 某生物小组为了研究阳光对大豆发芽的影响，设计了如下实验：花盆种大豆光照温度水a10粒向阳光20充足b10粒暗室20不充足在这个实验设计，应该改正的错误是a. 两个花盆都应该放在向阳的地方 b. 两个花盆都应该放在黑暗的地方c. 两个花盆都应该浇给充足的水 d. 两个花盆的温度都应该维持在5【答案】c【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验。该同学为了探究阳光是否对大豆发芽存在影响的实验。可变因素应该是阳光，其它条件则应相同。本题中却出现了两个不同条件：阳光和水分。所以两个花盆都应该浇给充足的水分。故选：c。6. 某学生完成了下面的实验：他用碘液检验一块干面包，面包变成了深蓝色。然后他嚼碎了另一块干面包，并用本尼地溶液（一种用来检验麦芽糖的试剂）检验之，嚼碎的面包变成了红色（麦芽糖与试剂反应的颜色），因此，他做出结论，认为当面包被嚼碎时淀粉变成了麦芽糖。这位学生的实验设计的错误在于a. 未对嚼碎的面包做淀粉检验 b. 未对唾液做淀粉检验c. 未对干面包做麦芽糖的检验 d. 未考虑面包的制作时间【答案】c【解析】因为并不知道在嚼碎干面包之前，干面包里是否有麦芽糖，假如干面包里原先含有麦芽糖，那么嚼碎之后变红黄色，就不能证明是由淀粉转化而来的了；用碘液检验干面包（未嚼碎），面包变成了深蓝色，只能说明其中含有淀粉，并不能排除是否有麦芽糖，因此还需对干面包做麦芽糖的检验，故选c。【考点定位】还原糖的鉴定7. 叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叙述正确的是a. 叶绿体中的色素都分布在片层结构的膜上b. 叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上c. 光合作用的酶只分布在叶绿体基质中d. 光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上【答案】a【解析】试题分析：叶绿体中的色素都分布在类囊体结构的膜上，故a项正确、b项错误；光合作用的酶分布在叶绿体基质中和类囊体的薄膜上，故c、d项错误。考点：本题考查叶绿体的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。8. 图甲表示a植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。图乙表示a植物光合速率在不同光照强度环境条件下，光合速率受co2浓度影响的变化曲线。a点与c点相比较，c点时叶肉细胞中c3的含量；b点与c点相比较，b点时叶肉细胞中c5的含量依次是a. 高、高 b. 低、基本一致c. 低、高 d. 高、基本一致【答案】a【解析】试题分析：与a点相比较，c点相当于增加二氧化碳浓度，此时二氧化碳的固定速率加快，c3的还原速率不变，故c3增加；与c点相比较，b点相当于提高光照强度，此时二氧化碳的固定速率不变，而c3的还原速率加快，故c5增加，故a正确。考点：本题主要考查光合作用过程和影响因素，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。9. 除了下列哪一种方法外，其余都可以用来测定植物光合速度？a. 测定含水量 b. 测定o2发生量c. 测定co2消耗 d. 测定干物质积累量【答案】a【解析】试题分析：光合作用能把水和二氧化碳反应生成有机物，同时释放能量；反应速率可以用单位时间内反应物的消耗量或生成物的积累量表示，所以b、c 、d均可以表示光合速率，a错误。考点：本题考查光合速率的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。10. 用含18o的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18o转移的途径a. 葡萄糖-丙酮酸-氧b. 葡萄糖-丙酮酸-水c. 葡萄糖-氧-水d. 葡萄糖-丙酮酸-二氧化碳【答案】d【解析】根据有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和还原氢，含18o 的葡萄糖中的18o 到了丙酮酸中；再根据第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和还原氢，含18o 的丙酮酸中的18o 到了二氧化碳中。即18o 转移的途径是：葡萄糖-丙酮酸-二氧化碳。故选：d。【点睛】本题主要考查了有氧呼吸过程中有机物中的氧元素的去路问题，有氧呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习等加深学生对有氧呼吸过程的理解。11. 如图为探究co2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。其中a为实验装置，b为对照装置。有关用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是：a. 确保植株与外界空气进一步隔绝b. 排除土壤中微生物代谢活动的干扰c. 防止naoh溶液对植物根系的影响d. 避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉【答案】b【解析】玻璃钟罩就能确保植物与外界空气完全隔离，塑料袋扎紧花盆的目的不是使植株与外界空气进一步隔绝，a错误；本题的实验目的是探究co2是否为植物光合作用原料，自变量是二氧化碳的有无，用塑料袋扎紧花盆是排除土壤微生物的代谢活动产生的co2对实验结果的干扰，b正确；naoh溶液在花盆外面，也无挥发性，塑料袋扎紧花盆目的不是防止naoh溶液对植物根系的影响，c错误；土壤中没有光，微生物不能进行光合作用形成淀粉，d错误。【点睛】本题是考查对实验设计的分析与评价能力，解题时要根据实验目的分析出自变量、无关变量，由于实验目的是“探究co2是否为植物光合作用原料”，那么微生物属于无关变量，分析出这一点是解题的关键。12. 取适量干重相等的四份种子进行不同处理：（甲）风干，（乙）消毒后浸水萌发，（丙）浸水后萌发，（丁）浸水萌发后煮熟后冷却、消毒。然后分别放入四个保温瓶中。一段时间后，种子堆内温度最高的是a. 甲 b. 乙 c. 丙 d. 丁【答案】c【解析】甲是风干的种子，因为缺少自由水，细胞呼吸较弱，产生的热量也就较少；乙是消毒后浸水萌发的种子，只有种子自身的细胞呼吸，释放热量较多；丙是浸水后萌发的种子，由于没有消毒，除了种子自身的细胞呼吸外，还有微生物的细胞呼吸，所以释放的热量最多；丁是浸水萌发后煮熟冷却、消毒的种子，不能进行细胞呼吸，又由于消过毒，也没有微生物，整个装置中不能进行细胞呼吸。通过上述分析，可以判断出丙种子堆内温度最高。13. 现有一瓶掺有酵母菌的葡萄糖液，吸进氧气的体积与放出co2的体积比为12，假设有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等，则（ ）a. 有1/4的酵母菌在进行有氧呼吸b. 有1/3的酵母菌在进行有氧呼吸c. 有1/2的酵母菌在进行有氧呼吸d. 有2/3的酵母菌在进行有氧呼吸【答案】a【解析】设酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖为x，无氧呼吸消耗的葡萄糖为y，依据有氧呼吸与无氧呼吸的反应式可知，吸进的氧气为6x，产生的co2为6x+2y，由题意可得关系式，6x：（6x+2y）=1：2，解得x：y=1：3，因此有1/4的酵母菌在进行有氧呼吸。故选：a。14. 下图表示绿色植物细胞中叶绿体内所发生的生理过程的图解下列分析不正确的是a. a为h2o， b为c3化合物 b. c为o2c. d为（ch2o） d. e与f为atp与h【答案】a【解析】据图分析可知，a代表光反应的原料水、b代表暗反应的原料二氧化碳，a错误；c代表光反应产生，能释放出去，且不用于暗反应的物质，故c为氧气，b正确；d代表暗反应产生，且不用于光反应的物质，故d为（ch2o），c正确；e与f代表光反应产生，且用于暗反应的物质，故e与f为atp和h，d正确。【点睛】本题的知识点是光合作用的具体过程，结合光合作用的中光反应和暗反应的相关的知识点，对光合作用的图解过程和光合作用中的有关反应式的理解是解题的关键。15. 如图表示酶、激素、蛋白质三者关系图，则下列叙述中正确的是a. 1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质b. 能产生1的细胞肯定能产生3物质c. 能产生3的细胞肯定能产生1物质d. 物质3都是由专门的器官产生的【答案】c【解析】图中2为蛋白质，1为酶，因为大多数酶是蛋白质，少数是rna；3是激素，因为激素有很多种，其中只有一部分激素的成分才是蛋白质，a错误；动物细胞中能产生激素的细胞是内分泌腺细胞，能产生酶的细胞是活细胞，所以能产生3（激素）的细胞一定能产生1（酶），但能产生1（酶）的细胞不一定能产生3（激素），b错误，c正确；动物激素由专门的内分泌腺或内分泌细胞合成，而植物激素在植物体的一定部位产生，无专门的器官，如根尖、发育的种子等，d错误。16. 如图中，w、x、y、z四点中光照强度不能限制光合作用强度的是a. w、x b. x、yc. y、z d. z、w【答案】c【解析】分析曲线可知，w点时两条曲线均呈上升趋势，即此时随着光照强度的增加，光合速率不断增强；x点时，01单位二氧化碳浓度条件下的光合速率在上升，即此时的光照强度影响01单位二氧化碳浓度条件，但不影响03单位二氧化碳浓度条件；y、z两点的光照强度相同，曲线中看出，两点时的光合作用强度均达到饱和点，即此时光照强度不能限制光合作用强度【考点定位】影响光合作用的因素【名师点睛】影响光合作用的因素有：光照强度、温度、二氧化碳浓度等其中光照强度主要是通过影响光合作用光反应阶段进行影响光合作用速率的图中曲线看出，在曲线达到平衡点之前，影响光合作用速率的因素主要是光照强度；而曲线达到平衡点之后，限制光合速率的主要因素是二氧化碳的浓度17. 严重缺氧的病人可能会出现a. 丙酮酸中毒 b. 尿素中毒 c. 乳酸中毒 d. 二氧化碳中毒【答案】c【解析】人体在氧气充足时，细胞进行有氧呼吸，产生二氧化碳和水；而严重缺氧的病人，机体内部分细胞进行无氧呼吸，产生较多的乳酸，可能导致乳酸中毒。故选：c。18. 种子贮存时可采取密封保存或低温保存的方法。下列分析中不正确的是a. 密封保存和低温保存都能抑制种子内有机物的分解b. 密封保存可造成种子细胞缺氧，抑制有氧呼吸c. 低温保存能降低种子细胞内酶的活性d. 密封保存能避免水分过分蒸发使种子细胞失活【答案】d【解析】试题分析：低温可降低酶的活性，使有机物分解速度下降，低氧下种子有氧呼吸和无氧呼吸都较低，选d考点：本题考查细胞代谢相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。19. 将白菜放在地窖中，可较长时间保存，请你从植物生理的角度分析其原因是a. 温度恒定，白菜抵抗病虫害的能力较强 b. 黑暗无光，新陈代谢停止c. 温度适宜，水分容易保持 d. co2浓度增加，抑制呼吸作用【答案】d【解析】影响细胞呼吸的主要因素有温度、氧气浓度（co2浓度或n2浓度）和水分。用地窖贮藏水果、蔬菜，是由于地窖中的co2浓度较高，可以抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗。因此，将白菜放在地窖中，co2浓度增加，抑制白菜细胞的呼吸作用，从而使白菜可以保存较长时间。故选：d。【点睛】本题考查细胞呼吸原理在生产和生活中的应用，要求学生掌握影响细胞呼吸速率的因素，能理论联系实际，运用所学的知识解释日常生活中的生物学问题。20. 将接种有乳酸菌的牛奶100ml 4份和接种有酵母菌的3%淀粉溶液100ml 4份分别装在100ml、200ml、300ml和400ml的烧瓶内，将口密封，置于适宜温度下培养，你认为24 小时后产生的乳酸和酒精最多的瓶的容量分别是（假定牛奶和淀粉溶液的量相对乳酸菌和酵母菌是足量的。）a. 100ml 、100ml b. 400ml、400ml c. 100ml、400ml d. 400ml、100ml【答案】c【解析】试题分析：只有在无氧的环境中乳酸菌才产生乳酸，所以100ml的牛奶装在 100ml 烧瓶内，乳酸的产量才最高。若使酵母菌产生大量的酒精，需使酵母菌有氧呼吸，以增加酵母菌的量，然后再无氧呼吸产生酒精。所以若接种有酵母菌的100ml的3%淀粉溶液装在400ml 烧瓶内,酵母菌产生的酒精才最多。故选c。考点：乳酸发酵和酒精发酵点评：乳酸发酵要求严格的无氧条件，酒精发酵要先通气再密封。本题重在考查学生的识记能力、理解能力，属于中档题。21. 如图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时o2的吸收量和co2的释放量之间的相互关系，其中线段xy=yz，则在氧浓度为a时（ ）a. 有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多b. 有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多c. 有氧呼吸比无氧呼吸释放的co2多d. 有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等【答案】b【解析】由于题中提出，线段xy=yz，因此无氧呼吸产生的二氧化碳量等于有氧呼吸，由呼吸作用方程式可得，无氧呼吸消耗的有机物是有氧呼吸消耗的有机物的三倍，故a错误；有氧呼吸过程中，1mol葡萄糖分解可以释放2870kj的能量，而无氧呼吸只能释放195.65kj的能量，虽然无氧呼吸消耗的有机物是有氧呼吸消耗的有机物的三倍，但仍然是有氧呼吸释放能量多，故b正确；图中可以看出，无氧呼吸产生的co2量等于有氧呼吸的释放量，故c错误；由b项可知，有氧呼吸释放的能量要比无氧呼吸释放的能量多的多，故d错误。【考点定位】细胞呼吸原理在生产和生活中的应用22. 一金鱼缸中有正常生长的金鱼藻、小鱼，现将金鱼缸密闭，通入适量的c18o2，段时间后在小鱼体内存在放射性18o的部位有肺 血浆 细胞质基质 组织蛋白 脂肪组织a. b. c. d. 【答案】d【解析】将金鱼缸密闭，通入适量的c18o2后，含有18o的二氧化碳进入金鱼藻进行光合作用产生含有18o的糖类、脂肪、蛋白质等有机物，小鱼摄取含有18o的糖类、脂肪、蛋白质等有机物，转化成自身有机物，因此小鱼的体内的糖类、脂肪、蛋白质等都可能含有18o，由这些物质组成的细胞、组织或器官中都可能含有18o。故选：d。23. 用特异性的酶处理某一生物细胞的最外面部分，发现降解产物主要是葡萄糖，进一步分离该细胞的某种细胞器进行分析，发现其含有尿嘧啶。据此推知，这种细胞器不可能完成的以下生化反应是a. c6h12o6+6h2o+6o26co2+12h2o+能量b. c. 2c3h4o3(丙酮酸)+6h2o6co2+20h+能量d. co2+h2o（ch2o）+ o2【答案】a【解析】a、c6h12o6+6h2o+6o26co2+12h2o+能量要分三个阶段，线粒体只完成第二、三阶段，a符合题意；b、可以在核糖体中进行，b不符合题意；c、c3h4o3（丙酮酸）+3h2o3co2+10h+能量属于有氧呼吸的第二阶段，在线粒体中进行，c不符合题意；d、6co2+12h2oc6h12o6+6h2o+6o2d在叶绿体中进行，d，不符合题意【考点定位】线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能【名师点睛】细胞最外面的结构处理后得到葡萄糖，说明该细胞为植物细胞某细胞器含有尿嘧啶，说明是线粒体或叶绿体或核糖体，它们依次完成有氧呼吸的后两个阶段、光合作用和氨基酸脱水缩合24. 图甲表示温度对淀分酶活性的影响；图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麦芽糖积累量随温度变化的情况下列说法中不正确的是a. to表示淀粉酶催化反应的最适温度b. 图甲中，ta、tb时淀粉酶催化效率都很低，但对酶活性的影响有本质的区别c. 图乙中tb到tc的曲线表明随温度的升高，麦芽糖不再上升，酶的活性已达到最大d. 图乙中a点对应的温度为to【答案】c【解析】图甲显示，在t0时淀粉酶的活性最高，因此t0表示淀粉酶催化反应的最适温度，a项正确；图甲中，ta时酶的空间结构没有遭到破坏，而tb时因温度过高，酶的空间结构遭到破坏已经永久失活，b项正确；图乙中tb到tc的曲线表明随温度的升高，麦芽糖积累量不再上升，是因为温度过高，酶已经失活，反应停止，c项错误；图乙中a点对应的麦芽糖的产生速率最大，说明酶的活性最高，因此对应的温度为t0，d项正确。【考点定位】影响酶活性的因素【名师点睛】解题的关键是：看清楚纵、横坐标轴的含义，关注曲线的起点、折点和终点以及曲线的走势，特别要注意分析问题时一定要结合横轴的点、区段来进行；认真分析、对比各变量之间的关系，找出各变量之间的内在联系；结合相关的生物学知识作进一步的推理分析，并进行“图文”的转化，由此对照各选项作出合理判断。25. 用纤维素酶处理一种生物细胞后，外层结构无明显变化；但能进行光合作用。此生物为a. 酵母菌 b. 硝化细菌 c. 蓝藻 d. 水稻【答案】c【解析】酵母菌为真核生物中的真菌，其外层结构细胞壁的成分不是纤维素，用纤维素处理后外层结构无变化，但酵母菌不能进行光合作用，a错误；硝化细菌属于原核生物，其细胞壁的成分是肽聚糖，用纤维素酶处理后，其外层结构无明显变化，但硝化细菌不能进行光合作用，b错误；蓝藻为原核生物，同时其细胞壁成分为肽聚糖，不能被纤维素酶水解，同时蓝藻能够进行光合作用，c正确；水稻细胞的细胞壁成分为纤维素和果胶，因此可以在纤维素酶的作用下水解，外层结构会出现明显变化，d错误。【点睛】本题考查了原核细胞和真核细胞的区别，难度不大，解题关键是审清题意，同时区分识记原核细胞和真核细胞细胞壁成分的区别；并能够通过“但能进行光合作用”进一步获得准确答案。26. 在光照最强的夏季中午，绿色植物的光合作用略有下降，这时叶肉细胞中的c3、c5 、atp含量以及（ch2o）生产量的变化依次是（ ）。a. 、 b. 、c. 、 d. 、【答案】b故选：b。【点睛】本题考查光反应、暗反应过程的物质变化，要求学生识记光反应和暗反应过程中的物质变化，掌握影响光合速率的环境因素，明确co2浓度会直接影响暗反应，再结合暗反应过程中的物质变化准确判断叶肉细胞中c3、c5、atp和（ch2o）的含量变化情况。27. 现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和co2的量如图所示。在氧浓度为a时（ ）a. 酵母菌只进行发酵 b. 67的葡萄糖用于发酵c. 33的葡萄糖用于发酵 d. 酵母菌停止发酵【答案】b【解析】在氧浓度为a时，酒精的产生量为6，故无氧呼吸产生的二氧化碳量也为6，消耗的葡萄糖量为3；而二氧化碳的总产生量为15，故有氧呼吸产生的二氧化碳量为9，消耗的葡萄糖量为15，由此可以算出67的葡萄糖用于发酵，b正确。【考点定位】细胞呼吸28. 以下是对生物体atp的有关叙述，其中正确的一项是a. atp与adp的相互转化，在活细胞中其循环是永无休止的b. atp与adp是同一种物质的两种形态c. 生物体内的atp含量很多，从而保证了生命活动所需能量的持续供应d. atp与adp的相互转化，使生物体内的各项化学反应能在常温常压下快速而又顺利地进行【答案】a【解析】试题分析：活细胞要维持正常的生命活动，一定会消耗atp，所以活细胞内atp和adp的相互转化一定是永无休止的，故a对；atp非常活跃不稳定，不利于储存，所以生物体内atp含量很少，但转化快，故c错；因为酶的存在，使生物体内各项化学反应能在常温常压下快速又顺利进行，故d错。考点：本题考查atp和adp之间的相互转化，atp的特点以及酶的功能等相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。29. 如图所示为不同距离的跑步过程中，有氧呼吸和无氧呼吸供能的百分比。下列说法中正确的是 a. 跑步距离越长，无氧呼吸供能所占比例越大b. 1500米跑时，有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖的量相当c. 100米跑时，所需atp主要由有氧呼吸产生d. 马拉松跑时，肌肉细胞呼吸释放的co2与吸收的o2之比为11【答案】d【解析】据图可知，跑步距离越长，无氧呼吸供能所占比例越小，a项错误；1500 米跑时，两种呼吸方式供能相当，而消耗等量的葡萄糖，有氧呼吸释放的能量形成的atp是无氧呼吸的19倍左右，即跑1500米时，有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖少，b项错误；跑100米时，所需atp主要由无氧呼吸产生，c项错误；马拉松跑时，主要进行有氧呼吸，但仍有部分无氧呼吸，人体肌肉细胞进行无氧呼吸时，既不消耗o2也不产生co2，所以肌肉细胞呼吸释放的co2量与吸收的o2量之比为11，d项正确。【考点定位】细胞呼吸30. 提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正确的是a. 未见色素带，说明材料可能为黄化叶片b. 色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液c. 提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素bd. 胡萝卜素处于滤纸最前方，是因为其在提取液中的溶解度最高【答案】c【解析】未见色素带，其原因是操作失误，一般选用的是浓绿、幼嫩的叶片，故a错误；叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇、层析液等中，故b错误；由于叶绿素含量比类胡萝卜素多且叶绿素呈现绿色，所以，提取液呈绿色，故c正确；叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，如胡萝卜素在层析液（而不是提取液）中扩散得最快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢，如叶绿素b，故d错误。【考点定位】叶绿体色素的提取和分离实验【名师点睛】分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。31. 种子吸足水分后，一些生理作用才逐渐开始，不包括下面的哪个生理过程：a. 种皮软化，氧易透过种皮，增强胚的呼吸作用b. 促进可溶性物质转化为蛋白质等不溶性高分子物质并积累c. 提高水含量使代谢加快d. 促进可溶性物质运输，供生长的部位呼吸作用或形成新的有机物【答案】b【解析】水分可以使种皮膨胀软化，氧气容易透过种皮，增强胚的呼吸作用，使胚易于突破种皮，a不符合题意；种子成熟过程中，可溶性物质转化为蛋白质等不溶性高分子物质并积累，同时，种子逐渐脱水，原生质由溶胶状态转变为凝胶状态，趋向成熟；而种子吸水萌发时，不会发生上述变化，b符合题意；由于细胞内的新陈代谢需要水的参与，因此水含量越多，细胞新陈代谢越快，c不符合题意；水在生物体内的流动，可以运输营养物质与代谢废物，因此可促进可溶性物质运输，供生长的部位呼吸作用或形成新的有机物，d不符合题意。故选：b。32. 将一株正常生长的水生绿色植物置于盛有一定量培养液的玻璃容器中，用一漏斗将植物罩住，并给予光照，下列不能影响单位时间内小气泡产生数量的是a. 玻璃容器的容积 b. 光照强度c. 植物的叶片数目 d. 水的温度【答案】a【解析】玻璃漏斗的容积并不影响绿色植物进行光合作用，所以不影响单位时间内小气泡产生数量，a正确；光照强度影响光合作用的光反应阶段，所以影响单位时间内小气泡产生数量，b错误；植物叶片的数量影响植物的光合作用速率，所以影响单位时间内小气泡产生数量，c错误；水的温度影响细胞内酶的活性，所以影响单位时间内小气泡产生数量，d错误。33. 下列哪些过程会使细胞中的adp含量增加：a. 肾小管上皮细胞使原尿中的葡萄糖进入血液b. 红细胞中的血红蛋白变为氧合血红蛋白c. 葡萄糖进入红细胞d. 静息电位神经细胞排出k+【答案】a【解析】肾小管上皮细胞使原尿中的葡萄糖进入血液属于主动运输，需要载体和能量，消耗atp使得adp含量增加，a正确；红细胞中的血红蛋白变为氧合血红蛋白不消耗能量，细胞中的adp含量不会增加，b错误；葡萄糖进入红细胞是协助扩散，需要载体，不需要能量，细胞中的adp不会增加，c错误；静息电位神经细胞排出k+属于协助扩散，不需要能量，细胞中的adp不会增加，d错误。【点睛】本题考查物质跨膜运输和atp的功能的相关知识，解答本题的关键是理解atp水解供应能量，使得adp的含量增加，协助扩散和自由扩散属于被动运输，不需要能量，主动运输需要能量。34. 2005年7月，台风“海棠”引起连续暴雨，影响苏北沿海地区，造成玉米植株较长时间进行无氧呼吸导致大面积死亡。原因是：a. 产物丙酮酸使蛋白质变性，细胞死亡b. 无氧呼吸产生的热量导致酶变性失活c. 无机盐吸收等生命活动受到影响d. 产物乳酸积累，导致乳酸中毒【答案】c【解析】蛋白质是生命活动的主要承担者，植物无氧呼吸产生酒精，产物酒精使蛋白质变性，细胞死亡，a错误；无氧呼吸产生的热量非常少，不能导致酶失活变性，b错误；暴雨使植物根部被水淹没，进行无氧呼吸，产生的能量较少，会使无机盐的吸收等生命活动受到影响，c正确；玉米的根部无氧呼吸不产生乳酸，d错误。35. 如图是夏季晴朗的一天中，某绿色植物体内c3和c5两种化合物相对含量的变化曲线图，有人据图作出了如下分析和判断，其中正确的是（ ）a. m表示c5，因为夜间叶绿体不能产生atp和h，c5因缺少atp不能与co2结合而积累b. 5时9时，光合作用的最大限制因子是温度；11时15时，最大限制因子是光和co2c. 16时20时，两种物质含量变化的主要原因是光照强度的改变引起植物atp、h生成量减少d. 环境因素的变化引起植物呼吸作用增强，产生较多的co2是16时20时两种物质含量变化的主要原因【答案】c【点睛】本题考查光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化，要想答对本题，必须先读懂两条形态相似、变化相反曲线的意义，运用光合作用过程中物质、能量及影响因素等方面的规律审题，进行综合分析，才能正确做出选择。题干提示两条曲线是关于光合作用过程中，两种化合物相对含量的变化，因此，紧扣c3和c5相互转化的条件和因果关系是解题的出发点。三、非选择题36. 如图所示，图a表示某植物细胞的部分细胞结构和相关代谢情况，af指的是o2或co2。图b表示在适宜的条件下，环境中的co2浓度与co2吸收量之间的关系曲线，m点是能够进行光合作用的co2最低浓度。据图回答下列问题： （1）题中所说的“适宜的条件”主要是指_(至少答两点)（2）当co2浓度分别为c和n 时，图a中，对应的af过程分别是：c：_； n：_。（3）图a中的b若指的是葡萄糖，图示还正确吗？_为什么？_。【答案】 (1). 适宜的温度、光照；必需矿质元素的供应等 (2). ab (3). abef (4). 不正确 (5). 葡萄糖不能直接进入线粒体，必需在细胞质基质中分解为丙酮酸后，方可进入线粒体继续分解【解析】试题分析：本题以图形为载体，主要考查光合作用和呼吸作用的过程以及两者的联系，需要学生具有识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力。光合作用与呼吸作用的过程是考查的重点。光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物。光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水。据图分析可知，图a左边是线粒体，右边是叶绿体，a、c、e代表co2，b、d、f代表o2。据此答题。 （1）光合作用速率受多种环境因素的影响，其中最重要的因素是光照强度、温度和空气中二氧化碳的浓度以及必需矿质元素的供应等。（2）当co2浓度为c时，光合作用的速率等于呼吸作用速率，此时两者的气体正好相互利用，即有ab过程，当co2浓度为n时，在乙图中的n点表示光合作用强度大于呼吸作用强度，并且不再受co2浓度的影响，对应甲图a-f过程的abef。（3）如果图a中的b若指的是葡萄糖，那么图示就不正确。因为有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行，葡萄糖不能直接进入线粒体，必须在细胞质基质中分解为丙酮酸后，方可进入线粒体继续分解。【点睛】解答本题的关键是掌握曲线图与细胞图的分析方法，明确a图中各字母代表的名称，图b中各点的含义，如图a中a表示co2，b表示o2；图b中c表示co2补偿点，n表示co2饱和点等。37. 叶面积指数是指单位面积上植物的总的叶面积。叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大。如图表示叶面积指数与光合作用和呼吸作用两个生理过程的关系。（1）a点代表的意义是_。（2）两条曲线所围成的部分代表什么？_。（3）叶面积指数大约为_时，（用图中数字表示），对农作物的增产最有利，原因是_ （4）据图解释为什么农作物不能过度密植？_【答案】 (1). 当叶面积指数为9时，光合作用强度与呼吸作用强度相等 (2). 光合作用净产量 (3). 5 (4). 光合作用与呼吸作用差值最大 (5). 若农作物过度密植，则叶片之间相互遮挡光照，且田间通风不良，co2浓度低，光合强度弱，而呼吸强度则因密度大，叶片多而明显加强，故有机物积累减少，产量降低【解析】试题分析：本题考查了光合作用和呼吸作用对有机物积累的影响。开始时由于叶片能够接受足够的阳光，所以随着叶面积指数的增大，积累的有机物越多，对农业生产越有利。如果叶面积指数过大，则由于叶片交错重叠而使叶片无法获得足够的光照，单位面积的光合作用强度下降，同时由于呼吸作用强度不断上升，因而有机物的积累量减少，农作物减产。（1）图示a点表示当叶面积指数为9时，光合作用强度与呼吸作用强度相等。（2）两条曲线所围成的部分代表光合作用净产量。（3）叶面积指数大约为5时，光合作用与呼吸作用差值最大，净光合作用量最大，有机物的积累增多，故对农作物的增产最有利。（4）若农作物过度密植，则叶片之间相互遮挡光照，且田间通风不良，co2浓度低，光合强度弱，而呼吸强度则因密度大，叶片多而明显加强，故有机物积累减少，产量降低。38. 图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程，ae表示物质，表示过程。图2表示测定消毒过的萌发的小麦种子呼吸商的实验装置。请分析回答：（1）人体成熟的红细胞产生atp的部位是_，用图1中序号表示为_，物质e表示_。（2）图2 装置中的koh的作用是_。假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25下经10min观察墨滴的移动情况，如发现甲装置中墨滴不动，乙装置中墨滴左移，则10min内小麦种子中发生图1中的_（填序号）过程；如发现甲装置中墨滴右移，乙装置中墨滴不动，则10min内小麦种子中发生图1中的_（填序号）过程。（3）实际上小麦种子的呼吸底物除了糖类外，还有脂肪等，在25下10min内，如果甲装置中墨滴左移15mm，乙装置中墨滴左移100mm，则萌发小麦种子的呼吸商是_（呼吸商指单位时间内进行呼吸作用释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值）。（4）图2中对小麦种子进行消毒处理的目的是_；（5）为校正装置甲中因物理因素引起的气体体积变化，还应设置一个对照装置。对照装置的大试管和小烧杯中应分别放入_。需控制_等无关变量。【答案】 (1). 细胞质基质 (2). (3). 酒精 (4). 吸收二氧化碳气体 (5). (6). (7). 0.85 (8). 灭菌是防止细菌呼吸作用产生或吸收的气体影响实验结果 (9). 煮沸杀死的小麦种子、蒸馏水 (10). 温度【解析】试题分析：本题考查细胞呼吸的过程以及有氧呼吸与无氧呼吸的判定方法，要求学生识记细胞呼吸的具体过程、场所及产物，能准确判断图1中各过程及物质的名称；能正确分析细胞呼吸商的测定过程。本题的难点是第（2）、（3）题，这就需要学生能正确分析出图2中两个装置液滴移动距离代表的含义。分析图1可知，表示细胞呼吸的第一阶段；表