福建省宁德市福鼎一中片区联盟七年级生物上学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年福建省宁德市福鼎一中片区联盟七年级（上）期中生物试卷一、选择题：（每小题只有一个正确选项，请将答案填在下面表格中，共50分）1下列物体中，属于生物的是( )a机器人b钟乳石c珊瑚礁d马尾松2“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是( )a生物的生活需要营养b生物能生长c生物能排出体内废物d生物能呼吸32011年，染色馒头、毒豆芽等有关食品安全事件的发生，引起了相关部门的高度重视为了了解豆芽存在的问题，4月份，农业部对部分省市销售的豆芽选取样本进行了检测这种方法是( )a抽样检测b比较法c观察法d实验法4下列哪一项说明了生物影响环境( )a旗形树的树冠像一面旗帜b仙人掌的叶退化成刺状c大树底下好乘凉d人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开5下列食物链中正确的是( )a植物真菌田鼠蛇b草蚱蜢食虫鸟鹰蛇c阳光草野兔狐狸d植物田鼠蛇猫头鹰6在显微镜下观察写在纸片上的“b”字母时，物像是( )abbdcpdq7生物圈的范围包括( )a大气圈底部、水圈全部、岩石圈表面b水圈、大气圈、岩石圈表面c大气圈底部、水圈大部分、岩石圈表面d大气圈、水圈、岩石圈8如果用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是( )abcd9生活在平原地区的人，如果去西藏旅游就会出现“高原反应”，与此相关的环境因素是( )a温度b氧气c水d阳光10地球上最大的生态系统是( )a森林生态系统b生物圈c海洋生态系统d城市生态系统11“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是( )a合作b竞争c共生d捕食12如图是某兴趣小组的同学设计的探究蚯蚓习性的实验装置图，你认为他们探究的问题是( )a蚯蚓对光线有怎样的反应b湿度对蚯蚓生活有怎样的影响c蚯蚓对环境有怎样的影响d蚯蚓是怎样运动的13若人吃的牛肉来自以玉米为饲料的牛，人和牛分别扮演的角色是( )a生产者、消费者b消费者、生产者c消费者、分解者d消费者、消费者14当苹果从树上掉下来，碰到牛顿时，牛顿心里想着“为什么苹果往地下掉而不飞到天上呢？这是科学方法中的哪一步骤( )a观察b提出问题c做出假设d实验15下列各项中，不能称为生态系统的是( )a一块农田中的所有生物b一个养有金鱼和水草的小鱼缸c一条河流d太公湖16在一个稳定的生态系统中，某种生物个体数量变化曲线最可能是图中的( )abcd17在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示？( )abcd18食物链开始的生物通常是( )a食草的生物b进行光合作用的生物c食肉的生物d腐生的生物19下列描述的情境中，属于生物影响环境的是( )a忽如一夜春风来，千树万树梨花开b千里之堤，毁于蚁穴c春风又绿江南岸，明月何时照我还d不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀20某同学使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图象在左上方，他想将物像移到视野正中，则应将玻片( )a向左上移动b向右上移动c向左下移动d向右下移动21如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链在这条食物链中物质和能量流动的方向是( )a甲乙丙丁b丙丁甲乙c丙丁乙甲d丁丙乙甲22关于显微镜的使用步骤顺序正确的是( )取镜安放 放置玻片标本 对光 转动细准焦螺旋 转动粗准焦螺旋使镜筒上升 转动粗准焦螺旋使镜筒下降abcd23下列四个实验装置中，哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学( )abcd24显微镜放到实验桌上的正确位置是( )a实验者的正前方，镜筒朝后b实验桌的中央，镜筒朝前c最接近光源的地方d实验者的前方略偏左（距台边7厘米左右），镜筒朝前25属于细胞质中的能量转换器的是( )细胞核 叶绿体 液泡 线粒体abcd二、非选择题：（除说明外每空1分，共50分）26图是简化的森林生态系统中的食物网，据图回答：（1）该生态系统中有_条食物链，其中最长的一条是_（2）生态系统中的生产者是_（3）该图若构成生态系统，还应该包括生物部分中的_和_部分（4）该生态系统中数量最多的应该是_，最少的应该是_（5）鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是_关系，另一种是_关系（6）如果某种原因狐和鹰的数量减少，对草数量的影响是_27植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体_（判断对错）28动物能对外界的刺激作出反应，植物却不能_（判断对错）29生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统_（判断对错）30森林能净化空气，调节气候的现象主要说明植物对环境的影响_（判断对错）31如图是光学显微镜的示意图（可填图中代号）可调节镜筒高低的有_、_可调节视野明亮程度的有_、_可改变物像大小的有_、_32（22分）图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：（1）以上两图，属于植物细胞的是_图，属于动物细胞的是_图（2）在显微镜下观察洋葱表皮细胞，最外层是一层透明的薄壁，叫_（3）人体与动物细胞在形态结构上不一样，但都具有_、_和_等基本结构，与人体细胞相比，植物细胞有哪些特殊结构_、_和_（4）切西瓜时流出许多汁液存在于细胞中的_（5）被成为遗传信息库的是_，其中含有遗传物质（6）在细胞中，具有控制物质进出作用的结构是_33探究：土壤湿度对鼠妇生活的影响（1）提出问题：_（2）作出假设：_（3）方案：在铁盘一侧放上湿土，另一侧放上干土，盖上一层玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为该实验的变量是_如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？_为什么？_（4）分析结果，得出结论：统计并计算全班的平均值，从中得出的实验结论是_为什么要计算平均值？_（5）实验后，你怎样处理这些鼠妇？_2015-2016学年福建省宁德市福鼎一中片区联盟七年级（上）期中生物试卷一、选择题：（每小题只有一个正确选项，请将答案填在下面表格中，共50分）1下列物体中，属于生物的是( )a机器人b钟乳石c珊瑚礁d马尾松【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是区分生物与非生物，生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征【解答】解：生物具有区别于非生物的特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，都是由细胞构成的机器人、钟乳石、珊瑚礁不具有生物的特征，不属于生物马尾松具有生物的特征，属于生物故选：d【点评】生物的特征是区别生物与非生物的依据解答此类题目的关键是理解生物的特征2“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是( )a生物的生活需要营养b生物能生长c生物能排出体内废物d生物能呼吸【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了捕食关系，螳螂捕蝉，是为了获取营养，维持生存；黄雀捕食螳螂也是为了获取营养物质，维持生存因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是生物的生活需要营养故选a【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征32011年，染色馒头、毒豆芽等有关食品安全事件的发生，引起了相关部门的高度重视为了了解豆芽存在的问题，4月份，农业部对部分省市销售的豆芽选取样本进行了检测这种方法是( )a抽样检测b比较法c观察法d实验法【考点】调查的基本方法【分析】调查方式的选择需要将普查的局限性和抽样调查的必要性结合起来，具体问题具体分析，普查结果准确，所以在要求精确、难度相对不大，实验无破坏性的情况下应选择普查方式，当考查的对象很多或考查会给被调查对象带来损伤破坏，以及考查经费和时间都非常有限时，普查就受到限制，这时就应选择抽样调查【解答】解：a、调查是科学探究的常用方法之一调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本调查过程中要如实记录对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计调查有普查和抽样调查两种为了了解豆芽存在的问题，4月份，农业部对部分省市销售的豆芽选取样本进行了检测这种方法属于抽样调查故符合题意；b、是通过观察，分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法故不符合题意；c、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论故不符合题意；d、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论故不符合题意故选a【点评】抽样调查是指抽取一部分对象进行调查的方法，其中抽取的部分个体叫做一个样本一般情况下，样本容量越大，估计精确度就越高抽样时要注意样本的代表性和广泛性4下列哪一项说明了生物影响环境( )a旗形树的树冠像一面旗帜b仙人掌的叶退化成刺状c大树底下好乘凉d人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开【考点】生物对环境的影响【分析】生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等【解答】解：a、旗形树的树冠像一面旗帜，是环境因素风对生物的影响，a错误；b、沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，b错误；c、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，c正确；d、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，体现了温度对生物的影响，d错误故选：c【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释5下列食物链中正确的是( )a植物真菌田鼠蛇b草蚱蜢食虫鸟鹰蛇c阳光草野兔狐狸d植物田鼠蛇猫头鹰【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：a、真菌属于分解者，而食物链不包括分解者，a不正确；b、箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者，而且鹰与蛇的捕食关系反了，b不正确；c、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，c不正确；d、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，d正确故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成6在显微镜下观察写在纸片上的“b”字母时，物像是( )abbdcpdq【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】解答本题的关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，是上下左右都相反【解答】解：显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像a、b旋转180度后得到的像是q，故该选项不符合题意；b、d旋转180度后得到的像是p，故该选项不符合题意；c、p旋转180度后得到的像是d，故该选项不符合题意；d、q旋转180度后得到的像是b，故该选项符合题意故选：d【点评】本题主要考查了显微镜成倒立的像学生容易误选b或c7生物圈的范围包括( )a大气圈底部、水圈全部、岩石圈表面b水圈、大气圈、岩石圈表面c大气圈底部、水圈大部分、岩石圈表面d大气圈、水圈、岩石圈【考点】生物圈的范围【分析】此题考查的知识点是生物圈的知识可以从生物圈的概念、范围特点方面来解答【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统故选：c【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念8如果用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是( )abcd【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】回答此题的关键是要明确食物链中各生物中的能量关系【解答】解：草、兔、鹰构成的食物链是：草兔鹰由于能量沿着食物传递的过程中是单向流动、逐级递减的，因而在此食物链中草中的能量最多，其次是兔，能量最少的是鹰，因而这些生物的数量从多到少依次是：草、兔、鹰故选：d【点评】在食物链中，起始端生物的数量最多，越往食物链的末端，生物的数量越少9生活在平原地区的人，如果去西藏旅游就会出现“高原反应”，与此相关的环境因素是( )a温度b氧气c水d阳光【考点】环境对生物的影响【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响，解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体在海拔4000米以上的高山空气稀薄、氧气含量较少，因此导致人体血液中氧合血红蛋白含量少，血液运输的氧气减少，组织细胞缺氧，氧化分解有机物释放的能量减少，因此出现高原反应为满足人体对氧气的需要，血液中的红细胞会增多，增大对氧的运输能力，因此过一段时间后高原反应消失故选：b【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释10地球上最大的生态系统是( )a森林生态系统b生物圈c海洋生态系统d城市生态系统【考点】生物圈是最大的生态系统【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统【解答】答：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统故选：b【点评】本题主要考查了生物圈是最大的生态系统11“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是( )a合作b竞争c共生d捕食【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入【解答】解：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象故选：b【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系12如图是某兴趣小组的同学设计的探究蚯蚓习性的实验装置图，你认为他们探究的问题是( )a蚯蚓对光线有怎样的反应b湿度对蚯蚓生活有怎样的影响c蚯蚓对环境有怎样的影响d蚯蚓是怎样运动的【考点】探究影响蚯蚓分布的环境因素【分析】蚯蚓用湿润的体壁呼吸【解答】解：湿巾能给蚯蚓提供湿润的环境，有利于蚯蚓能正常的呼吸，也有利于蚯蚓的运动本实验装置通过手电筒、透光孔和不透明的纸盒组成明亮与黑暗两种环境；经过一段时间后，观察蚯蚓主要集中在哪种环境中，就可以判断蚯蚓对光线具有怎样的反应了；由于纸盒不透明，不能观察蚯蚓如何运动因此，b、c、d三项不符合题意，只有a项符合题意故选：a【点评】本实验为探究实验，黑暗一侧为实验组，明亮一侧为对照组，变量是光线13若人吃的牛肉来自以玉米为饲料的牛，人和牛分别扮演的角色是( )a生产者、消费者b消费者、生产者c消费者、分解者d消费者、消费者【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】本题考查的是生态系统的组成以及各部分的作用，在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体叫做生态系统【解答】解：生态系统由生物成分和非生物成分两部分组成；其中生物成分包括生产者、消费者、分解者生产者主要是绿色植物，它是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分；消费者包括各种动物；分解者主要指营腐生生活的细菌和真菌消费者的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出有机物，人在生态系统中扮演着消费者的角色牛是动物，属于消费者故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解生态系统的组成，以及对消费者的理解14当苹果从树上掉下来，碰到牛顿时，牛顿心里想着“为什么苹果往地下掉而不飞到天上呢？这是科学方法中的哪一步骤( )a观察b提出问题c做出假设d实验【考点】科学探究的基本环节【分析】本题考查的是科学探究的一般过程科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流【解答】解：a、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论该选项不符合题意b、提出问题是指尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题尝试书面或口头表述这些问题 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在（一定是问句“？”）如为什么苹果会往下掉，而不往上飞呢？该选项符合题意c、作出假设是指应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想估计假设的可检验性该选项不符合题意d、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论该选项不符合题意故选：b【点评】科学探究考查学生提出问题、作出假设、设计实验、分析数据、得出结论的能力，重点是对照实验、和变量的判断15下列各项中，不能称为生态系统的是( )a一块农田中的所有生物b一个养有金鱼和水草的小鱼缸c一条河流d太公湖【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分包括阳光、空气、水等【解答】解：a、“一块农田中的所有生物”只是构成群落，没有环境部分，因此不属于生态系统；bcd、“一个养有金鱼和水草的小鱼缸”、“一条河流”、“太公胡”，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统 所以，不能称为生态系统的是“一块农田中的所有生物”故选：a【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成16在一个稳定的生态系统中，某种生物个体数量变化曲线最可能是图中的( )abcd【考点】保持生态平衡的重要意义【分析】生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态也就是说当生态系统处于平衡状态时，系统内各组成成分之间保持一定的比例关系，能量、物质的输入与输出在较长时间内趋于相等，结构和功能处于相对稳定状态，在受到外来干扰时，能通过自我调节恢复到初始的稳定状态【解答】解：生态平衡是一种动态的平衡而不是静态的平衡，生态系统中任何一种生物都会受到其它生物和环境因素的制约，其数量应是呈波浪形的消减状态，不可能维持在一个稳定的状态，更不可能是一直呈增多状态，因此在一个相对稳定的草原生态系统中，生物的数量受应是相对稳定在一个水平上故选：d【点评】生态平衡是一种动态平衡17在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示？( )abcd【考点】生态系统具有一定的自我调节能力【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，首先明确的是任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏【解答】解：在上面的生态系统中，水稻是植物，属于生产者，是第一营养级；蝗虫是以水稻为食，属于初级消费者；青蛙是以蝗虫为食，属于次级消费者所以它们之间的食物关系为：水稻蝗虫青蛙食物链中的各种生物之间相互影响，相互制约，只要某一物种的数量发生变化，就会牵动整条食物链，从而进一步影响了生态系统的稳定性如青蛙的数量减少，蝗虫在短时间内就会因天敌减少而数量急剧增加，而蝗虫的数量增加又导致水稻的数量减少，蝗虫获取不到足够的食物，数量就会减少，所以将青蛙杀绝，蝗虫的数量变化为先增加再减少故选：c【点评】明确：生态系统具有一定的自我调节能力，这个能力有一定的限度18食物链开始的生物通常是( )a食草的生物b进行光合作用的生物c食肉的生物d腐生的生物【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】此题考查对食物链、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链流动的理解【解答】解：生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链食物链彼此交错连接，就形成了食物网食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的绿色植物能够通过光合作用制造有机物有机物中储存着来自阳光的能量植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者食物链的正确写法是：生产者（起点）初级消费者（食草动物）次级消费者（肉食动物）故选：b【点评】在食物链中植物的数量最多，食肉动物数量最少，植食动物的数量大于食肉动物数量，而小于植物的数量食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳19下列描述的情境中，属于生物影响环境的是( )a忽如一夜春风来，千树万树梨花开b千里之堤，毁于蚁穴c春风又绿江南岸，明月何时照我还d不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀【考点】生物对环境的影响【分析】此题考查的知识点是生物对环境的影响，解答时可以从蚯蚓的生活习性方面来切入【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等忽如一夜春风来，千树万树梨花开、春风又绿江南岸，明月何时照我还、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀，都是环境知道非生物因素因素对生物的影响；蚂蚁在大堤内挖洞，影响大堤的牢固性，洪水来临时容易溃堤，因此千里之堤，毁于蚁穴，是生物蚂蚁对环境大堤的影响故选：b【点评】解答此类题的关键是理解生物适应环境又能影响环境20某同学使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图象在左上方，他想将物像移到视野正中，则应将玻片( )a向左上移动b向右上移动c向左下移动d向右下移动【考点】使用显微镜和制作临时装片【分析】显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反【解答】解：我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反通过分析题目中某物像在显微镜视野的左上方，要使该物像移至视野正中央，物像应向右上方移动，而物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反，所以玻片标本应向左上方移动，才能使物像移至视野正中央故选a【点评】显微镜中看到的物像是实物的倒像，所以物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反，这点一定记清楚21如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链在这条食物链中物质和能量流动的方向是( )a甲乙丙丁b丙丁甲乙c丙丁乙甲d丁丙乙甲【考点】生态系统中物质和能量的流动【分析】在生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网传递并且逐级递减【解答】解：由于物质和能量是沿着食物链和食物网传递并且逐级递减在生态系统中数量最多的是生产者，越往后数量越少根据数量的多少可以从多到少排序即食物链的顺序因此在这条食物链中物质和能量流动的方向是丙丁乙甲故选：c【点评】理解物质和能量在沿着食物链传递过程中逐级递减即从多到少，是解答本题的关键22关于显微镜的使用步骤顺序正确的是( )取镜安放 放置玻片标本 对光 转动细准焦螺旋 转动粗准焦螺旋使镜筒上升 转动粗准焦螺旋使镜筒下降abcd【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】本题是考察显微镜使用的基本步骤，显微镜是生物科学研究中常用的观察工具，要学习规范的操作方法【解答】解：光学显微镜的使用步骤：1、取镜和安放右手握住镜臂，左手托住镜座 把显微镜放在实验台上，略偏左安装好目镜和物镜 2、对光 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离 把一个较大的光圈对准通光孔左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图转动反光镜，看到明亮视野3、观察 安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔 调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰最后整理实验台综上所述，使用显微镜的正确操作步骤应该是：取镜和安放、对光、安装装片、调焦故选：b【点评】正确使用显微镜是中学生应具备的一项基本实验技能严谨、规范的操作有利于提高实验效率，保护显微镜，培养学生实事求是的科学态度23下列四个实验装置中，哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学( )abcd【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素【分析】此题考查“光对鼠妇生活的影响”的实验解答时从确定、控制单一变量，设置对照实验，排除无关因素对实验的干扰和影响等方面入手【解答】解：该实验的目的是探究“光对鼠妇生活的影响”，实验变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境观察鼠妇对环境的选择，形成以光照为唯一变量的对照实验在设置对照时，要排除无关变量干扰和影响实验结果a、实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，上面盖上玻璃板，实验变量是水分该选项不符合题意b、实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，上面盖上木板，实验变量是水分该选项不符合题意c、实验装置内是湿土，在一侧上盖上木板，另一侧上面盖上玻璃板，实验变量是光照该选项符合题意d、实验装置内是干土，在一侧上盖上木板，另一侧上面盖上玻璃板，实验变量是光照但是我们常在花盆、石块下等阴暗、潮湿的地方看到了鼠妇，而在明亮、干燥的地方一般看不到鼠妇，说明鼠妇喜欢生活在阴湿的环境中该装置内放上干土会干扰和影响实验结果与选项c相比，选项c更科学该选项不符合题意故选：c【点评】解此题的关键是设置对照实验是，严格控制实验条件，排除其他或无关因素对实验的干扰和影响24显微镜放到实验桌上的正确位置是( )a实验者的正前方，镜筒朝后b实验桌的中央，镜筒朝前c最接近光源的地方d实验者的前方略偏左（距台边7厘米左右），镜筒朝前【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题主要考查显微镜的结构和使用方法有关知识点【解答】解：显微镜应放在实验桌略偏左的位置上，便于左眼观察右眼画图故选：d【点评】只要明确了显微镜各结构的名称和功能，就能很容易地解决此类题目25属于细胞质中的能量转换器的是( )细胞核 叶绿体 液泡 线粒体abcd【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用【解答】解：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所因此植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体故选：c【点评】此题考查了植物细胞中的能量转换器二、非选择题：（除说明外每空1分，共50分）26图是简化的森林生态系统中的食物网，据图回答：（1）该生态系统中有5条食物链，其中最长的一条是草鼠蛇鹰（2）生态系统中的生产者是草（3）该图若构成生态系统，还应该包括生物部分中的分解者和非生物部分（4）该生态系统中数量最多的应该是草，最少的应该是鹰（5）鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是捕食关系，另一种是竞争关系（6）如果某种原因狐和鹰的数量减少，对草数量的影响是先减少，后增多【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质和能量的流动【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分为生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）；（2）食物链和食物网：食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者次级消费者三级消费者终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者（3）生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态，据此答题【解答】解：（1）数食物链时，应从生产者草开始，沿着箭头向上到最高级消费者生产者初级消费者次级消费者注意起始点应该是生产者图中的食物链有；草兔鹰草兔狐草鼠狐草鼠鹰草鼠蛇鹰其中最长的是：草鼠蛇鹰（2）生态系统中的生产者是指能进行光合作用制造有机物，本题图中草就属于生产者（3）本题图中有草，能进行光合作用制造有机物，属于生产者，兔、狐和鹰等动物直接或间接的以植物为食属于消费者，所以要想构成一个完整的生态系统的生物部分还缺少的是分解者和非生物部分（4）在一个生态系统中，由于能量沿食物链流动过程中是逐级递减的，所以数量最多的生物应是生产者，数量最少的是最高级消费者因此该食物网中数量最多的是草，最少的是鹰（5）由该食物网简图可知：鹰和蛇之间除捕食关系外，它们还都捕食鼠，所以还是竞争关系（6）一般情况下，各成分的数量和所占比例会维持在相对稳定状态，这就是生态平衡生态系统在一定范围内自身具有一定的调节能力；在食物链中，任何一种生物数量的变化，都会引起生态系统其他生物数量的变化若狐和鹰的数量减少，野兔和鼠就会因失去天敌的控制而数量增加，导致生态平衡的破坏所以对草的影响是先减少后增多 故答案为：（1）5，草鼠蛇鹰 （2）草； （3）分解者，非生物 （4）草，鹰 （5）捕食，竞争 （6）先减少，后增多【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念以及生态系统具有自动调节能力27植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体（判断对错）【考点】绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡【分析】此题主要考查的是植物的呼吸作用的原料和产物，据此判断【解答】解：植物的呼吸作用是指在细胞的线粒体里，在氧的作用下，把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程可见题中的叙述是正确的故答案为：【点评】植物的呼吸作用、光合作用、蒸腾作用的知识是中考的重点，也是难点，要好好理解和掌握28动物能对外界的刺激作出反应，植物却不能（判断对错）【考点】生物的特征【分析】此题考查的知识点是生物的特征解答时可以从生物的特征方面来切入【解答】解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的生物能够对外界刺激作出反应，动物能，植物也能对外界刺激能做出反应如含羞草的叶受到刺激会合拢，植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征29生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统（判断对错）【考点】生态系统的组成及各部分的作用【分析】此题考查生态系统的组成，可以从生态系统的概念和组成方面来切入【解答】解：生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体生态系统由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者植物、消费者动物、分解者细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量因此，生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统是错误的故答案为：【点评】解答此类题目的关键是掌握生态系统的组成生态系统包括生物部分和非生物部分，这部分内容在考试中经常出现，要重点掌握30森林能净化空气，调节气候的现象主要说明植物对环境的影响（判断对错）【考点】生物对环境的影响【分析】此题考查的知识点是生物对环境的影响解答时可以从生物影响环境以及环境影响生物两方面来切入【解答】解：环境可以影响植物为环境因素，如光照、温度、降雨、土壤类型等因素对植物的影响比如在热带光照强，温度高，水分好，植物的叶片就大，而在寒冷的高纬度地区，植物的叶片小在热带，植物是常绿的，而在温带，大部分植物是落叶的；植物对环境的影响是植物通过自身的作用改变周围的环境比如在热带和亚热带地区，植物生长迅速，对矿物质的需求量比较大，所以植物通过根系分泌有机酸来增加p和ca的供应量，结果导致土壤ph值很低，呈酸性相反在温带，土壤ph是中性或者碱性森林里土壤的有机质含量很高，这些有机质和水分具有很强的亲和力，因此可以吸收降雨，减少泥石流的形成，改善区域的微气候因此森林能净化空气，调节气候的现象植物对环境的影响，是生物对环境的影响故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解生物怎样影响环境的31如图是光学显微镜的示意图（可填图中代号）可调节镜筒高低的有粗准焦螺旋、细准焦螺旋可调节视野明亮程度的有反光镜、遮光器可改变物像大小的有目镜、物镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题主要考查显微镜的结构和使用方法有关知识点【解答】解：（1）在显微镜的结构中，粗细准焦螺旋是对焦用的，用于调整镜筒的上升下降，以达到一个合适的位置来看清图象，粗准焦螺旋焦距大，能较大范围地升降镜筒，细准焦螺旋焦距小，能小范围地升降镜筒（2）在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜所以在显微镜对光时，如果所看到的视野较暗，应选择大光圈和凹面镜（3）在显微镜的结构中，对物体起放大作用的是目镜与物镜故答案为：（1）粗准焦螺旋；细准焦螺旋（2）反光镜；遮光器（3）目镜；物镜【点评】只要明确了显微镜各结构的名称和功能，就能很容易地解决此类题目32（22分）图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：（1）以上两图，属于植物细胞的是甲图，属于动物细胞的是乙图（2）在显微镜下观察洋葱表皮细胞，最外层是一层透明的薄壁，叫a细胞壁（3）人体与动物细胞在形态结构上不一样，但都具有b细胞膜、c细胞核和d细胞质等基本结构，与人体细胞相比，植物细胞有哪些特殊结构a细胞壁、e叶绿体和f液泡（4）切西瓜时流出许多汁液存在于细胞中的f液泡（5）被成为遗传信息库的是c细胞核，其中含有遗传物质（6）在细胞中，具有控制物质进出作用的结构是b细胞膜【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点；细胞中的物质；细胞膜控制物质