天津五区县2013-2014第二学期高二期末语文试卷

天津市五区县20132014学年度第二学期期末考试高二语文试卷参考答案第卷（选择题 24分）一、（12分，每小题2分）1. B(A. 漩涡xun, 颓壁残垣yun; C. 眩晕xun, 差强人意ch; D追溯(s), 绯红fi)2. A(B.萦绕，山呼海啸；C瞌睡,青出于蓝; D废弛,全副心思)3. A（降伏：使驯服，多用于物；降服：制服，使服从，多用于人。格调：指不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现。指人的风格或品格。因为这儿也是拟人化了，所以用“格调”比较合适。甚至：用在复句的后一分句之前，表示强调后面的情况；因而：连接分句，表示因果关系，该句前后不是因果关系。）X|k |B| 1 . c|O |m4. D（A项浓墨重彩：指绘画或描述着墨多。B项千篇一律：一千篇文章都一个样。指文章、题材、写法公式化。泛指事物形式陈旧呆板。 C项耳目一新：听到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜。D项防患未然：在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施。与语境不符。）5. D（A.先学习、领悟后贯彻；B“教育、慈善和公益事业”不能并列；C“越来越激烈”和“课业负担”不搭配。）6. B（随想录是巴金的散文集。）二、（12分，每小题2分）7. D（如：或者）8. B（B项是名词作状语，其余为名词用作动词）9A（侵袭，进犯）10. D（A. 做，干被；B.在这里怎么；C给亲附、结交；D.都是“用”的意思。）11. C（是说敌兵逃散的情况；只是杨氏的现状。）12. D（“并和他一起去指挥作战”误）第卷（非选择题96分）三、（20分） 13（8分）（1）（如果）让我去治理，等到三年，就可以使人人勇敢善战，而且还懂得做人的道理。（“比及”和“方”和大意各1分）（2）军队和财物都没有，你准备怎么防守呢？（“若何”和大意各1分）（3）用优厚的奖赏来使令不怕牺牲的勇士，看来一定能成功。（“以”、“济”和大意各1分）14.（7分）w W w .x K b 1.c o M（1）这首词表现了词人和妻子依依惜别的场景，通过特定场景的描写，表达了词人告别爱妻时心中的愁苦、凄然、失落，以及对爱妻的宽慰、怜爱。（4分）（2）这首词从离别写起，上阕及下阕开头数句均以婉约为主，写离别的情意绵长，如泣如诉，“眼角眉梢都似恨”，大有“执手相看泪眼，竟无语凝噎”之况味。而至下阕的“汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅”，人生到此，不免断肠。然而作者夫妇毕竟是一对革命伴侣，因此又相约要隔断愁丝恨缕，“昆仑崩绝壁”“台风扫寰宇”，旨在形容“割断”两字，以表示革命者的彻底和决绝。“昆仑崩绝壁”“台风扫寰宇”，则全然为豪放自如的“铜琶铁板”。“重比翼，和云翥”这是一对青年情侣对革命必有的希望。（3分）15.（5分）(1)三峡星河影动摇(2)石破天惊逗秋雨 （3）雕栏玉砌应犹在(4)使我不得开心颜 (5)大块假我以文章（6）惟有幽人自来去四、（19分）16（4分，每点占2分）结构上承上启下，既照应上文“我”得到一本百年老课本生出诸多感想的内容，又开启下文介绍老课本中插图、主要篇目及”我”的感慨等内容；写“我”得到百年老课本的欣喜与对它的赞美之情，为下文对现实中教育的忧思与不满作辅垫。 新 课 标 第 一 网17. （4分，每点占1分）那时的孩子能看到丰子恺先生画的有性情、诗意流淌、深情款款的插图；那个时期，虽然战乱不息，但老课本静气流淌，童心盎然，能召唤许多懵懂的童心，唤醒许多沉睡的种子；能受到蔡元培、鲁迅、陶行知、朱自清等人思想的熏陶；老课本中的文章，能给人以清白有节的人生。18（3分，每点占1分）（1）文字简静美好，有悠久的历史积淀，意蕴深长，温润而有情感与力量；（2）书中图文并茂，倾注了大师们的心血，静气流淌，童心盎然，能给生命以温暖和润泽；（3）课文贴近生活，用笔简淡，富有情趣，透着人性温暖，蕴含人生哲理，教给做人的道理。 19（4分，每点占2分，分号前后内容各占1分） 把民国老课本比作百年月光，生动形象地写出了老课本文字简静美好、拙朴醇厚、沉静从容、天性自然、有情感与力量的特点；点出它能给人一个清白有节的人生，能穿透光阴、引领人们躲避世俗的浮躁与喧嚣。 作者写民国老课本旨在批评当今社会人们缺乏温情、善良与仁爱，批评贪恋、爱慕虚荣的现象；告诉人们，教育的目的是给人一个清白有节的人生，要引导人们向上、向善。20B、E（B“意在借此贬斥当今的课本，表现出明显的怀旧思想”错；E“彰显全文的主旨多读几本好书。”错）（4分）五、（7分）21示例：规范汉字，纯洁母语。或加强自身文化优势，架起通往世界桥梁。(3分)22.(示例)乙同学说：学习中国现代诗歌散文欣赏，我能深刻地感受到散文内抒发的作者的思想感情：林语堂对北平故都文化的敬仰与赞美，余秋雨对都江堰工程及李冰父子的歌颂与尊崇，张承志对戈壁滩汉家寨几间泥屋的慨叹与依恋。（4分）六、（50分）23等级评分标准新-课 -标 -第- 一-网基础等级35内容18分一等（1815）二等（1410）三等（96）四等（50）切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假表达17分一等（1714）二等（1310）三等（96）四等（40）符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整符合文体要求结构完整语言通顺字体较工整基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹难辨发展等级15分深 刻丰 富有文采有创新透过现象深入本质提示问题产生的原因观点具有启发作用材料丰富形象丰满意境深远词语生动，句式灵活善于运用修辞手法文句有意蕴见解新颖，材料新鲜，构思新巧推理想像有独到之处有个性特征说明：基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。发展