甘肃省酒泉市青海油田二中九年级化学上学期期中试题（解析版） 新人教版(1).doc

甘肃省酒泉市青海油田二中2015届九年级化学上学期期中试题一、选择题（每小题仅有一个符合要求，1-18每空1分，19-20每空2分，共22分）1（1分）下列变化中，属于化学变化是（）a木材加工成桌椅b冰雪融化c食物的腐败d汽油挥发考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：a、木材加工成桌椅过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化c、食物的腐败过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化d、汽油挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选c点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2（1分）若使混浊的泥水变澄清，下列仪器中不需要的是（）a烧杯b漏斗c玻璃棒d试管夹考点：过滤的原理、方法及其应用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：若使混浊的泥水变澄清，可进行过滤操作；过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，根据过滤操作所需的仪器进行分析判断解答：解：若使混浊的泥水变澄清，可进行过滤操作；过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，过滤操作的装置由铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗等仪器组成a、过滤时需用烧杯盛放液体，该仪器过滤时需用，故选项错误b、过滤时需用漏斗制作过滤器，该仪器过滤时需用，故选项错误c、过滤时需用玻璃棒引流，该仪器过滤时需用，故选项错误d、过滤时不需要使用试管，则不需要使用试管夹，故选项正确故选：d点评：本题难度不大，明确过滤操作的原理、所需的仪器是正确解答本题的关键3空气的成分按体积计算，含量最多的气体是（）a氧气b氮气c二氧化碳d水蒸气考点：空气的成分及各成分的体积分数.专题：结合课本知识的信息分析：根据空气中各成分及体积分数来回答本题解答：解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%故选b点评：熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少4（1分）为了节约用水，下列做法不可取的是（）a用淘米水浇花b用洗衣服的水冲洗马桶c用节水龙头d尽量少喝水考点：保护水资源和节约用水.专题：空气与水分析：节约用水是每个公民应尽的责任和义务，生活中节约用水的做法、措施很多，根据生活中节水的做法进行分析判断即可解答：解：a、用淘米水浇花，有利于节约用水，故选项说法正确b、用洗衣服的水冲洗马桶，有利于节约用水，故选项说法正确c、用节水龙头，有利于节约用水，故选项说法正确d、水是人体必需的物质，每天都应该补充适量的水，尽量少喝水，不利于身体健康，不能节约用水，故选项说法错误故选：d点评：本题难度不大，了解生活中节约用水的措施即可正确解答本题5（1分）催化剂在化学反应中所起的作用是（）a加快化学反应速率b使生成物质量增加c改变化学反应速率d减慢化学反应速率考点：催化剂的特点与催化作用.专题：概念关系型分析：根据催化剂的特点作答；催化剂：能改变化学反应速率但本身的质量和化学性质不变解答：解：催化剂的概念是能改变化学反应速率，但不能改变生成物的质量，所以abd错误，c正确故选c点评：催化剂能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变，同学们需要掌握！6（1分）区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是（）a空气与氧气一一带火星的木条b氮气与二氧化碳气体一燃着的木条c水与澄清石灰水一一二氧化碳气体d硬水与软水肥皂水考点：物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；硬水与软水.专题：物质的鉴别题分析：区别两种物质，要求根据两种物质性质的不同，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能达到达到区别两种物质的目的解答：解：a、分别将带火星的小木条伸入集气瓶中，能使木条复燃的氧气；带火星的木条熄灭的是空气；能出现两种明显不同的现象，可以鉴别b、氮气和二氧化碳两种气体不能用燃着的木条进行鉴别，因为二者都能使“燃着的木条”的熄灭，故不能鉴别c、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，二氧化碳与水反应生成碳酸但无明显变化，用二氧化碳能出现两种明显不同的现象，可以鉴别d、可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水，能出现两种明显不同的现象，可以鉴别故选：b点评：本题考查了物质的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别物质的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别7下列物质中属于纯净物的是（）a洁净的食盐水b冰水混合物c净化后的空气d高锰酸钾完全分解后的剩余物考点：纯净物和混合物的判别.分析：纯净物是由一种物质组成的物质混合物是由多种物质组成的物质解答：解：a、食盐水是由食盐和水组成的，属于混合物b、冰水混合物只有一种物质组成，属于纯净物c、空气的主要成分是氧气和氮气等，属于混合物d、高锰酸钾完全分解后的剩余物是锰酸钾和二氧化锰故选b点评：本题主要考查了物质的组成方面的知识8（1分）保持氧气的化学性质的最小粒子是（）a氧原子b氧气c氧分子d氧元素考点：分子的定义与分子的特性.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：分子的保持物质化学性质的一种粒子，氧气是由氧分子构成的，故保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子解答：解：分子的保持物质化学性质的一种粒子，氧气是由氧分子构成的，故保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，故选c点评：由分子构成的物质，分子是保持这种物质化学性质的最小粒子9（1分）构成原子核的微粒一般是（）a质子和中子b质子和电子c中子和电子d原子核和电子考点：原子的定义与构成.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据原子的构成进行分析解答即可解答：解：原子核是由质子和中子构成的答案：a点评：本题考查了原子的构成，完成此题，可以依据已有的知识进行10（1分）下列不属于氧化物的是（）a二氧化锰b五氧化二磷c高锰酸钾d过氧化氢考点：从组成上识别氧化物.专题：物质的分类分析：根据氧化物的概念可知，氧化物只含两种元素且含有氧元素进行分析解答解答：解：a、二氧化锰由锰元素和氧元素两种元素组成，且含有氧元素，属于氧化物，不符合题意；b、五氧化二磷由磷元素和氧元素两种元素组成，且含有氧元素，属于氧化物，不符合题意；c、高锰酸钾由锰、钾、氧三种元素组成，含有氧元素，但由三种元素组成，不是氧化物，属于化合物，符合题意；d、过氧化氢由氢元素和氧元素两种元素组成，且含有氧元素，属于氧化物，不符合题意；故选：c点评：本题考查了氧化物的判断方法，含两种元素且有氧元素（即二元含氧），二者缺一不可11（1分）氧的相对原子质量是（）a16b32kgc16gd2.6571026kg考点：相对原子质量的概念及其计算方法.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：相对原子质量是以一个碳12原子质量的作为标准，其它原子的质量跟一个碳12原子质量的的比值，称为该原子的相对原子质量；相对原子质量单位为“1”，常省略不写，据此进行分析判断解答：解：a、相对原子质量单位为“1”，常省略不写，氧的相对原子质量是16，故选项正确b、相对原子质量单位为“1”，不是千克，常省略不写，故选项错误c、相对原子质量单位为“1”，不是克，常省略不写，故选项错误d、相对原子质量是一个比值，单位为1，氧的相对原子质量是16，不是2.657kg，故选项错误故选：a点评：本题难度不大，掌握相对原子质量的概念、单位等并能灵活运用是正确解答本题的关键12（1分）下列过程中物质的分子发生改变的有（）a酒精灯忘记盖帽，长时间酒精变少b将蔗糖溶入水中形成有甜味的糖水c煮饭时，火过猛饭被烧焦d100ml水和100ml酒精混合后小于200ml考点：分子和原子的区别和联系.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据已有的知识进行分析，在化学变化中分子的种类发生改变，据此解答解答：解：a、酒精灯忘记盖帽，长时间酒精变少是因为酒精分子不断运动到空气中去了，酒精分子本身不变，故a错误；b、将蔗糖溶入水中形成有甜味的糖水是因为蔗糖分子不断运动到水分子中去了，蔗糖分子不变，故b错误；c、饭被烧焦，淀粉分子发生了变化，故c正确；d、100ml水和100ml酒精混合后小于200ml是因为分子间有一定的间隔，互相运动的过程中没有产生新的分子，故d错误；故选c点评：本题考查了用分子的观点解释化学变化的实质，完成此题，可以依据已有的知识进行13（1分）某同学取了一份自来水样，要确定该水样是否为硬水，可选用（）a酒精b肥皂水c食醋d食盐考点：硬水与软水.专题：空气与水分析：硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，区分硬水和软水常用的方法是用肥皂水，据此分析分析判断解答：解：用肥皂水可以鉴别硬水和软水，其中产生泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水故选：b点评：通过回答本题知道了软水和硬水的鉴别方法，长期饮用硬水的危害14豆类、动物肝脏中含有丰富的铁和锌，这里的“铁”、“锌”是指（）a原子b分子c元素d单质考点：元素的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：豆类、动物肝脏中含有丰富的“铁和锌”不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述解答：解：豆类、动物肝脏中含有丰富的“铁和锌”，主要是以无机盐的形式存在，不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁和锌”是强调存在的元素，与具体形态无关故选c点评：本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键15（1分）决定元素化学性质的是原子的（）a中子数b质子数c最外层上的电子数d第一层上的电子数考点：核外电子在化学反应中的作用.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：元素的性质，特别是化学性质，与原子的最外层电子数关系非常密切，原子的最外层电子少于4个时，容易失去电子；多于4个少于8个时，容易获得电子最外层为8个电子时，元素的化学性质最稳定解答：解：元素的化学性质决定于原子的最外层电子数，原子的最外层电子少于4个时，容易失去电子；多于4个少于8个时，容易获得电子最外层为8个电子时，元素的化学性质最稳定故选c点评：元素的性质和最外层电子数关系密切，核外电子的得失趋向决定元素的化学性质16（1分）“二氧化碳”物质表示正确的是（）a二氧化碳是由一个碳元素和一个氧元素组成的b二氧化碳分子是由一个碳元素和一个氧元素组成的c二氧化碳分子是由碳原子和氧分子构成的d一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的考点：化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据化学式的意义进行分析：宏观意义：a表示一种物质； b表示该物质的元素组成； 微观意义：a表示该物质的一个分子； b表示该物质的分子构成；据此进行分析判断解答：解：二氧化碳的化学式为co2a、元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误b、分子是由原子构成的，元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误c、分子是由原子构成的，二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的，不含氧分子，故选项说法错误d、一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的，故选项说法正确故选：d点评：本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键17（1分）空气污染成为日益严峻的问题，2012年2月国务院发布了新的环境空气质量标准下列项目没有列入监测范围的是（）a二氧化碳b二氧化氮c一氧化碳dpm2.5考点：空气的污染及其危害.专题：空气与水分析：对空气能造成污染的物质有100多种，但主要的污染物有可吸入粉尘、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物等，必须在空气质量日报中体现出来，让人们及时了解空气质量解答：解：a、过量的二氧化碳会造成温室效应，但没有被列入空气质量监测的范畴，故a符合题意；b、二氧化氮是氮氧化物之一，也是空气的主要污染物之一，要监测，故b不可选；c、一氧化碳，是空气的主要污染物之一，要报告，故c不可选；d、pm2.5是可吸入颗粒物，是空气的主要污染物之一，要报告，故d不可选故选：a点评：本题较简单，要熟悉空气的污染物和空气质量日报的知识18（1分）对于“水受热蒸发”的解释，不正确的是（）a水分子没变化b水分子的间隔变大c水分子的运动速度加快d水分子体积变大且数目增多考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子在物理变化和化学变化中的变化分析判断在物理变化中分子本身没有变解答：解：水受热蒸发，是物质的状态发生了变化，没有新物质生成，是物理变化，水分子没变化水在受热时，水分子的运动速度加快、水分子的间隔变大，水分子的大小没有变化所以，d不正确，a、b、c正确故选：d点评：解答本题的关键是正确认识分子在分子在物理变化和化学变化中的变化19（2分）据报道，上海某医院正在研究用放射性碘治疗肿瘤这种碘原子的核电荷数为53，相对原子质量为125下列关于这种原子的说法中，错误的是（）a中子数为72b质子数为72c电子数为53d质子数和中子数之和为125考点：原子的定义与构成；原子的有关数量计算.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：利用在原子中质子数等于核电荷数等于电子数，以及相对原子质量等于质子数加中子数的知识解决解答：解：a、中子数=12553=72，故正确b、在原子中质子数等于核电荷数，所以质子数是53，故错误c、质子数等于核电荷数等于电子数，故电子数是53，故正确d、质子数是53，中子数是72，两者之和是125，故正确故选b点评：本题以新信息为载体来考查学生对教材知识的掌握，学生应学会对新信息的选择使用；同时应熟记在原子中，核内质子数=核外电子数=核电荷数，相对原子质量=质子数+中子数20（2分）下列实验方案与实验结论相对应的是（）选项abcd方案结论比较呼出气体中co2含量较空气中的多说明白烟的成分与蜡烛成分相同说明氨分子在不断地运动，而酚酞分子不运动说明液态水与气态水可以相互转化aabbccdd考点：吸入空气与呼出气体的比较；蜡烛燃烧实验；物质的三态及其转化；分子的定义与分子的特性.专题：简单实验方案的设计与评价分析：a、人体呼出气体中的二氧化碳多于空气的二氧化碳，但此实验现象不明显，说明不了问题；b、本实验证明不了白烟的成份；c、溶液蒸发的多少，只能说明分子的活跃程度，可以据此解答；d、通过给水加热生成水蒸汽，水蒸汽遇冷变成水滴，充分说明了液态水与气态水可以相互转化解答：解：a、人体呼出气体中的二氧化碳多于空气的二氧化碳，但此实验现象不明显，说明不了问题；故不能得到相应结论；b、本实验无法证明白烟的成份；故不能得到相应结论；c、溶液蒸发的多少，只能说明分子的活跃程度，不能得到相应结论；d、通过给水加热生成水蒸汽，水蒸汽遇冷变成水滴，充分说明了液态水与气态水可以相互转化故可得到相应结论故选：d点评：本题是有关实验方案的设计和评价的考查，要求学生熟悉所实验的内容及原理，完成此题，可以依据已有的知识进行21（1分）氧气有很多用途下列属于氧气用途的是（）a医疗急救b食品防腐c航天火箭d霓虹灯考点：氧气的用途.专题：氧气、氢气的性质与用途分析：根据氧气可助燃、供呼吸但不能作燃料分析解答解答：解：a、氧气可供给呼吸，故可用于医疗急救等，故a正确；b、氧气的化学性质比较活泼，所以不能用食品防腐，故b错误；c、氧气能助燃，故能作为助燃剂，所以可用航天火箭，故c正确；d、氧气的化学性质比较活泼，所以不能用于霓虹灯，故d错误故选ac点评：物质的性质决定用途，了解氧气的性质即可顺利解答二、填空（每空1分，共29分）22（5分）用化学符号表示或写出化学符号名称（1）硅元素si（2）两个氧原子2o（3）n个铁原子nfe（4）说出符号h的两个含义氢元素、1个氢原子考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：元素符号可以表示一种元素，该元素的1个原子，有时还可以表示一种物质解答：解：（1）硅元素可以表示为si；（2）两个氧原子可以表示为2o；（3）n个铁原子可以表示为nfe；（4）h可以表示氢元素，还可以表示1个氢原子故填：si；2o；nfe；氢元素；1个氢原子点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易23（4分）将分子的几种基本性质ad序号填在相应内容的横线上a分子的体积很小；b分子在不断运动；c分子之间有间隔；d同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同（1）打开酒瓶可以闻到酒味b；（2）可将大量的氧气压入钢瓶中c（3）一滴水大约含有1.761021个水分子a（4）有的物质能与氧气反应，有的物质不能d考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的性质进行分析分子的体积很小；分子在不断运动；分子之间有间隔；同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同解答：解：（1）打开酒瓶可以闻到酒味，是由于分子在不断运动，酒精的分子通过运动运动到瓶外；（2）可将大量的氧气压入钢瓶中，是由于分子之间有间隔，在加压时氧分子的间隔变小；（3）一滴水大约含有1.761021个水分子，是由于分子的体积很小；（4）有的物质能与氧气反应，有的物质不能，是由于同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同故答为：（1）b；（2）c；（3）a；（4）d点评：能利用分子的基本性质来解释日常生活中常见的现象，能判断一种变化体现了分子的什么性质24（2分）氧气是生产生活中重要的物质氧气能跟许多物质发生反应木炭燃烧后，为证明生成物为二氧化碳，可加入少量的液体为澄清石灰水；硫粉燃烧后，产生刺激性气味的气体，向集气瓶中加入少量氢氧化钠溶液，振荡后刺激性气味消失，二氧化硫对环境的污染考点：氧气的化学性质；常见气体的检验与除杂方法.专题：氧气、氢气的性质与用途分析：根据碳、硫燃烧的现象和生成物检测方法进行分析解答：解：氧气能与碳反应生成二氧化碳，与硫反应生成二氧化硫，而用澄清石灰水可检测二氧化碳，氢氧化钠能和二氧化硫反应生成亚硫酸钠，从而消除二氧化硫对环境的污染，故答案为：澄清石灰水；二氧化硫对环境的污染；点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象及注意事项，在描述物质燃烧的现象时，需要注意生成物的颜色、状态25（8分）在元素周期表的指导下，利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质，就使化学学习和研究变得有规律可循如图所示是元素周期表的一部分 第二周期 9f氟19.0010ne氖20.18 第三周期11na钠22.99 12_镁24.3113_铝26.98 14si硅28.09 15p磷30.9716s硫32.07 17_氯34.45 18ar氩39.95（1）地壳中含量最多的金属元素是a（写元素符号），其质子数为13（2）地壳中硅元素的含量仅次于氧元素，硅元素的相对原子质量为28.09（3）第三周期中具有相对稳定结构的原子的原子序数为18（4）当11号元素与17号元素组成化合物时，构成此物质的阳离子的符号为na+（5）如图所示的微粒中，属于同种元素的是bd（填序号），元素的化学性质相似的是bc（填序号），由a和d两种元素组成的物质的化学式为mgcl2考点：元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）根据地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧，硅，铝，铁，因此地壳中含量最多的金属元素是al，非金属元素是 o，依据化学式的书写进行解答（2）根据表中信息解答；（3）根据相对稳定结构与最外层电子数关系考虑；（4）根据钠原子最外层电子数为1进行解答；（5）质子数相同的粒子属于同一种元素；最外层电子数相同的粒子具有相似的化学性质，根据化合价写出化学式；解答：解：（1）地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧，硅，铝，铁，因此地壳中含量最多的金属元素是al，质子数和原子序数相等；依据氧元素的化合价为2，铝元素的化合价为+3，组成的化合物的化学式为：al2o3；（2）根据表中信息可知硅元素的相对原子质量为28.09；（3）最外层电子数为8（一个电子层最外层是2）属于相对稳定结构，所以表中具有相对稳定结构的元素是氩元素；（4）钠元素最外层电子数是1容易失去1个电子带1个单位正电荷，故构成此物质的阳离子的符号为na+；（5）质子数相同的粒子属于同一种元素，由图可知b、d两种粒子的质子数相同最外层电子数相同的粒子具有相似的化学性质，bc的最外层电子数都是7a是钠元素，d是氯元素，镁原子最外层电子数为2，所以在化学反应中，每个镁原子失去2个电子形成镁离子，显+2价，氯元素最外层电子数是7容易得一个电子，带1个单位负电荷，显1价，所以正价在前，负价在后，十字交叉再约简，所以化学式是mgcl2；答案：（1）al 13 （2）28.09 （3）18 （4）na+（5）bd bc mgcl2点评：本题考查学生对元素化合价的掌握，根据元素的化合价正确书写化学式的能力，解答本题关键是要知道核电荷数、质子数、电子数的关系，相对稳定结构的特点，化学式的写法，了解周期数等于原子核外电子层数26（9分）水是一切生命体生存所必须的物质（1）图a所示是净化水的简易装置其中能起到吸附作用的是活性炭若要得到纯度更高的水，实验室中常采用的方法是蒸馏（2）图b所示是电解水的实验a管产生的气体是氧气写出电解水的文字表达式水氢气+氧气，可以得出：水是由氢元素和氧元素组成的除了该实验外，通过另外的反应也能得出水的组成，该反应的文字表达式为氢气+氧气水（3）图c中甲、乙均为初中化学中的常见物质“”代表前面的物质能通过化学变化得到后面的物质则甲为氧气（写名称，下同），乙为过氧化氢a、b两种物质的组成元素相同，但化学性质不同的理由是分子结构不同（从微观角度解释）考点：水的净化；电解水实验；物质的鉴别、推断；利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：空气与水分析：（1）根据活性炭具有吸附性，实验室中用蒸馏的方法能得到纯净的水进行解答；（2）根据水通电分解生成氢气和氧气以及氢气燃烧生成水都能证明水的元素组成进行解答；（3）根据水的性质进行解答解答：解：（1）活性炭具有吸附性，能起到吸附作用，实验室中用蒸馏的方法能得到纯净的水；（2）水通电分解生成氢气和氧气，电解水的文字表达式：水氢气+氧气；可以得出：水是由氢元素和氧元素组成的；氢气燃烧生成水也能证明水的元素组成，反应的文字表达式：氢气+氧气水；（3）图c中甲、乙均为初中化学中的常见物质，水和甲能相互反应，乙能生成水和甲，所以乙是过氧化氢，甲是氧气a、b两种物质的组成元素相同，但分子结构不同故化学性质不同故答案为：（1）活性炭；蒸馏；（2）氧气；水氢气+氧气；氢元素和氧元素；氢气+氧气水；