三个一工程实施方案.docx

大柳塔第二小学贯彻“三个一”工程建设实施方案 为深入贯彻党的教育方针，积极引导学生树立正确的人才观、价值观和质量观，明确学校办学目标和定位，突出内涵发展，全面推进素质教育，促进学校形成独特的办学特色，给学生更多的选择和个性发展机会，努力实现办学多样化、特色化的发展，实现“一校一特色，一生一特长，一个都不能少”的办学目标。根据榆林市教育局关于在义务教育阶段实施素质教育“三个一”工程建设实施指导意见和神木县教育局关于深入推进素质教育的若干意见文件精神，结合我校实际，制定以下实施方案。 一、成立组织机构： 组 长：康维雍 副组长：杜丽萍 张小林成 员：校委会及全体班主任2、 特色主题 德育+特长+技能 诠释：“先求做人，后求成才，”让每个学生掌握一套技能，让每个学生的特长得到充分的发挥。 三、指导思想 以科学发展观为统领，以促进学生全面发展为宗旨，坚持 以“学生成长，教师发展，学校进步”的办学思路，遵循教育规律，努力探索学校办学工作新理念、新途径、新方法，努力打造出一所特色学校学校，增强学校的知名度和影响力，推动第二小学教育又好又快地发展。 四、总体目标 1、通过几年的努力，制定出适合学校办学特色的管理制度和运行机制，培养一支懂特色项目教学的师资队伍，培养道德高尚的学生。 2、通过特色项目的发展，培养学生特长，锻造学生性格，提高学生综合素质，促进学生全面发展。 3、通过学生特长和各种基本技能的培养，形成学校特色文化，实现内涵式发展，创建特色学校，实现“三个一”，从而打造学校特色，促进素质教育高质量发展。 五、实施措施 1突出德育首要位置，营造良好的育人环境。 （1）要认真学习和深入贯彻未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见公民道德建设纲要等文件和指示精神，以中学生日常行为规范中小学生守则为基本要求，对学生进行“规范行为，学会做人”教育，进一步创新德育的实践模式，增强德育方式和手段的丰富性，注重德育的时代性和科学性，追求德育的实效性和针对性，努力开创学校思想道德建设的新局面。 （2）加强德育队伍建设，提高德育工作整体水平。班主任是班级的核心，是一个班级的灵魂，因此，班主任要努力提高各方面的素质，提高班级管理水平，把带好一个班作为自我人生价值实现的体现。采用请进来与走出去相结合、理论与实践相结合、校内经验与校外经验相结合、他人经验与个人经验相结合等培训方式，努力提高青年班主任教师的理论水平和实际工作能力。进一步健全对班主任工作的考核评估制度。逐步实现德育管理制度化、内容课程化、教育社会化、学生自主化、工作科研化。强化全体教职工人人都是德育工作者的意识，建立学校、家长和社会“三位一体”的德育教育网络，并形成长效工作机制。 (3)重视受教育者主体的自主性活动，由原来单一的说教为主的教育形式逐步走向“实践”“活动”为主要载体的多种方法互补、多种渠道着力的全方位教育体系。 建立一套良好的做人规范和行为准则 。 成立负责小组:杜丽萍为组长，成员为各位班主任和品德老师。 制定活动计划: 每学期开展两次法制讲座(聘请法制副校长和法律专家)。 德育处不定期对学生仪容仪表进行检查并教育，规范学生行为习惯。 班主任利用班会课和课余时间对学生做人规范和行为准则教育，形式如主题班会。 政治老师利用课堂教育，形式可以是板报、演讲、辩论会以及布置课后作业如给父母洗一次脚的活动及体会。 校领导每周国旗下讲话。 2.围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，努力实现“一个特色”。（1）营造读书氛围阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：a、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。b、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。d、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言” “好书大家读” “读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。d、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志十几余种。设定每天午间12：30-1：30为阅读时间，每天安排一个图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。（2）明确阅读时间在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。一天三读a、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天上午第一节语文课前分钟大声诵古诗说名著时间。b、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读；c、睡前读：每晚一次的家庭阅读。（3）开展阅读活动a、学生读书活动开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。开展课前35分钟“背名篇、说名著活动”。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。（学校进一步完善图书，推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”小报展览， “捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。(4)、教师读书活动教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。(5)、家庭亲子共读：家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如小学生作文报、儿童时代、少年月刊、小溪流等；另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。评比“书香家庭”。 3开设每周星期五下午无课日学生社团活动，培养兴趣特长实现“一个活动”和“一个项目”的“项目”。成立负责小组:胡仲丽(教务处主任)为组长，所有上课教师为社团指导教师。 制定活动计划: 成立34个社团小组，学生全员参与，教师全员参与: 成立评价机制:每学期评选绘画之星、音乐之星、体育之星等，并推荐参加省、市、县各级专业评比活动。对于有专业特长的，可以进一步培训，参加体育艺术类招生考试。 大柳塔二小社团活动安排表序号社团名称负责人参加学生活动地点一年级二年级三年级四年级五年级六年级合计1足球社团朱德文124925院内2书法社团魏伸华118625书法教室3篮球社团王会会102131院内4国画社团丁琴141630美术教室5绘画社团高改萍112435科学实验室6电子琴社团卢美美1739433音乐教室7合唱社团苗叶13181344舞蹈教室8语言类社团张清厅167六（4）教室9武术社团王强8171035院内10演讲社团乔丽491023会议室11英语角康美霞4040三（2）教室12绕口令马润霞 乔慧4040二（5）教室13秧歌社团刘彩玲 艾凤丽321850院内14经典阅读刘亚利 樊春霞4646六（1）教室15快乐阅读黄双 冯粉霞4343三（1）教室16古典名著阅读杜秀芳 李艳美4242三（3）教室17中华经典诵读贾美霞 刘晓桃4040二（2）教室18象棋社杨凤鸣 王建军3434三（4）教室19百科知识社刘盈佳4444四（1）教室20国学诵读奥瑞 尚彦飞4545五（1）教室21手抄报康庆芬 刘攀4040二（3）教室22小小故事家袁慧芳 赵秀萍4040一（4）教室23围棋社张晓锋 石爱霞192140围棋教室24跳棋社高玉莲 折小军3232五（2）教室25英语兴趣小组苏改艳 杜铁梅4545四（4）教室26创意手工社雷利霞 黄丽83038四（2）教室27劳技社团高秀斌361248劳技室28书香图文社方涛 张洁4040四（3）教室29趣味数学白美霞 冯红凤4646六（2）教室30手指算张巧玲 李彩霞4040二（1）教室31影视动漫社高静 刘爱梅281240二（4）教室32书法社团李淑萍4040一（1）教室33书法社团刘春喜4040一（2）教室34智力七巧板温玉良3434一（3）教室统计2302642352341481641275 保障机制:时间保障，每周星期五下午第二课堂时间（4：055：25）；组织保障，做到有领导、计划、记录、总结，指导老师的工作以课时计算。 4.启动校学生会和全员班干部行动工作。 成立负责小组：张小林和杜丽萍为组长，成员有各班主任及所有学生。 通过领导巡查来锻炼学生的实践能力，校德育处启动了检查机制，各个班都要有序地推进这项工作。 5.利用社会实践课培养学生的技能 每周每班开展一次社会实践课 成立负责小组:高秀斌(总务处主任)为组长，成员有后勤部、少队部、班主任及相关的老师。 实施方式:每周每班一节实践课，由总务处安排活动，专职人员或老师带队指导，从而提高学生实践能力，养成热心公益，服务社会的好习惯。 五、实施过程 第一阶段：制定目标、方案，全面规划，加强组织与领导。（2015年9月2015年10月） 确立特色主题，成立学校办学特色建设领导小组，具体负责组织开展全校性办学特色建设活动。在开展学校办学特色建设过程中坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。加大经费的投入力度，保证办学特色建设的正常进行。将办学特色建设的具体要求纳入到年段主任、班主任、科任教师目标管理体系之中，正确地引导年级、班级师生参与办学特色建设。 第二阶段：全面推进和实施。（2015年10月2016年4月） 根据制定的目标，进一步细化具体措施，全面推进和实施，促进特色项目的普及和提高，并使其成为学校师生积极参与的一种广泛性活动，积极创建市级特色学校。培训和提高教师的指导能力，培养“合格加特长”的学生。将特色项目拓展，形成鲜明的学校特色文化，确定特色项目学