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教学资料参考范本幼儿园学做条形统计图（大班）教案 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_学做条形统计图（大班数学活动）教者：一、 目标1、初步了解做条形统计图的方法，提高观察力及解决问题的能力。2、敢于尝试和探索，并能用语言清楚地表达自己的操作过 程。3、愿与同伴合作，学协商。二、 准备1、每桌准备一份动物卡，记录数量用的纸、笔。2、人手一份几何图形，一支粗记号笔，水果卡片一份。大统计图3张，小统计图每人一张。三、 过程1、分类计数，记录下数量（1） 今天我给小朋友带来了许多动物卡片，可是，不小心把它搞乱了，请你们每组的小朋友互相合作把它分开，排整齐，好吗？排好后看看有哪些动物？数一数每种动物各有几只？并且用一种方法把小动物的数量记录下来。（2） 幼儿与同伴合作操作。提问：你们是用什么方法记录下来的？表示什么意思？请小朋友介绍。小结：刚才小朋友都很聪明，用各种方法来记录数量，可是，小朋友的记录方法只是自己知道，别人看不懂呀。那怎么办呢？今天我和小朋友一起学习一种新本领，用条形统计图来记录数量，让别人一看就明白。2、观察条形统计图，初步了解用直条按一定顺序排列起来进行统计的方法。（1） 观察请你们仔细看一看，这张条形统计图上有什么？表示什么意思？（2） 幼儿讨论，探索图上内容所表示的意义（3） 教师小结3、出示水果卡片，让幼儿进一步了解条形统计图的方法。（1） 我这儿有许多水果，怎样才能使别人一看就知道每一种水果的数量有多少呢？（2） 集体检查对错4、通过统计几何图形，探索，尝试自己制作条形统计图（1） 观察图形。这些图形有什么不同？（2） 讨论制作方法。请你们根据这些图形每人做一张统计图，那怎样来做这张统计图呢？小结：请你们先想好应怎样来分类？确定后就先画好标记，再数一数每种图形有多少？最后用直条表示出来。（3） 幼儿操作，教师指导（4） 请幼儿介绍自己制作的统计图，你是按什么统计的？每种图形有多少？（5） 小结5、结束小朋友的本领可真大，学会了用
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