语文人教版八年级下册端午的鸭蛋

端午的鸭蛋【教材分析】本文所在的单元主题是民间文化，旨在让大家关注民俗，了解各地民风民俗和民间艺人轶事。就本文而言，小小的鸭蛋，让我们感悟到作者家乡特有的风俗，以及作者用平实的笔触记录平实生活的动人底蕴。【学情分析】学生现在处于八年级阶段，有强烈的求知欲和好奇心，对生活有自己的理解和看法，而本文很多内容是从儿童的角度叙述和描写的，因此容易激起学生的阅读兴趣。但是，在生活中，学生往往觉得可说可写的东西较少，容易忽略身边的小事物，而端午的鸭蛋则非常典型的体现了汪曾祺“小叙事”的风格，平淡有味而又闲适从容，因而在授课中应启发学生热爱家乡的情感，同时在平淡的生活中发现生活的情趣和诗意。【教学目标】1、理清行文思路，感知课文内容；2、品味本文平淡质朴而又韵味十足的语言特色；3、体会文中作者的故乡情结，激起学生对儿时生活怀想和对故乡的热爱的感情，以及引导学生在平淡的生活中发现情趣。【教学重点】感知课文内容，理清行文思路。【教学难点】品味语言，体会本文平淡质朴而又韵味十足的语言特色。【教学方法】点拨引导法、情景设置法、合作探究法【教学思路】理层次说风俗谈鸭蛋品语言写真情【教学准备】多媒体课件、学生预习课文【教学课时】 2课时第一课时【教学任务】：理层次说风俗谈鸭蛋【教学过程】一、激发兴趣，导入新课1、请同学看图片猜谜语。 三角四楞长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。（猜一物）【设计意图】：通过看图片猜节日激发学生的学习兴趣，同时引出端午节和我们本地端午的习俗，为学习新课营造氛围。二了解端午，了解作者。a 端午亦称端五，“端”的意和“初”相同，称“端五” 如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通，又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，两个五，故称重五。还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节等等。 关于端午节的来源，有纪念屈原说；越民族图腾祭说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说等。 b汪曾祺 江苏高邮人，长于江南，定居北京。现当代著名小说家，散文家。代表作有：小说受戒、大淖no记事,散文集蒲桥集等,多数作品收集在汪曾祺全集。 “我觉得伤感主义是散文的大敌。挺大的人，说些姑娘似的话我希望把散文写得平淡一点、自然一点、家常一点”。 散文特点：平淡质朴，闲适自由，娓娓道来，如话家常。【设计意图】：我们过端午，可端午的有什么由来呢？很少有人知道，这必须让学生知道，才会加深他们对习俗的理解。三检查预习，掌握字词的音、形、义。1给下列加点字注音。门楣(mei2) 苋菜(xian4) 籍贯(ji2) 硝药(xiao1)腌腊(yan1) 络子(lao4) 大襟(jin1) 车胤(yin4) 2解释下列词语。 门楣：门框上的横木。 莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。 籍贯：祖居或个人出生的地方。 城隍：迷信传说中指主管某个城的神。 肃然：形容十分恭敬的样子。 曾经沧海难为水：经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。 与有荣焉：因而也感到荣幸。 囊萤映雪：囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。四、阅读课文，感知文意1、理层次文章的题目是端午的鸭蛋，可作者一开始并没有去写，那又是怎样如话家常的写出“端午的鸭蛋”呢？，请同学们快速的阅读文章，理清文章思路。(1)端午的风俗；(2-3)家乡的鸭蛋；(4-6)端午的鸭蛋【设计意图】：由端午的习俗引出文章的内容，理清文章的层次。2、说风俗集体朗读课文，找找文中作者描写了他们家乡哪些端午习俗呢？（系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒、放黄烟子、吃“十二红”）【设计意图】：承接激趣环节的说本地端午习俗，自然引出作者家乡的端午习俗，为梳理文章的结构层次奠定基础。3、说鸭蛋a齐读2-3自然段，找找在文中作者写了高邮鸭蛋的哪些特点？（学生思考回答，教师引导点拨）b那么，在2-3两段文字中，流露出作者怎样的感情呢？（赞美，自豪）【设计意图】：在说鸭蛋的环节中，不限制学生的思维，让学生自由对话文本，通过齐读，个别句子朗读等方式，让学生感悟出作者对家乡鸭蛋的喜爱赞美之情，对家乡的热爱之情。4、说端午鸭蛋a.说起对家乡的热爱与思念，最难忘的要数儿时的记忆了。因而有人说，本文写得最有趣的要数四、五两段了。这两段写什么？你认为最有趣有是什么？（学生思考回答，教师引导点拨）b.在字里行间流露出怎样的情感呢？（对童年生活的怀念。）5、小结全文本文写家乡端午的风俗，写家乡的鸭蛋，写端午的鸭蛋，想表达的就是作者对家乡的热爱，对童年生活的怀念。【设计意图】端午的鸭蛋，作者着力写了几件儿时的趣事，不妨就让学生说“趣”，在“趣”中感悟作者对童年生活的怀念之情。同时通过“说风俗、理内容、说鸭蛋、端午鸭蛋”几个环节让学生感知课文内容，理清行文思路，感受文中作者表达的对家乡的热爱，对童年生活的怀念，同时，引导学生了解在平淡的生活中也能发现生活的情趣和诗意，以突出教学的重点。四、课堂小结与布置作业结束语：童年岁月富含生活的情趣，日常生活包含人生的韵味，只有用心观察，汪曾祺才能在小小的鸭蛋品味出生活的情趣，只要用心体会，我们也能从一事一物中，充分感受生活中的种种快乐，品味出生活的真趣。请从自己生活中寻找乐趣写一篇300字小作文。【设计意图】：作业布置为写一段关于生活乐事片段，主要是让学生由课内向课