陕西省榆林育才中学高中生物 第4章 第1节 探索遗传物质的过程导学案 苏教版必修2(1).doc

陕西省榆林育才中学2014高中生物 第4章 第1节 探索遗传物质的过程导学案 苏教版必修2 学习目标：通过总结前人对遗传物质的探索，理解证明dna是遗传物质的实验过程和思路学习重点：1肺炎双球菌的转化实验的原理和过程。2噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。 学习难点：肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 2实验过程： 无毒性的r型活细菌注射到鼠体内，现象是 。 有毒性的s型活细菌注射到鼠体内，现象是 。加热杀死的s型细菌注射到鼠体内，现象是 。 无毒性的r型活细菌与加热杀死的s细菌混合后注射到小鼠体内，现象是 。 3 推论：在第组实验中，已经被加热杀死的s型细菌中，必然含有某种促进无毒性的r型活细菌转化为s型活细菌的活性物质“转化因子”。 （2） 体外转化实验（1944年，美国，艾弗里）1实验过程：2实验结论：_是遗传物质，蛋白质不是遗传物质二、噬菌体侵染细菌的实验（1952年，赫尔希和蔡斯）关键设计思路：设法把dna与蛋白质分开，单独地、直接地去观察dna的作用。1t2噬菌体的介绍：噬菌体是一种寄生在细菌体内的病毒，它的外壳是蛋白质，头部内含有dna，它侵染细菌后，就会在自身遗传物质的作用下，利用细菌体内的物质来合成自身的组成成分，进行大量的增殖。2实验材料大肠杆菌、t2噬菌体3实验方法_4实验过程：（1）分别用_标记噬菌体的蛋白质外壳或用_标记噬菌体的dna；（2）用被标记的噬菌体分别侵染_（标记或未标记）的大肠杆菌；（3）短时间保温后，搅拌、离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。用_标记的一组实验，放射性同位素主要分布在上清液中的t2噬菌体颗粒；用_标记的一组实验，放射性同位素主要分布在沉淀物中被感染的大肠杆菌。5实验结论：_是真正的遗传物质。 我的疑惑： 合作探究：探究一：读教材格里菲思“肺炎球菌的转化实验”完成下列问题1对比分析第一、二组说明什么？_。2在第三组中被加热杀死的s型细菌还有没有毒性？_。3对比分析第一、三组说明什么？_。4在第四组中是谁导致小鼠死亡? _。5第四组小鼠体内能分离出s型活细菌，它是开始注射进去的，还是混合后重新出现的？_。6对比分析第三、四组又说明什么？_。7该实验能否证明dna是遗传物质？该实验的结论是什么？_。探究二：如何大量制备35s或32p标记的t2噬菌体？探究三：什么样的物质可称为遗传物质？课后作业：3为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，你认为如何选择同位素标记的方案（ ）a用14c或3h培养噬菌体，再去侵染细菌b用18o或15n培养噬菌体，再去侵染细菌c将一组噬菌体用32p和35s标记d一组用32p标记dna，另一组用35s标记蛋白质外壳4噬菌体侵染细菌的实验证明 （ ）arna是遗传物质 bdna是遗传物质c蛋白质是遗传物质 d多糖是遗传物质5噬菌体的各种性状能传递给后代是通过 （ ）a噬菌体的dna b细菌的dna c噬菌体的蛋白质 d细菌的核糖体6关于病毒遗传物质的叙述，下列哪一项是正确的 （ ）a都是脱氧核糖核酸 b都是核糖核酸c同时存在脱氧核糖核酸和核糖核酸 d有的是脱氧核糖核酸，有的是核糖核酸7噬菌体在增殖过程中利用的原料是 （ ）a细菌的核苷酸和自己的氨基酸 b自己的核苷酸和细菌的氨基酸c细菌的脱氧核苷酸和氨基酸 d自己的氨基酸和细菌的核苷酸8用噬菌体去感染体内含有32p的细菌，在细菌解体后含32p的是 （ ）a子代噬菌体dna b子代噬菌体蛋白质外壳c子代噬菌体所有部分 d子代噬菌体不含32p9用甲种病毒的rna与乙种病毒的蛋白质外壳组装成一种病毒丙，以病毒丙侵染宿主细胞，在宿主细胞中产生大量子代病毒，子代病毒具有的特征是 （ ）a甲种病毒的特征 b乙种病毒的特征c丙种病毒的特征 d都不是101944年，美国科学家艾弗里和他的同事，从s型活细菌中提取了dna、蛋白质和多糖等物质，然后将他们分别加入培养r型细菌的培养基中，结果发现加入dna的培养基中，r型细菌转化成了s型细菌，而加入蛋白质、多糖等物质的培养基中，r型细菌不能发生这种转化。这一现象说明：（ ）在转化过程中，s型细菌dna进入到了r型细菌中 dna是转化因子蛋白质和多糖在实验中正好起了对照作用 dna是遗传物质a b c d11某科学家做“噬菌体侵染细菌的实验”时，分别用放射性同位素做了如下标记，产生的100个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。实验前的情况见下表：噬菌体细菌核苷酸标记32p31p氨基酸32s标记35s（1）子代噬菌体的dna应含有表中的_和_元素。（2）子代噬菌体的蛋白质分子中都没有_元素，由此说明_。子代噬菌体的蛋白质分子中都有_元素，这是因为_。（3）此实验证明了_。课后自主反思：课后作业答案：1、d 2、d 3、d 4、b 5、a