校长学校管理制度学习心得体会.doc

校长学校管理制度学习心得体会一、要建立民主科学的管理机制1、学校的工作主要以教学为主，新课改的核心是“教学民主”，新的课程改革要求教学民主化，教师要由教师中心、居高临下、注重表演的传授者转变为共同建构学习的参与者。教学民主的实施者是教师。一个学校的教师没有一点民主的意识，又怎能奢望他对学生进行民主意识的培养。2、在重新构建学校管理制度的时候，还应加强民主规章制度建设，并注意以下两点：一是简明、具体，具有可操作性；二是要赋予教职工对领导的监督权，只有从制度上保证教职工们对领导实施监督，制度建设才具有实质意义。?3、教师参与学校民主管理状况，直接影响教师民主化教学意识的养成。 二、管理制度要强调以人为本?1、要了解教师，目前教师压力是非常大的，这种压力及来自家长的、来自社会的乃至学校。 2、要尊重教师，在制定学校管理制度的时候，既要做到规范化科学化，同时要做到尊重教师，制度的制定要做到人性化，要充满人文关怀。 3、要发展教师。要树立管理即服务的观点，要把学校的管理构建成教师发展的平台，对优秀人才既要放宽准入条件，要舍得向更高更好地方选送，确立名师意识。教师是学校发展的主体，不要把他们视为仅仅完成学校任务的工具。要使教师们有主人翁意识，归属感、集体荣誉感，多发掘他们的潜能，多给一些人文关怀，这样就能更好地体现出学校管理制度的人性化。?三、要构建全新的评价体系?教师评价是课程评价的重要组成部分。由于教师评价与教师的专业发展、职称职务晋升、经济收入等切身利益有着密切的关系，教师评价的公正与否，很大程度上影响着教师的工作热情和工作态度。 1、在考评内容和标准的制定上，要体现新课程的精神，要反映教师创造性劳动的性质，要符合课程改革对教师角色转换要求以及教学改革的方向。2、在考评的组织实施上，要杜绝一切形式主义，努力使考评过程成为引导教师学会反思、学会自我总结的过程，从而进一步提高认识、更新观念。3、重视教师个体差异。由于教师在人格、职业素养、教育教学风格、师生交往类型和工作背景等方面都存在巨大的差异，因此使教育教学变得丰富多彩。总之，学校管理制度的规范，涉及到方方面面，不同的地方不同的学校，都应结合自己的实际情况，进行管理制度的重新构建，以保障新的课程改革的顺利进行和学校的全局发展。2011年我街道开始社会管理创新试点，通过三年多工作实践，特别是在区委、区政府的正确领导下、在区委政法委的大力指导下，我对社会创新管理有了更深的认识，受益匪浅，感受良多。作为江西政治、经济中心的XX市,自2008年起,启动了以政府管理重心下移为特点、强化基层社会管理的改革步伐，实施属地管理,由政府职能部门对城市管理负全责转向街道办事处负责制；启动社区工作站建设,实现政府管理“到底到边”；夯实基层阵地,强力推进基层社区“四位一体”建设基层基础建设的组合文章,共同构成了城市社会管理体制机制的重大探索。人员配置、资金投入、工作推进速度很快,并在一定程度上优化了当前城市基层组织架构和管理模式。结合工作实际，下面我谈谈对创新社会管理肤浅认识和体会：一、创新社会管理是科学发展观在治国理政上的新思考、新探索和新发展社会管理理论是科学发展观的一个极其重要内容，与时俱进创新并自觉践行社会管理理论是各级党和政府必备的基本功。社会管理系统性强、涉及面广、操作难度大，往往牵一发而动全身，准确掌握其目标体系、方针原则、方法要求，进一步创新社会管理机制体制，丰富社会管理内涵，改善社会管理环境，改进管理模式方法，是检验领导干部统筹兼顾、把控大局、协调发展、狠抓落实的能力与作风的重要标准。当前我们正处于社会分层日趋多元、利益矛盾愈加复杂、社会整合和社会控制任务日益繁重、社会公共产品相对短缺的背景下，以创新求和谐，积极创建社会和谐的新体制已显得尤其重要。党中央、国务院敏锐发觉社会管理中存在的诸多弊端，适时提出要创新社会管理，正是切中了矛盾要害，扭住了问题关键，必将对我国经济社会发展产生积极、深远影响。因此，我们一定要从政治高度来看待创新社会管理对夯实党的执政基础、密切党群干群关系、确保党和国家长治久安的极端重要性，自觉增强创新社会管理的紧迫感和责任感。二、创新社会管理贵在重民生，谋在顺民意，成在解民忧社会管理体制的改革是一项综合的庞大的创新工程，需要经过坚持不懈而富有智慧的探索。我认为贵在重民生，谋在顺民意，成在解民忧。贵在重民生，就是要坚持把改善民生与促进发展摆在同等重要的地位，主要是体现在党和政府的执政理念上，扎根在广大党员干部的心坎中，反映在为民谋利的行动上。就是要把一切工作的出发点和落脚点放在民生发展大计上。党中央明确提出构建和谐社会的四个着力点：扩大就业、完善社会保障体系、理顺分配关系和发展社会事业，这些民生大计也是社会管理体制改革和创新原着力点，要优先解决广大群众最迫切需要解决的问题。谋在顺民意，就是我们在谋划社会发展、各项事业等“高层设计”中，要时刻以民声、民意为基础和方向标，着眼人民群众现实和长远需求，顺应时代发展、人民群众愿意需要，相信群众的首创精神和群众智慧。社会管理的第一要义和首要前提是立足公正正义、维护群众的合法权益。提高人民普遍的生活满意度和幸福感，是良好社会管理的最高追求。顺民意，就要广泛征求群众意见，听取群众的利益诉求，把决策部署考虑更周全些，把困难问题想得更严重些；就要统筹兼顾，照顾各方，协调一致；就要现实社会管理的科学化，建立健全重大决策听证、质询、公示、论证以及责任追究等制度，公平管理，科学决策，切实把群众想办、愿办的事情办好，集中力量把一些难事办成。成在解民忧，就是要在解决群众具体困难忧愁中使实劲、见实效，把主要精力、全部心思都用在为民办实事上，用在主动联系、沟通群众感情上，下力气解决群众反映敏感、解决难度大的热点难点问题，以诚挚之心、真诚之举赢得百姓实心实意的满意度，以实际成效取信于民。三、作为最基层的街道办事处应高举民生大旗在为民解忧、创新社会管理上尽心尽责作为最基层的街道办事处，肩负着真诚倾听群众呼声、真实了解群众愿望、真情关心群众疾苦、真心解决群众困难的责任。街道社区是社会矛盾、社会焦点、社会敏感问题相对聚集的地方，既要确保政府相关政策的贯彻落实，又要维护群众的合法权益，既要促进社会和谐稳定发展，又要不断满足人民群众日益增长的社会价值需求和现实物质追求。在街道创新社会管理中，我认为应抓好以下几个方面的工作。一是创新思想。进一步解放思想，创新社会管理方法，加强社会管理，逐渐形成管理科学化、沟通信息化和服务社会化的高效管理体系。结合街道辖区具体环境条件因地制宜，走出一条最有利于辖区发展的道路；二是服务百姓。要充分发挥基层党组织和共产党员凝聚人心、服务群众的作用。街道社区党组织和广大党员干部要牢固树立“民生的事是天大的事，老百姓的事无小事”的理念，始终带着感情带着责任，办好群众关注的事、急需的事、普遍得实惠的事；三是平安大众。把老百姓最关心的、影响群众安全感的突出治安问题解决好，为每家每户都创造一个平安和谐的环境。平安创建进万家，百姓安居才乐业，应上下齐动，采取各项措施，使辖区的治安得到改善，为群众创造了一个健康、平安、和谐的安居环境，为经济及各项事业的发展奠定良好的基础；四是改善民生。注重拓展街道自身服务的能力，实施积极就业政策，采取多种措施鼓励自主创业，自谋职业；加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，加大公共设施建设，优化公共资源配置，把更多精力用于解决各类社会矛盾；五是发挥职能。要充分发挥街道社区协调利益、化解矛盾、排忧解难的作用。调解工作，离不开法制宣传，我们应立足居民利益无小事、务实高效的原则，积极深入到社区居民当中去，及时给受助群众提供法律帮助和咨询。同时加大与派出所、司法等部门的联动援助力度，充分建立和发挥社区法律服务作用，依托社区法律教育宣传的平台，开展法律咨询和法律服务活动。积极从群众关心的事情入手、从排查出的矛盾隐患入手，稳定社区民情，创建和谐社区。有幸在教育局党委的安排下，参加了辽宁省农村初中教学副校长培训班。此次培训前往盘锦各校考察、学习，深感收获、启示颇多，甚至还有意外收获。在此谨将此行所见所感并对照我校的教育引起的一些思索梳理如下： 一、盘锦各校都着力于内涵丰富的校园文化建设。1.外显的育人环境文化底蕴丰厚。从几天中参观到的几所学校综合来考量，各校都非常注重经营各种显性的校园文化，一走进校园，映入眼帘的便是教学楼外侧墙体上镌刻的一个个醒目的三风一训、名人语录；操场个上林立的一块块催人奋进、励志的标语牌，一面面见证学校发展变化的橱窗、走廊墙壁上一张张主题鲜明的歌谣、师生寄语、艺术作品以及一本本整齐、有序的图书，林林总总、目不暇接，学生无时无处不在被文化的氛围所浸润。令我印象最深的是大洼实验小学，楼道内的所有暖气罩上都赫然印着爱我校园、实小是我家，人人都爱它。等字样，楼梯间斜面房顶上还贴有安全疏散演练图和艺术获奖图片，可谓用心良苦！真正营建了每一株花草都说话，每一面墙壁都育人的育人环境，更起到了润物无声的育人效果。对照反思我们的显性校园文化建设，也许与之相逊色的不只是硬件建设，我个人认为更多的应致力于育人理念的更新，育人空白点的填补，把我们的校园真正打造成师生共建、共享的精神家园！ 2.隐性的学校文化内涵丰富，意义深远。 大课间文化。大课间虽然是一种体育活动，但看到盘锦各校的大课间活动开展得扎实、有效，形式多样，动作整齐划一，如同一道亮丽的风景线给人视觉的享受，心灵的震撼，是促进学生体育、德育、美育、甚至智育的完美融合，所以从这个意义上讲我觉得更应将其定位为一种文化，一种精心孕育出的大课间文化。 丰富多彩的课外活动推进了素质教育，更使我们真切地感受到了素质教育。 虽然由于时间的局限，我们无法深入到课堂中领略几所学校课堂活动的丰采，但通过学校的橱窗，展板、赠送的图像资料我们还是能充分了解感受到盘锦各校的课外活动小组开展得全面、扎实，异彩纷呈，如大洼试验初中创建了器乐、舞蹈、合唱、兵乓球活动小组，定期举行各种趣味体育竞赛，课本剧表演，学生才艺展示等；辽化中学开展得书法、经典诵读、科技创新、艺术体操等活动小组，都遵循着办规范加特色学校，育全面加特长人才的办学理念，而不像我们的课外活动小组，有的流于形式，有的太过单调。 二、各校的养成教育抓得实，抓得严，抓得成效显著。 首先无论走近哪所学校，我们都会看到学生的言行礼貌、大方、得体，发式、着装统一、朴素，如XX市实验中学的学生训练有素，均从教学楼右侧通行，见到我们有礼貌地喊着客人好。 其次也是感受最深的是学生的卫生习惯已找到了极致。随便你走近哪所校园，哪间教室，哪个角落，找不到一片纸屑，门上、桌子上找不到划痕，如大洼三高的宿舍管理，几乎到了比宾馆还干净，还整洁，我照了一些照片，我想很值得我校住宿生在入住综合楼时借鉴。记得当时王校长同该校的政教处主任了解他们的管理方法。政教主任说到他们的学生经过长期的习惯培养，现在他们的学生已经不会乱扔了。真是既让人羡慕，又让人感慨啊！这大概就是良性的循环吧！试想，这种良好习惯的养成教育将对学生的一生产生多么深远的影响啊！ 三、对魏书生老师的班级管理理念和方法践行得深入、彻底 。 在参观辽化中学时，我和倪校长向贵校的李校长了解了很多关于该校的管理措施，他给我们具体讲了他们的实施策略，他谈到他们每个班级都在按照魏书生老师的教育教学管理理念和方法实践着，真正在落实人人有事做，事事有人做。从课间学生的活动情况我也捕捉到有的教室老师不在，但两名学生在认真地摆着桌子，有的在楼梯口打扫卫生，尤其是大课间都是学生带操，根本不用老师在那指挥。而对照我们各校践行的魏老师的班级管理理念，老师们的认识还不是很深刻，所以不肯深入落实，最终一纸分工上墙便搁浅了，学生因为没有在这期间行为习惯得到强化而三天坚持，两天回到起点，在加之家庭教育的缺失，所以我们学生的卫生、礼仪等行为养成教育总看不到实效。正如三高的于校长所言抓养成教育，首先要抓认同教育。因此今后加强班主任的理念引领、转化、管理艺术等的培训还是很有必要。的 四、各校的科研氛围浓厚。 1.重视师生科技创新能力的培养。从参观的一件件具有很高科技 含量的科技作品便可窥视到这些作品的背后绝非一日之功，它集中体现了盘锦各校都非常重视开展科技创新活动，始终遵循着在参与中求体验，在创新中谋发展的科研理念，多渠道、多层次地培养师生的创新意识和实践能力。如辽化初中学开设了11个科技创新小组，并长年坚持活动，目前该校竟有31件学生小发明获国家专利，146件获省市创新奖。 2.勇于探索新课改模式实现质量强校、科研兴校。 说到这一点，应该说是前面我谈到的这次去盘锦另外一件很珍贵的意外收获吧。在偶然看到辽化展板上的教科研专栏时，我们便追着李校长咨询了很多，如辽化中学自2008年始便成立了学校的教科研室，组织教师潜心研究三段六步教学模式，目前以取得丰硕的成果，读了金辉校长主编的三段六步后，觉得他们的科研精神很值得我们学习，他们的新课改模式也为我校深入开展小组合作学习将起到很有价值的借鉴作用。昨天下午我们在和实验班的老师们培训时，我说道，我们要在借鉴的基础上创新。力争一两年之后我们像田家学校和辽化中学一样，研究出不同于3