福建省晨曦、冷曦、正曦、岐滨四校高三生物上学期第一次联考试题（含解析）.doc

福建省晨曦、冷曦、正曦、岐滨四校2016届高三生物上学期第一次联考试题（含解析）第i卷（选择题）一、单选题：共30题 每题1分 共30分1科学家利用“同位素标记法”弄清了许多化学反应的详细过程，下列说法正确的是a.用15n标记核苷酸弄清了分裂期染色体形态和数目的变化规律b.用18o标记h2o和co2有力地证明了co2是光合作用的原料c.用14c标记co2最终探明了co2中碳元素在光合作用中的转移途径d.用35s标记噬菌体的dna并以此侵染细菌证明了dna是遗传物质【答案】c【解析】试题分析：科学家用15n标记核苷酸证明dna的复制方式为半保留复制，a错误。用18o标记h2o和co2有力地证明了光合作用产生的氧气都来自h2o，b错误。用14c标记co2最终探明了co2中碳元素在光合作用中的转移途径，c正确。用32p标记噬菌体的dna并以此侵染细菌证明了dna是遗传物质，d错误。考点：本题考查放射性同位素实验的相关知识，本题考查教材中生物学实验的相关知识，意在考查考生能理解相关实验的原理和方法，把握材料和试剂的选择，熟练完成相关实验的能力。2以下关于生命系统结构层次的说法，正确的是a.生命系统中各生物体均有多种组织和系统b.病毒无细胞结构，故其生命活动与细胞无关c.生命系统层层相依，各生物具有相同的结构和功能d.蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次【答案】d【解析】试题分析：对于单细胞生物来说，即属于细胞层次，又属于个体层次，它们没有系统和组织层次，a错误。病毒无细胞结构，但其生命活动离不开细胞，b错误。生命系统层层相依，但各生物不一定具有相同的结构和功能，例如植物没有系统这一层次，而高等动物却有，c错误。生命系统最微小的层次是细胞，组成细胞的蛋白质、核酸等分子不属于生命系统的结构层次，d正确。考点：本题考查生命系统结构层次的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。3将基因型aa的个体和基因型aa的个体杂交得f1进行自交，那么f2中的纯合子占f2中个体a.50%b.25%c.75%d.100%【答案】a【解析】试题分析：将基因型aa的个体和基因型aa的个体杂交得f1，基因型为aa, f1再自交，f2中的纯合子占f2中个体数为1/2，选a。考点：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容以及数据处理能力。4视神经萎缩症是一种显性遗传病。若一对夫妇均为杂合子，生正常男孩的概率是a.12.5%b.25%c.32.5%d.0.75%【答案】a【解析】试题分析：由题意可知，该病为常染色体显性遗传病，该对夫妇均为杂合子，则生出正常孩子的概率为1/4，又要求是男孩，故生正常男孩的概率是12.5%，选a。考点：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容以及数据处理能力。5在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，下列生命活动不会同时发生的是a.细胞的增殖和分化b.基因的突变与重组c.atp的合成与分解d.光能的吸收与转化【答案】b考点：本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。6豌豆中高茎(t)对矮茎(t)是显性，绿豆荚(g)对黄豆英(g)是显性，这两对基因是自由组合的，则ttgg与ttgg杂交后代的基因型和表现型的种类依次是a.5和3b.6和4c.8和6d.9和4【答案】b【解析】试题分析：ttgg与ttgg杂交，可以每对等位基因单独考虑，tt与tt杂交后的基因型和表现型分别有3种和2种，gg与gg杂交后的基因型和表现型分别有2种和2种，ttgg与ttgg杂交后代的基因型共有32=6种，表现型共有22=4种，选b。考点：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容以及数据处理能力。7基因的自由组合定律的实质是a.有丝分裂过程中，相同基因随姐妹染色单体分开而分离b.减数分裂过程中，等位基因随同源染色体的分离而分开c.在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合d.在等位基因分离的同时，所有的非等位基因自由组合【答案】c【解析】试题分析：基因的自由组合定律的实质是，在等位基因分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。故答案选c。考点：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。8能表示减数分裂过程中染色体数量变化的曲线是【答案】d【解析】试题分析：a、b选项的曲线变化分别表示有丝分裂过程中核dna数、染色体数变化的规律。c选项曲线图表示减数分裂过程中核dna分子数的变化规律，d选项曲线图表示减数分裂过程中染色体数的变化规律，选d。考点：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容以及数据处理能力。9在哺乳动物精巢中，发现一些细胞中的染色体数目与精原细胞相同，染色体与dna之比为1:1。这些细胞可能是a.次级精母细胞b.初级精母细胞c.联会时的细胞d.精子细胞【答案】a【解析】试题分析：在次级精母细胞中，染色体与dna之比为1:1，且处于减数第二次分裂后期的次级精母细胞中的染色体数目与精原细胞相同，a正确；初级精母细胞中染色体与dna之比为1:2，b错误；联会时的细胞处于减数第一次分裂前期，此时细胞中染色体与dna之比为1:2，c错误；精子细胞中染色体与dna之比为1:1，但染色体数为精原细胞的一半，d错误。考点：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力10下列各项中，不正确的是a.一条染色体上只有一个基因b.dna是染色体的组成成分c.基因在染色体上呈线性排列d.染色体是dna的主要载体【答案】a【解析】试题分析：一条染色体上含有许多个基因，a错误。染色体主要由蛋白质和dna组成，是dna的主要载体，b、d都正确。基因在染色体上呈线性排列，c正确。考点：本题考查基因位于染色体上的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。11下图为患红绿色盲的某家族系谱图，该病为伴x染色体隐性遗传，其中7号的致病基因来自a.4号b.3号c.2号d.1号【答案】c【解析】试题分析：红绿色盲为伴x染色体隐性遗传，患者7号的致病基因只能来自其母亲5号，而5号个体的父母均正常，故5号的致病基因只能来自2号，选c。考点：本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容以及数据处理能力。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。12关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变，下面选项中表述正确的是a.细胞的高度分化改变了物种的遗传信息b.细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动c.原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因此癌症可遗传d.良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能,从而延缓衰老【答案】d考点：本题考查细胞的分化、衰老、凋亡与癌变的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。13为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，你认为如何选择同位素标记的方案a.用14c或3h培养噬菌体，再去侵染细菌b.用18o或15n培养噬菌体，再去侵染细菌c.一组噬菌体用32p标记dna，另一组噬菌体用35s标记蛋白质外壳d.将一组噬菌体用32p和35s标记【答案】c【解析】试题分析：为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，应该进行两组实验，一组噬菌体用32p标记dna，另一组噬菌体用35s标记蛋白质外壳，分别去侵染未标记的细菌，选c。考点：本题考查基因的本质的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。14下列关于dna复制的叙述，正确的是a.在全部解旋之后才开始碱基配对b.复制后，每个dna分子中含有一条母链和一条子链c.解旋后以一条母链为模板合成两条新的子链d.dna分子在解旋酶的作用下，水解成脱氧核苷酸【答案】b【解析】试题分析：dna的复制的边解旋边复制的，不会在全部解旋之后才开始碱基配对，a错误；dna复制是半保留复制，复制后，每个dna分子中含有一条母链和一条子链，b正确；解旋后以两条母链分别做为模板合成两条新的子链，c错误；dna解旋酶的作用是将双链间的氢键解开，dna酶才是将dna水解成脱氧核苷酸，d错误。考点：本题考查dna复制的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。15某dna分子片断含有100个碱基对，其中a为60个，该片段连续复制三次所需c的数量为a.180个b.280个c.320个d.360个【答案】b【解析】试题分析：该dna分子片断含有100个碱基对，其中a为60个，则t为60个，g=c=40个，该片段连续复制三次所需c的数量为（23-1）40=280个，选b。考点：本题考查dna复制的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容以及数据处理能力。16在下列的转录简式中有核苷酸dna:atccrna:uagga.4种b.5种c.6种d.8种【答案】d【解析】试题分析：转录的模板链中有a、t、c、g四种脱氧核苷酸，而在形成的rna中有u、a、g、c四种核糖核苷酸，故共有8种核苷酸，选d。考点：本题考查基因表达的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容以及数据处理能力。17dna解旋发生在a.复制中b.转录中c.翻译中d.复制与转录中【答案】d【解析】试题分析：在dna的复制和转录过程中均要发生解旋，选d。考点：本题考查dna复制和基因表达的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。18组成人体蛋白质的20种氨基酸对应的密码子共有a.4b.20c.61d.64【答案】c【解析】试题分析：密码子表共有64种密码子，但有3种是终止密码子，不决定任何氨基酸，故组成人体蛋白质的20种氨基酸对应的密码子共有61种，选c。考点：本题考查基因表达的相关知识。意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。19下图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是a.b.c.d.【答案】b【解析】试题分析：为dna复制，为转录过程，为逆转录过程，为rna的自我复制，为翻译过程，为某些朊病毒可能的遗传信息传递途径。正常情况下在动植物细胞中只能发生，不可能发生，选b。考点：本题考查中心法则的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容以及数据处理能力。20下列有关基因突变的说法，不正确的是a.人工诱导的突变基因都是有利的b.基因突变是遗传物质改变引起的c.基因突变能产生新的基因d.在自然条件下，基因突变频率是很低的【答案】a【解析】试题分析：基因突变是不定向的，人工诱导的突变基因不一定都是有利的，a错误；基因突变是基因中的碱基对发生增添、缺失或者替换造成遗传物质发生改变，b正确；基因突变能突变成新的等位基因，c正确；在自然条件下，基因突变频率是很低的，d正确。考点：本题考查基因突变的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。21下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛a.b.c.d.【答案】b【解析】试题分析：依据的原理是基因重组，是利用基因工程育种，依据的原理是基因重组，依据的原理是基因突变，依据的原理的细胞核的全能性，选b。考点：本题考查基因重组的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。22下图是果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是a.染色体3、4之间的交换属于染色体变异b.染色体1、3、6、7组成果蝇的一个染色体组c.染色体6、7之间不可能发生基因重组d.要测定果蝇的一个基因组应测定2、3、6、7号共四条染色体【答案】b【解析】试题分析：染色体3、4是同源染色体的关系，它们之间的交换属于基因重组，a错误；染色体1、3、6、7都是非同源染色体，且包含了全部的形态，可以组成果蝇的一个染色体组，b正确；染色体6、7之间可以通过人为因素的作用，如基因工程发生基因重组，c错误；要测定果蝇的一个基因组应测定1、2、3、6、7号共五条染色体，d错误。考点：本题考查染色体变异的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容以及数据处理能力。23用基因型为aabb的个体产生的花粉粒，分别离体培养成幼苗，再用秋水仙素处理使其成为二倍体，这些幼苗成熟的后代a.全部纯种b.全部杂种c.1/16纯种d.1/4纯种【答案】a【解析】试题分析：用基因型为aabb的个体产生的花粉粒，分别离体培养成单倍体幼苗的基因型为ab、ab、ab、ab，再用秋水仙素处理使其成为二倍体，基因型变为aabb、aabb、aabb、aabb均为纯合子，选a。考点：本题考查染色体变异的应用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。24用秋水仙素诱导水稻形成多倍体的原因是a.着丝点分裂受阻b.染色体多复制一次c.纺锤体形成受阻d.染色体断裂【答案】c【解析】试题分析：用秋水仙素诱导水稻形成多倍体的原因是在细胞有丝分裂前期抑制纺锤体的形成，使染色体在后面的分裂过程中不能正常分开，使染色体数目加倍，选c。考点：本题考查染色体变异和育种的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。25下列人群中哪类病的传递符合孟德尔的遗传规律a.单基因遗传病b.多基因遗传病c.染色体异常遗传病d.传染病【答案】a【解析】试题分析：孟德尔的遗传规律适合与真核生物细胞核基因控制的遗传病，单基因遗传病一定符合孟德尔的遗传规律，而多基因遗传病不一定符合，有可能有些基因位于同一对同源染色体上，a正确，b错误。染色体异常遗传病是染色体数目或结构发生了变异，不符合孟德尔的遗传规律，c错误。传染病不属于遗传病，d错误。考点：本题考查孟德尔的遗传规律的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。26“猫叫综合症”是人的第5号染色体部分缺失引起的，这种遗传病的类型属于a.常染色体单基因遗传病b.常染色体结构变异疾病c.常染色体数目变异疾病d.性染色体多基因遗传病【答案】b【解析】试题分析： “猫叫综合症”是人的第5号染色体部分缺失引起的，这种遗传病的类型属于常染色体结构变异疾病，选b。考点：本题考查人类遗传病的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。27下列关于dna连接酶的叙述中，正确的是a.dna连接酶连接的是两条链碱基对之间的氢键b.dna连接酶连接的是黏性末端两条链主链上的磷酸和核糖c.dna连接酶连接的是黏性末端两条链主链上的磷酸和脱氧核糖d.同一种dna连接酶可以切出不同的黏性末端【答案】c【解析】试题分析：dna连接酶连接的是同一条脱氧核苷酸链的磷酸和脱氧核糖之间形成磷酸二酯键，a、b均错误，c正确。切出不同的黏性末端是由不同的限制酶切割产生的，d错误。考点：本题考查基因工程的相关知识。意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。28对生物进化的方向起决定作用的是a.基因重组b.基因突变c.染色体变异d.自然选择【答案】d【解析】试题分析：突变和基因重组为生物的进化提供了原材料，但决定生物进化方向的是自然选择，选d。考点：本题考查生物进化的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力29华南虎和东北虎两个亚种的形成是a.地理隔离的结果b.生殖隔离的结果c.地理隔离和生殖隔离的结果d.基因突变和基因重组的结果【答案】a【解析】试题分析：华南虎和东北虎它们之间存在着地理上的障碍，造成它们不能相遇，不能进行基因交流，这是地理隔离的结果，选a。考点：本题考查生物进化的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。30果蝇长翅 (v)和残翅(v)由一对常染色体上的等位基因控制。假定某果蝇种群有20000只果蝇，其中残翅果蝇个体数量长期维持在4% ，若再向该种群中引入20000只纯合长翅果蝇，在不考虑其他因素影响的前提下，关于纯合长翅果蝇引入后种群的叙述，错误的是a.v基因频率降低了50%b.v基因频率增加了50%c.杂合果蝇比例降低了50%d.残翅果蝇比例降低了50%【答案】b【解析】试题分析：根据遗传平衡定律公式：p代表基因v的频率，q代表基因v的频率，（pq）2p22pqq21，q24%，q1/5=0.2，p11/54/5=0.8，残翅果蝇vv=200004%=800，纯合长翅果蝇vv=20000（0.8）2=12800，杂合长翅果蝇vv=20.20.820000=6400,则杂合长翅果蝇比例=6400/20000=0.32,残翅果蝇比例4%。向该种群中引入20000纯合长翅果蝇后，vv=32800只，vv=6400只，vv=800只，v的频率=(32800x2+6400)/（20000x2+20000x2）=0.9，v的频率=1-0.9=0.1。v基因频率降低了50%，a正确；v基因频率增加了1/9，b错误；杂合长翅果蝇比例vv=6400/40000=0.16，残翅果蝇比例=800/40000=0.02。杂合果蝇比例由0.32降低到了0.16，降低了50%，c正确；残翅果蝇比例由4%降低到了2%，降低了50%，d正确。考点：本题考查生物进化的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容以及数据处理能力。第ii卷（非选择题）二、综合题：共4题 每题10分 共40分31下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图后回答下列问题：(1)在该实验的亲本中，父本是_，母本是_。(2)操作叫_，操作叫_，此处理后必需用纸袋对母本进行_。(3)红花(a)对白花(a)为显性，则杂种种子种下去后，长出的豌豆植株开的花为_色。(4)若亲代皆为纯合体，让f1进行自交，f2性状中红花与白花之比为_，f2的基因类型有及比例为_。生物体的这种现象称作_。【答案】(1)矮茎豌豆 高茎豌豆 (2)去雄 授粉(传粉) 套袋隔离(3)红花 (4)3:1 aa:aa: aa=1:2:1 性状分离【解析】试题分析：(1)在豌豆杂交实验中，父本矮茎植株是提供花粉的植株，母本即高茎植株是接受花粉的植株。(2)根据图示可知操作是去雄，操作是传粉；豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，为确保杂交实验成功，应在要在花药未成熟之前进行，其动作要轻、要干净、要彻底去掉雄蕊，操作后还要套上纸袋，防止外来花粉干扰实验。(3)已知红花(a)对白花(a)为显性，则杂种种子(aa)播下去后，只表现显性性状，长出的豌豆植株开红花。(4)若亲本皆为纯合子，则f1为杂合子(aa)，f1自交，f2代会出现性状分离，分离比为显性：隐性=3：1，f2代的基因型及比例为aa(高茎)：aa(高茎)：aa(矮茎)=1：2：1，所以f2代高茎和矮茎之比为3：1。生物体的这种现象称作性状分离。考点：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查考生能理解相关实验的原理和方法，把握材料和试剂的选择，熟练完成相关实验的能力。意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。32.下图是同一种生物三个不同时期的细胞分裂图，请据图回答:(1)图a属_时期。细胞中染色体和核dna之比为_。(2)图b处于_期，此细胞的名称是_。此细胞分裂后的子细胞叫做_。(3)图c细胞有_个染色体组，有_对同源染色体。ii.如下图示为一对同源染色体及其上的等位基因，a与a的分离发生在_期,b与b的分离发生在_期。.(1)在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中，常用盐酸酒精混合液处理根尖，用龙胆紫溶液染色。实验中，盐酸酒精混合液的作用是_；龙胆紫溶液属于_性染料，能够使细胞中的_着色。(2)用光学显微镜观察细胞，可以看到细胞核。细胞核的功能可概括为_。【答案】.(1)减数第一次四分体(前期) 1:2(2)减数第一次分裂后期 初级精母细胞 次级精母细胞(3)2 0.减数第一次分裂或减数第二次分裂 减数第一次分裂.(1)使组织中的细胞相互分离 碱 染色体(质)(2)细胞核是细胞内遗传物质储存、复制、转录的主要场所，是细胞代谢和遗传的控制中心【解析】试题分析：.（1）图a细胞中同源染色体正在两两配对，处于减数第一次分裂前期（四分体时期）；a细胞中每条染色体含有2个dna分子，因此染色体和核dna之比为1：2。（2）图b细胞中同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期，此时细胞质均等分裂，称为初级精母细胞，此细胞分裂后的子细胞叫做次级精母细胞。（3）图c细胞不含同源染色体，且细胞质不均等分裂，称为次级卵母细胞，图c细胞有2个染色体组，有0对同源染色体。.根据图可判断，这对同源染色体发生了交叉互换，a与a的分离即可以发生在减数第一次分裂后期，也可以发生在减数第二次分裂。b与b的分离发生在减数第一次分裂后期。. （1）在观察大蒜根尖细胞有丝分裂的实验中，盐酸酒精混合液的作用是使组织中的细胞相互分离。龙胆紫溶液属于碱性染料，能够使细胞中的染色体着色。（2）细胞核的功能是细胞内遗传物质储存、复制、转录的主要场所，是细胞代谢和遗传的控制中心。考点：本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查考生能理解相关实验的原理和方法，把握材料和试剂的选择，熟练完成相关实验的能力。意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。33下图为人体内蛋白质合成的一个过程。据图回答:(1)图中所示属于基因控制蛋白质过程中的_步骤；该步骤发生在_中。(2)图中()是_，其上面的三个碱基gaa为_，按从左到右的次序写出()内mrna区段所对应的dna模板链碱基的排列顺序_。(3)该过程不可能发生在_。a.神经细胞 b.肝细胞 c.成熟的红细胞 d.脂肪细胞(4)果蝇出现白眼是基因突变导致的，该基因突变前的那部分序列(含起始密码信息)如下图所示。(注：起始密码子为aug，终止密码子为uaa,uag或uga)上图所示的基因片段在转录时，以_链为模板合成mrna；若“”所指碱基对缺失，该基因控制合成的肽链含_个氨基酸。【答案】(1)翻译 核糖体(2)trna 反密码子 tgattcgaa(3)c(4)乙链 5【解析】试题分析：(1) 图中所示属于基因控制蛋白质过程中的翻译步骤，发生在细胞质的核糖体上。(2)图中(i)是trna，一端是携带氨基酸的部位，另一端为反密码子。按从左到右的次序 (ii)内mrn