六年级语文模拟测试卷.doc

六 年 级 语 文 模 拟 测 试 卷（考试时间90分钟，全卷100分）姓名：班级：得分：卷首语同学们，毕业的脚步越来越近，丰富多彩的小学生活即将过去。同学们准备好了吗？仔细审题，认真答题，书写工整哟！你一定能行！一、听力训练。（5分） 要求：听老师读两遍短文风中的木桶，完成练习。（1）小孩把排列整齐，往往一夜之间。后来他想出了一个办法，。果然。（2）这件事告诉我们的道理是：。二、基础知识的积累和运用。（33分）1、即将毕业的你，将会在“毕业留言簿”上写一句什么话？请用最美的语言表达你对老师或同学最真挚的情感。（2分）2、按字母表的顺序排列下面的字母。（5分）d t b h a z y e s r 按顺序（大写）排列：3、读拼音，写词、句，注意把字写工整、规范。（10分 ）j xi dun lin kng b qun su bin c（ ） （） （） （） （） Bn sh tng gn shng ，xing jin h ti j（） 4、选择一个正确的答案序号填在括号里。 给加点字读音全对的一组后打。（）（1分）A屋脊（j） 宫阙（qu）吮吸（yn） 鏖战（o ）B锃亮（zn）弹琴（tn） 河畔（pn）凌晨（ln )C吓煞（sh）蜷曲（qun）鸟瞰（kn） 音乐（yu）D惬意（qi）衣冠（n）松散（sn） 炽热（zh）下列每个词语中均有错别字，你能改过来吗？（2分）理曲词穷（）拾金不味（）鬼计多端（）翻天复地（）（3）根据句意依次填写词语最恰当的是( ) 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，( )出一片安静而和平的夜。 我们上了轮船，离开栈桥，在一片( )的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 汽车在望不到边际的高原上奔驰，( )你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被( )，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。 A烘托 寂静 进入 摧毁 B映衬 平静 进入 毁坏 C烘托 平静 扑入 摧毁 D映衬 寂静 扑入 毁坏妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”（ 1分）改转述句：5、按要求做题。（14分）郑人不得履，其根本原因是：“”（用课文中的原话）。用现在的话可以这样说：。李明同学的作文言之无物。老师开导他：“要多读课外书，积累写作素材。古人云：_，_。说的就是这个道理。（用杜甫的名句补充完整）在这战火纷飞的夜晚，我被这种出自阶级友爱的战友间的关怀激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。缩句：于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如家上门负荆请罪。（用修改符号修改句子）说说下列词语的不同含义：为了一切学生 为了学生的一切 一切为了学生第一个“一切”第二个“一切”第三个“一切”（6）仿写：人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果_，就_；如果 ，就 。（）从机舱俯视大地，一幢幢高楼变得很小很小。改为夸张句： 三、口语交际。（4分）一个美国女士读了学者钱钟书的书，十分敬佩，要登门拜访。钱钟书在电话里说：“假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识下蛋的母鸡呢？”1、钱钟书将“鸡蛋”比作将“母鸡”比作2、钱钟书的言外之意是：四、阅读。（分）（一）课内阅读。（1分）我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么（ ）会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？ 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模（m m）仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲（j j）水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎（zh z）根，长成百年的大树就不成问题了。” 种树人（ ）地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗（ ）的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出（ ）生机。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1、根据课文内容，把词语补充到文中括号内。（2分）2、选择子的正确读音，在下面画“”。（2分）3、读句子，回答问题。A、我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。B、不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗问题：上面两个句子中都出现了“不确定”，两个“不确定”意思一样吗？不一样的话，分别指的是什么，请写出来。（2分）C、“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”桃花心木为什么不会枯萎？（2分）4、请结合自己成长的经历，你从文章中感悟到什么？（2分）（二）课外阅读。（1分）（一）智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。智：以为聪明。宋：指宋国。筑：修补。亡：丢失。1、用自己的话说说这则寓言的大意。（2分）2、富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？（2分）3、读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写下来。（2分）（二）生命的选择(1)在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。 (2)多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷（qin）薇（wi）了，花工们说。 不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地 遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！” (4)人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 (5)人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。 (6)可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。 (7)楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？ (8)拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪（zn）、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。 (9)第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。” (10)于是，这栋楼美丽了。楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪 随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。 (11)对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。 注：蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花木。 1联系上下文，写出下列词语在文中的意思。 “坚硬的生活，顿时变得柔软多了。”（2 分） 坚硬： 柔软：2在第（10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。（2分） 3请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？ （分） 4阅读短文，说说第（6）自然段在文中有什么作用？（分） 5对文章内容的理解，正确的选项是（ ），错误的选项有（ ）。 （2分） A 、“粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。 B、文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。 C、文章的第(8)自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。 6读第（10）自然段中画线的句子 联系全文内容，谈谈你对这段话的理解以及从中得到的启示。 （2分） 五、作文。（30分）题目：保持一颗的心提示：从“感恩、诚实、自信、谦卑、关爱、快乐”中任选一词。把题目补充完整，写一篇不少于400字的记叙文。书写要工整，卷面要整洁。附听力材料：风中的木桶一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天早上，他都会用抹布将一个个木桶擦拭干净，然后一排排整齐地摆放好。令他生气是：往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西