宿州学院校园卡一卡通方案策划.doc

我认为 “校园卡一卡通”管理信息系统 专业班级： 12网络工程2班 学生学号： 2012110419 学生姓名： 任课老师： 二一五年 六 月 二十八 日 小组任务分工情况姓名学号班级分工成绩徐杨杨201211043012网工2可行性必要性分析丁汝宴201211041912网工2业务流程分析、排版胡明昊201211041512网工2数据流程图滑金燕201211043912网工2数据字典梁仁丽201211042312网工2系统功能设计崔蓝洁201211041712网工2代码设计雷小丽201211042912网工2系统运行环境与数据库设计汪亚茹201211042012网工2输入/输出设计 前 言 随着社会信息化的蓬勃发展，校园的管理也进入了一个信息化的时代，先进的管理信息系统成为建设世纪一流大学的重要标志。在国内信息化建设进程的加速的今天,高校管理者要学会思考如何使学校现有资源得到高效、合理的应用,使教育信息化带动教育的现代化,将教育与信息技术真正地融合,提高教学质量和教学效率,提高学校声誉,提升学校的竞争力。数字化校园将是今后校园建设的发展趋势和必然。数字化校园建设的实质就是学校的管理部门通过信息化手段,实现对各种资源的有效集成、整合和优化,实现资源的有效配置和充分利用,从而提高各种管理工作的效率和效益。而建设“校园一卡通系统”是实现数字化校园的有效途径。 目前,大部分高校已经建成了许多现代化的管理信息系统，如:财务管理系统、图书管理系统和食堂售饭系统等。但这些系统大部分都是单独建设,没有统一的规划,存在着数据重复录入,数据不能共享等问题。为了提高学校的信息化建设水平,学校还迫切需要建设收费管理、门禁管理等其它系统。这些系统要在短时间内完成,人员的劳动强度非常大,且容易造成错误和遗漏,加重了学校管理的负担。通过“校园一卡通系统”项目的建设,将使学校的原有业务和管理体系相对独立的现象得到有效整合,减少资源浪费和重复建设,达到业务流程重组的目的;将有效促进学校数字化校园建设的进程。伴随着智能技术的高速发展和计算机应用的普遍推广，在校园信息管理中引入一卡通正逐步成为一种趋势。 针对我校宿州学院校园卡一卡通存在的现实问题及学生需求，扩充校园卡功能必不可少，完善校园卡服务范围，使得学生真正能够拥有“一卡在手，万事不愁”的感觉，方面大学生在校生活，实现各种资源的有效配置和充分利用。 目 录第1章 可行性必要性分析.1第2章 业务流程分析.2 2.1 功能分析.2 2.2 业务流程分析.3第3章 数据流程图.4 3.1 E-R图.4 3.2 数据流程图.5第4章 数据字典.9 4.1 数据项定义.9第5章 系统功能设计.25 5.1 系统功能分析.25 5.2 系统功能结构图.26 5.3 系统功能模块图.26 5.4 系统业务流程图.28第6章 代码设计.29 6.1 代码设计的原则.29 6.2 代码检验.30 6.3 主要程序的设计.31第7章 系统运行环境与数据库设计.36 7.1 系统运行环境.36 7.2 数据库设计.36 7.2.1 数据库实体E-R图.36 7.2.2 讲E-R图转换成关系模式.37 7.3 导出数据表.38第8章 输入/输出设计.41 8.1 输出、输入设计的意义.41 8.2 输入设计.41 8.3 输出设计.42 8.4 输出、输入设计.43参考文献.44 第1章 可行性必要性分析 （1）管理上的可行性：新系统在原有系统的基础上加入了新数据库支持，使用了先进的数据库管理技术，使数据库的准确性与安全性有了极大的提高，且在用户的并行操作与用户管理方面也有了极大的提高。（2）技术上的可行性：校园一卡通系统是架构在校园网上，以感应式射频IC卡为媒介，综合提供身份识别与电子支付功能的系统平台，以及其架构在此平台上的各种信息化应用系统。校园一卡通的平台是数字校园总体规划中的基础平台设施之一，与共享数据中心等其他基础平台协调共存，可以为新建的和原有的各种信息化应用系统综合提供统一的身份识别与统一的电子支付服务，凡是需要确认身份及付费的各种应用都可以用校园卡来实现。（3） 经济上的可行性：校园一卡通系统市委了改变原有系统经费支出过高这一缺点而应运而生的，所以新系统一经使用在经费支出方面一定可以得到很大的改善，用户在使用了新的系统后只需要花少量的资金购买一台计算机和软件就能实现自动化了，十分划算。（4）总结：像宿州学院的校园一卡通信息管理系统就不够完善，比如：不可以用支付宝，余额宝，财付通等软件充值，还需要绑定某张银行卡才可以充值，安全性不是很高，而且过于单一，导致充卡处总是排起长长的队伍。应该不断的更新技术，实现自动化，信息化的高科技管理系统，让学生们不出寝室就可以给校园卡进行充值。再一方面要添加更多的应用来完善校园一卡通的管理系统，不要过于单一。 46第2章 业务流程设计 第2章 业务流程设计2.1功能分析 校园一卡通管理系统包括系统设置、卡管理、财务管理、信息查询、用户管理。校园一卡通管理系统系统设置财务管理信息查询用户管理卡管理 餐饮收入统计 开卡 充值 退出 日志 密码设置 营业机构收入查询 师生消费查询 师生消费统计 营业机构收入统计 注销 挂失 超市收入统计 洗浴收入统计 删除用户 修改用户 添加用户 图2-1 功能分析流程图2.2 业务流程分析学生信息录入发卡卡务中心财务中心超市消费单财务报表付款单2挂失注销付款单1付款单留底图书馆认证学生学生活动统计表充值洗浴餐饮消费单消费单图书馆扣费单充值单调用学生信息充值单统计表留底图2-2 业务流程图 第3章 数据流程图 3.1 E-R图： 图3-1 E-R图3.2 数据流程图：图3-2 数据流程图图形示例图3-3 校园一卡通数据流程图图3-4 用户登录模块数据流程图图3-5 校园卡办理模块数据流程图图3-6 图书馆模块数据流程图 图3-7 学生消费模块数据流程图 第4章 数据字典4.1数据项定义4-1数据项定义表 数据项定义数据项编号1-001数据项名称卡号别名KH简述校园一卡通的编号，是校园卡的唯一标识类型及宽度字符型 6位取值范围“00000”“99999”4-2数据项定义表 数据项定义数据项编号1-002数据项名称持卡者姓名别名学生姓名简述校园卡上学生的姓名类型及宽度字符型 10位位取值范围无4-3数据项定义表 数据项定义数据项编号1-003数据项名称学号别名无简述学生在校的编号，用来识别学生类型及宽度字符型 8位取值范围“0000000”“9999999”4-4数据项定义表 数据项定义数据项编号1-004数据项名称班级别名无简述学生所在班级的编号类型及宽度字符型 16位取值范围无4-5数据项定义表 数据项定义数据项编号1-005数据项名称消费余额别名无简述每一次刷卡的消费金额类型及宽度字符型 6位取值范围“00000”“99999”4-6数据项定义表 数据项定义数据项编号1-006数据项名称余额别名无简述校园卡中所剩的金钱数量类型及宽度字符型 6位取值范围“00000”“99999”4-7数据项定义表 数据项定义数据项编号1-007数据项名称书本名称别名无简述学生借阅的书本名称类型及宽度字符型 10位取值范围无4-8数据项定义表 数据项定义数据项编号1-008数据项名称借书数量别名无简述学生借阅的书本的数量类型及宽度字符型 6位取值范围“0” “4”4-9数据项定义表 数据项定义数据项编号1-009数据项名称借书日期别名无简述表明学生借书的日期类型及宽度日期型 8位取值范围无4-10数据项定义表 数据项定义数据项编号1-0010数据项名称还书日期别名无简述表明学生还书的日期类型及宽度日期型 8位取值范围无4-11数据项定义表 数据项定义数据项编号1-0011数据项名称消费日期别名无简述表明学生消费的日期类型及宽度日期型 8位取值范围无数据结构定义4-12数据结构定义表 数据结构定义数据结构编号2-001数据结构名称校园卡简述学生用来付款的工具，记录校园卡本身以及持卡者的一些信息数据结构组成1-001；1-002；1-003；1-005；1-006.4-13数据结构定义表 数据结构定义数据结构编号2-002数据结构名称学生简述持卡人，消费和各类活动的主体数据结构组成1-002；1-003；1-004.4-14数据结构定义表 数据结构定义数据结构编号2-003数据结构名称消费情况简述消费者的消费总体情况，用于各项统计数据结构组成1-001；1-0011.数据流4-15数据流表 数据流数据流编号3-001数据流名称新学生信息简述新学生的个人基本信息详情数据流来源学生数据流去向P3.1数据流组成学生姓名+学号+学院+班级数据流量随机高峰流量随机4-16数据流表 数据流数据流编号3-002数据流名称个人信息简述学生的个人信息数据流来源学生数据流去向E2.1 D2数据流组成学生姓名+学号+学院+班级数据流量随机高峰流量随机4-17数据流表 数据流数据流编号3-003数据流名称学生消费账户变更简述学生的个人消费基本信息变更详情数据流来源财务部数据流去向P5数据流组成学生姓名+学号+学院+班级+消费额+余额数据流量随机高峰流量随机4-18数据流表 数据流数据流编号3-004数据流名称消费信息存储简述学生的个人消费基本信息详情数据流来源校内消费数据流去向D1数据流组成学生姓名+学号+学院+班级+消费额+余额.数据流量随机高峰流量随机4-19数据流表 数据流数据流编号3-005数据流名称个人信息存储简述学生的个人信息的存储数据流来源个人信息查询数据流去向D2数据流组成学生姓名+学号+学院+班级数据流量随机高峰流量随机4-20数据流表 数据流数据流编号3-006数据流名称扣除金额简述学生的个人消费基本信息详情数据流来源校园卡消费数据流去向P6.3 P5.2数据流组成消费额+消费日期数据流量随机高峰流量随机4-21数据流表 数据流数据流编号3-007数据流名称增加金额简述学生的充值基本信息详情数据流来源校园卡充值数据流去向P6.3 P5.2数据流组成充值金额+充值日期数据流量随机高峰流量随机处理逻辑4-22逻辑处理表 逻辑处理处理逻辑编号P1处理逻辑名称登录简述登录校园卡查询相关信息输出的数据流输入信息处理频率随机 4-23逻辑处理表 逻辑处理处理逻辑编号P2处理逻辑名称登录认证简述登录校园卡时需要填的信息输出的数据流认证情况处理频率随机 4-24逻辑处理表 逻辑处理处理逻辑编号P2.1处理逻辑名称填写用户信息简述对用户的信息进行填写输出的数据流用户信息处理频率随机 4-25逻辑处理表 逻辑处理处理逻辑编号P2.2处理逻辑名称审核用户信息简述对用户的信息进行审核输出的数据流验证信息正确处理频率随机 4-26逻辑处理表 逻辑处理处理逻辑编号P2.3处理逻辑名称用户类型验证简述对登录的用户类型进行验证输出的数据流合格用户处理频率随机 4-27逻辑处理表 逻辑处理处理逻辑编号P2.4处理逻辑名称修改登录密码简述修改用户的登录密码输出的数据流新密码处理频率随机 4-28逻辑处理表 逻辑处理处理逻辑编号P3.1处理逻辑名称新学生信息表单简述对新学生的信息进行统计输出的数据流修改信息处理频率随机 4-29逻辑处理表 逻辑处理处理逻辑编号P3.2处理逻辑名称修改学生信息简述对学生的信息进行修改输出的数据流新信息处理频率随机 4-30逻辑处理表 逻辑处理处理逻辑编号P4处理逻辑名称个人信息查询简述对学生个人信息的查询输出的数据流个人信息存储处理频率随机 4-31逻辑处理表 逻辑处理处理逻辑编号P4.1处理逻辑名称学生个人信息简述学生的所有个人信息输出的数据流办理处理频率随机 4-32逻辑处理表 逻辑处理处理逻辑编号P4.2处理逻辑名称开卡简述学生来校时领取校园卡并学会使用校园卡输出的数据流无处理频率随机 4-33逻辑处理表 逻辑处理处理逻辑编号P4.3处理逻辑名称补卡简述补办校园卡输出的数据流无处理频率随机 4-34逻辑处理表 逻辑处理处理逻辑编号P4.4处理逻辑名称注销卡简述学生毕业将校园卡注销输出的数据流无处理频率随机 4-35逻辑处理表 逻辑处理处理逻辑编号P5处理逻辑名称学生消费账户管理简述对学生的账户进行管理输出的数据流学生消费账户变更处理频率随机 4-36逻辑处理表 逻辑处理处理逻辑编号P6.1处理逻辑名称校园卡消费简述记录校园卡的消费情况输出的数据流扣除金额处理频率随机 4-37逻辑处理表 逻辑处理处理逻辑编号P6.1处理逻辑名称食堂简述学生在食堂进行消费输出的数据流消费处理频率随机 4-38逻辑处理表 逻辑处理处理逻辑编号P6.1处理逻辑名称澡堂简述学生在澡堂进行消费输出的数据流消费处理频率随机 4-39逻辑处理表 逻辑处理处理逻辑编号P6.1处理逻辑名称超市简述学生在超市进行消费输出的数据流消费处理频率随机 4-40逻辑处理表 逻辑处理处理逻辑编号P6.1处理逻辑名称水房简述学生在水房进行消费输出的数据流消费处理频率随机 4-41逻辑处理表 逻辑处理处理逻辑编号P6.1处理逻辑名称校医院简述学生在校医院看病进行消费输出的数据流消费处理频率随机 4-42逻辑处理表 逻辑处理处理逻辑编号P6.2处理逻辑名称校园卡充值简述记录校园卡的充值情况输出的数据流增加金额 处理频率随机 4-43逻辑处理表 逻辑处理处理逻辑编号P6.3处理逻辑名称更改消费账户信息简述更改消费信息输出的数据流信息错误，余额存档处理频率随机 4-44逻辑处理表 逻辑处理处理逻辑编号P7.2处理逻辑名称滞纳信息通知简述通知用户对图书逾期归还进行处理输出的数据流滞纳通知处理频率随机 4-45逻辑处理表 逻辑处理处理逻辑编号P8.1处理逻辑名称图书借阅请求简述用校园卡借阅图书并显示相关借阅信息输出的数据流交付图书处理频率随机 数据存储4-46数据存储表 数据存储数据存储编号D1数据存储名称学生消费账户存储简述对学生的基本消费信息的存储数据存储组成校园卡号+姓名+班级+学号+余额+消费金额.相关联的处理P1；P2;P3;P4;P5;P6.4-47数据存储表 数据存储数据存储编号D2数据存储名称学生个人信息存储简述对学生的基本信息的存储数据存储组成校园卡号+姓名+班级+学号+余额.相关联的处理P3.14-48数据存储表 数据存储数据存储编号D3数据存储名称图书借阅信息简述图书借阅的基本信息数据存储组成校园卡号+姓名+班级+学号+借阅书本名称+余额+借书日期+还书日期.相关联的处理P8.1；P8.2;P7.2;P7.1.4-49数据存储表 数据存储数据存储编号D4数据存储名称校园卡信息存储简述对学生的校园卡基本信息的存储数据存储组成校园卡号+姓名+班级+学号+余额.相关联的处理P3.14-50数据存储表 数据存储数据存储编号D5数据存储名称登录信息存储简述对学生登录信息的存储数据存储组成校园卡号+姓名+班级+学号+余额相关联的处理P2；P2.1;P2.2;P2.3;P2.4.外部实体4-51外部实体定义表 外部实体外部实体编号E1外部实体名称用户简述一卡通的使用者输入数据流无输出数据流P14-52外部实体定义表 外部实体外部实体编号E2外部实体名称学生简述学校的主体，在学校充当各种活动的主体输入数据流无输出数据流D2 E2.14-53外部实体定义表 外部实体外部实体编号E3外部实体名称财务部简述进行学校财务处理活动输入数据流P2输出数据流P54-54外部实体定义表 外部实体外部实体编号E4外部实体名称管理部简述管理与存储学生的基本信息输入数据流无输出数据流P3.14-55外部实体定义表 外部实体外部实体编号E5外部实体名称图书馆管理员简述帮助进行图书借阅等相关图书管理活动的人员输入数据流无输出数据流P8.2P7.1第5章 系统功能设计“校园一卡通”是“数字化校园”中的重要组成部分，它应主要具有综合消费类、身份识别类、金融服务类、公共信息服务类等功能。整个系统应与银行系统、学校原有的系统和学校管理信息系统有良好的衔接，并为学校潜在管理信息系统预留合适的接口，在项目完成后随时为学校增加其它管理系统接口提供必要的协助。5.1系统功能分析真正的“一卡通”并不是简单的消费卡，而是能实现校园管理中各方面的用途。只有具有以下功能才能称的上“校园一卡通”。1、校园管理一卡通有校内消费结算和身份识别两方面的用途，将逐步取代餐饮卡、借书证、考试证等校内证件。学校赋予校园卡以校园内唯一的电子钱包消费结算手段，也是校园内信息管理系统中电子身份识别的唯一介质。消费结算功能是指持卡人可以利用校园卡在安装有POS机的场所进行校内个人消费支出，校园卡系统可以提供消费支出的结算服务。校园卡能设置密码保护卡内信息安全，使用本地销售终端，进行脱机消费。因而，收费交易时间大大缩短，交易成本也随之降低。校园卡具有在食堂、超市、书店、图书馆、水控、等各类收费应用等场所的脱机消费功能。身份识别功能，又称身份管理功能，是指校园卡内储存了持卡人的基本信息，学校各部门的信息系统可以通过校园卡进行身份识别和相关管理。校园卡内记录了持卡人个人身份资料、图书借阅资料、门禁控制信息、计算机房管理信息等内容，可实现如考勤、个人身份认证、图书借阅、语音教室使用、计算机上机操作等各项校内管理功能。2、金融服务学生持由银行特制的借记卡，可以实现银行卡的各种服务，包括在所有银行的营业网点、及银联的自动柜员机取款，在设有银联标志的商业、饮食、娱乐场所的POS机上消费。学生及其家长可充分利用银行业全国通存通兑的服务，将学生的生活费、学杂费等直接在异地存入校园卡中，免除了学生携带现金、家长每月汇款和学生每月取款的不便。除此以外，学校师生还可通过校园卡的基本存款帐户办理水电费、学费、管理费、奖学金、助学金等代收代付业务，为广大教职工、学生及其家长的使用提供了极大的方便。3、自助查询为了使学生随时了解校园卡使用情况，在学校校门口、宿舍区、图书馆等人流量大的场所，放置多媒体自助查询终端，可完成有关校园卡帐户余额、交易明细、奖贷学金、借书等综合信息的自助查询真正实现一卡在手，即可完成校园内各个场所消费、转账、查询、充值等诸多功能，大大提高校园生活质量。5.2系统功能结构图设计图5-1 系统功能结构图5.3系统功能模块图 1、水控管理功能：包括澡堂和水房，主要有查询、充值、消费等功能。图5-2 水控管理模块图 2、消费管理功能：包括校医院、学院超市、食堂，主要有查询、充值、消费等功能。图5-3 消费管理模块图 3、图书馆管理功能：主要有借书、还书、丢失或借书超时需罚款、书是否被借走，被删除的书等功能。图5-4 图书馆管理模块图 4、校园卡管理功能：主要有查询、充值、限额、挂失、注销、修改信息等功能。图5-6 校园卡管理模块图5.4系统业务流程图校园一卡通管理信息系统对象分为两类，分别为学生、管理员，期中管理员又分为人事管理员、财务管理员和图书馆管理员。每个对象分别对一卡通进行相关的管理。下面为校园一卡通业务流程图。图5-7 一卡通业务流程图第6章 代码设计6.1代码设计的原则 代码是代表系统中客观存在的事物名称、属性或状态的符号，而代码设计是 将系统中具有某些特征或属性的信息归并到一起。我们在代码设计中遵循以下原则： 唯一性：在一个分类编码标准中，每一个编码对象仅有一个代码，一个代码只唯一表示一个编码对象。如：学号：学生的学号是学生在学校的唯一代码。 合理性：代码结构与分类体系相适应。 可扩充性：在设计过程中留有适当的空间，以便以后的补充。如：学号可以 增添位数。 简单性：代码结构简单，以便节省存储空间和提高系统的处理效率。 实用性：代码能反映对象的特点。 规范性：代码的书写统一。下面表格为详细的代码格式要求等介绍： 代码对象一卡通的卡编码目的是数据表达标准化，简化程序设计，加快数据输入速度，减少出错率，节省存储空间，提高数据处理速度。代码结构： XX XX XX XXX 办卡年份 系号 专业号 顺序号 编码要点： （1）唯一确定性。一个对象只能赋予一个唯一的代码，一个代码也只 能标识一个对象，不许重码、乱码、错码。 （2）可扩充性。当实体的集合不断增加扩大时，应可直接利用源代码 加以扩充不用重新编码。 （3）易识别性。代码便于人们记忆、识别和使用。 （4）简短性。不影响系统容量和可扩充的情况下，代码长度越短越好。 （5）标准化。代码设计要尽可能的标准化。 （6）容易修改。当某个代码在条件、特点或是代表的实体关系发生改 变时容易修改。 表6-1-16.2 代码校验 检错率校验方法代码是数据的重要组成部分，它的正确性将直接影响系统的质量。当人们抄写、录入时，发生错误的可能性很大，如抄写错(把1234写成1235)、易位错(1234记为1243)、隔位易位错(1234记为1432)等等。因此，为了验证输入代码的正确性，要在代码本体的基础上，再外加校验码，使它成为代码的一个组成部分。这就是前面介绍的自检码。 校验码是根据事先规定好的数学方法及代码本体计算出来的。当自检码输入计算机后，计算机按照同样的数学方法，根据代码本体进行计算，将结果与校验位比较，检验输入的代码是否正确。 校验码的生成过程如下： (1) 对代码本体的每一位加权求和 设代码本体为C1C2Cn，权因子为P1，P2，Pn，加权求和：S=CiPi；其中权因子可取自然数1，2，3，几何级数2，4，8，16，32，质数2，3，5，7，11，等等。 (2) 以模除和得余数 R=Smod(M) 其中：R表示余数；M表示模数，可取M二10，11，等等。 (3) 模减去余数得校验位 Cn+1=M-R ， 例如，代码本体为123456，权因子为1，7，3，1，7，3，模为10，则 S= 1 X 1+2 X 7+3 X 3+4 X 1+5 X 7+6 X 3=81 R=81 mod (10)=1 校验位为：10-1=9 所以自检码为1234569，其中9为校验位。 当自检码C1C2CnCn+l(其中Cn+1为校验位)输入计算机后，对C1C2Cn分别乘以原来的权因子，Cn+l乘以1，所得的和被模除，若余数为零，则该代码一般说来是正确的，否则输入有错。 在这种方法中，权和模可有多种取法，表列出一些权和模的。 模权抄写错检错率易位错检错率隔位易位错检错率随机错检错率101,2,1,21,2100%98%0%101,3,1,31,3100%89%90%107,6,5,4,3,287%100%119,8,7,4,3.295%100%89%111,3,7,13.7100%89%117,6,5,43,2100%100%100%表6-1-26.3 主要程序的设计（一）一卡通系统信息的文件读入 void output(node *head) int i=0,n=15,j=1; node *p=head-next; ofstream ofile1,ofile2; ofile1.open(shuju1.txt); ofile2.open(shuju2.txt); ofile1一卡通号setw(n)学号setw(n)一卡通密码setw(n)一卡通余额setw(n); ofile1所属人setw(n)是否挂失setw(n)消费限额setw(n); ofile1银行卡号setw(n)银行卡密码setw(n)银行卡余额n; ofile2消费金额setw(n)消费时间next!=NULL) j+; ofile1xinxi.yktnumsetw(n)xinxi.yktmmsetw(n)xinxi.yktyuesetw(n); setw(n)xinxi.guashisetw(n)xinxi.xianesetw(n); ofile1xinxi.yhknumsetw(n)xinxi.yhkmmsetw(n)xinxi.yhkyue; ofile1n; i=0; while(i20) ofile2xinxi.xiaofeiisetw(40)xinxi.timeinext; ofile1.close(); ofile2.close(); （二）一卡通系统信息的文件存储 int xuan(MOUSEMSG m) int i=0; if(m.x=140&m.x=200&m.y=140&m.x=300&m.y=140&m.x=400&m.y=140&m.x=500&m.y=610&m.x=5400&m.ynext; long int num; Float xiane1,xiane2; coutnum; while(p-next!=NULL&p-xinxi.yhknum!=num) p=p-next; if(p-next=NULL) coutxinxi.yhknum=num) coutmm1; （四）系统各功能选择及界面的编制void zhuanzhang(node *head,int &j) system(cls); node *p=head-next; long int num,mm; float shuzi1,shuzi2; int m,n=0,y,i; j=0; cout请输入您的选择:nn; cout1.一卡通及绑定银行卡余额查询n; cout2.一卡通银行卡转账n; coutm; if(m=1|m=2|m=3) break; else cout输入有误!请重新输入!n; coutnum; while(p-next!=NULL&p-xinxi.yktnum!=nump=p-next; if(p-next=NULL) coutxinxi.yktnum=num) coutmm; if(mm!=p-x