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平方根 导学案编写时间：2019.5.30 执行时间：2019.5.31编 写 者：草尾镇新安学校 吴颖 学生姓名： 学习内容：湘教版数学八年级上册第3章第1节 教材P105107学习目标：1.了解平方根、算术平方根的概念，理解平方根的性质，了解平方根和算术平方根的表示法；2.了解平方与开平方互为逆运算，会用平方根定义求特殊非负数的平方根、算术平方根学习过程：1、 激情导入，提出问题2、 自主学习，典例剖析做一做，想一想 （1）在下列各括号中能填写适当的数使等式成立吗？如果能够，请填写；如果不能，请说明理由，并与同学交流。（2）通过上述填空，根据平方根的定义，思考下列问题： 正数的平方根有几个？它们的关系如何？ 0的平方根是多少？有几个？ 负数有没有平方根？为什么？三、运用新知，解决问题1.分别求下列各数的平方根：16， 0.64 , .2. 分别求下列各数的算术平方根：100， 1.21.3.判断下列说法是否正确，并说明理由. （1）是的平方根； （ ） （2）6的平方根是； （ ） （3）的值是4； （ ） （4）(-4)2的平方根是-4. （ ） 四、课堂小结，归纳新知1.本节课你学到了什么？2.想一想，填一填. 表示的 平方根，其中 0，且 0，具有 性.五、达标检测，提升自我1.下列说法中，正确的有（ ）A. 任何数都有平方根； B.一个数的算术平方根一定是正数； C. 的平方根是5； D.1的算术平方根是1.2.分别求36 ， 6.25的平
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