陕西省汉中市陕飞二中八年级语文下册 第18课 吆喝导学案（无答案） 新人教版(1).doc

第18课 吆喝学 习 目 标1、朗读课文，识记重点词语，了解文章的内容。2、揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力，理解作者写“吆喝 ”时的内在情感。3、感受京城特色的民风民俗,体验中国地方文化的魅力。重难点：整体把握文意，揣摩语言，感受京城特色的民风民俗。学习民俗类散文的语言和写法教师寄语：世事洞明皆学问，人情练达即文章。【知识链接】作者简介：萧乾(19101999)原名萧丙乾，蒙古族。北京人。作家、记者、翻译家。早年毕业于燕京大学。曾任大公报编辑、记者，伦敦大学讲师，大公报驻英特派员。1946年回国后，历任复旦大学教授、人民中国(英文)副总编辑，文艺报副总编辑、中央文史馆馆长。代表作： 长篇小说梦之谷、译著好兵帅克。晚年曾将尤利西斯翻译出来，成为对中国读者的一大贡献。【自主预习案】一、排除字词1、给下列加粗的字注音。吆喝（ ） 招徕( ) 铁铉( ) 行当（ ） 囿 于（ ） 隔 阂（ ） 钹 （ ） 秫 秸（ ）2、解释下列词语在文中的含义。隔阂： 随机应变：吹嘘： 油嘴滑舌：二、品读课文（自读课文思考，试着作答）3、在清早、白天、夜晚三者中，重点写的是什么？写的最具体生动的是哪一种吆喝？ 怎样吆喝？自己试着吆喝一下。 4、“四季”这一段，写了哪几种吆喝？其中哪一种写的最具体生动？5、作者如何看待老北京的吆喝声？他对老北京吆喝声怀有怎样的感情？ 6、本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特色。试找出几例，体会其中的意味。 三、自学反思对于本文，你还有什么疑惑吗？请写下来。四、达标测试1、注音：囿( ) 钹( ) 招徕( ) 铁铉( ) 饽饽( ) 秫（ ） 秸( )秆 吆喝( ) 隔阂( )卤（ ）煮 荸荠( ) 荞（ ）麦 2、解释词语：招徕： _ 合辙押韵：_囿于：_隔阂：_ 3、下列对破折号的用法解释有误的一项是( )a.更值得一提的是声乐部分就是北京街头各种商贩的叫卖。（做解释）b.就一声“硬面饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。（表示语音延长）c.现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿三分嘞”。（表示话题转换）d.如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。（做解释）4、将“同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受”一句还原到下面的语段中，位置正确的一处是 （ ）我们为什么活着？（a）活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。（b）“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。（c）欢看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。（d）5、阅读文段，然后回答问题“馄饨喂开锅！”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。在北京，都说“剃头的挑子，一头热”，其实，馄饨挑子也一样。一头是一串小抽屉，里头放各种半制成的原料：皮儿、馅儿和佐料，另一头是一口汤锅。火门一打，锅里的水就沸腾起来。馄饨不但当面煮，还讲究现吃现包，讲究皮儿要薄，馅儿要大。从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。（1）第一段在全文起什么作用？ （2）作者介绍的顺序是什么？ （3）作者详写的是_，更喜欢_的吆喝，因为_。（4）作